《青山不老》重难点预设26

《青山不老》难点突破《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人开山造林、绿化家园创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神教学这篇课文，中心句“青山是不会老的”是教学的重点也是难点，我从文本“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正的与山川共存，与日月同辉了”入手，引导学生联系生活实际、深入思考首先，要让学生明白这“另一种东西“指什么？提出这个问题，却没有学生回答出来于是我继续向下文引导，“他是真正与山川共存、与日月同辉了，老人真的能与山川共同存在吗？”学生答不能他不会长生不老我接着追问“那与山川共存的是老人的什么？”学生此时明白了是老人创造的这座青山永远不老“日月同辉”是什么意思？“与太阳月亮一样发出光芒”“那老人的什么能像太阳月亮一样发出光芒呢？学生回答老人的精神“什么精神？”“坚持不懈、不屈不挠的精神”“绿化家园、造福子孙后代的精神”“保护环境、保护大地的精神”“说得真好，老人的子孙后代从他身上懂得了保护土地资源，也一定会去植树造林，绿化家园同学们，你们说老人的生命转化为的另一种东西是什么？““是他绿化家园、造福子孙后代的精神”“你说，这精神会老吗？这青山还会老吗？”在老师的循循善诱下，教学难点迎刃而解。