三年级语文上册课文《灰雀》教学设计

三年级语文上册课文《灰雀》教学设计

一、教学目标

1.认识“雀、交B”等5个生字会写“郊、散”等12个生字能正确读写“郊外、散步”等14个词语

2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句

3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟、护鸟的诚心，并懂得知错就改是诚实的表现

二、教学重难点

1.重点引导学生了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容

2.难点体会列宁爱鸟、护鸟的诚心，并懂得知错就改是诚实的表现

三、教学准备

1.多媒体课件

2.配乐《百鸟朝凤》等鸟叫的音乐

四、教学时数两课时第一课时

一、情境导入，揭示课文题目

（一）激趣导入播放配乐《百鸟朝凤》，请学生想象鸟儿相互和鸣的美丽画面

（二）揭示课文题目引导学生看课文插图，板书课文题目灰雀

二、初读课文，整体感知课文内容

（一）初读课文

1.指名分段朗读课文检查预习情况巡回检查，纠正学生的读音对难读的句子进行指导，并相机解决学生提出的问题

2.指名读生字卡片上的字词开火车读，齐读引导学生联系上下文理解词语的意思重点理解词语交沙卜、散步、枝头、自言自语、可惜、肯定等

3.指名分自然段朗读课文学生讨论分段情况，教师总结分段方法

4.说说课文主要讲了一件什么事？指导学生抓住重点句来概括课文内容师生共同小结学习分自然段概括课文主要内容的方法看段落大意，再把它们连起来并把这个方法告诉学生，让他们在学习中学会总结方法

5.齐读课文，体会主要内容思考灰雀可爱吗？从哪些地方可以看出来？相机指导朗读第2自然段中的重点句“公园里有一棵高大的白桦树……婉转地歌唱”这句话从外形和声音两方面描写了灰雀的可爱，要指导学生读出这种喜爱之情相机理解词语“婉转”齐读第3自然段，体会列宁喜爱灰雀之情，学习有感情地朗读课文的方法——想象读、体验读和引读等齐读第4自然段，体会灰雀不见了时列宁着急的心情和见到灰雀回来的惊喜，以及通过对比衬托出列宁对灰雀的喜爱之情相机指导朗读第5自然段中的重点句“一定是飞走了或者是冻死了……哪会飞回来呢？”体会列宁着急的心情和见到灰雀回来的惊喜，以及通过对比衬托出列宁对灰雀的喜爱之情（同时学习边读书边勾画的阅读方法）

6.学生合作朗读全文（男女生分段读；男女生齐读；全文配乐分小组赛读）思考为什么说这只灰雀一定是“还活着”，或者“一定会飞回来”？齐读第6自然段通过这节课的学习你学到了什么？你还知道些什么？互相交流（介绍列宁和灰雀及列宁的其他故事等）【引导学生懂得在读书时发现问题，边读边想，通过读书解决问题；同时还要把书读熟，熟到能提出新的问题；鼓励学生养成边读书边思考的好习惯】

7.检测反馈（请学生复述课文内容）【引导学生用自己的话把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力及概括能力；同时检查学生对本节课内容的掌握情况】

8.课堂小结（教师总结本节课学习的收获）【引导学生回顾本节课学习的重点内容及学习方法，以便于学生在今后的学习中运用这些方法去学习新的知识】

9.作业（

①抄写生字词；

②有感情地朗读课文；

③搜集有关列宁的故事读一读）【巩固本节课所学知识，为下节课的学习打下坚实的基础】第二课时

一、复习导入，整体感知课文内容（-）复习导入指名分段朗读课文；指名复述课文内容；回答灰雀可爱吗？从哪些地方可以看出来？你还知道些什么？互相交流（引导学生回顾上节课学习的重点内容及学习方法）【引导学生回顾上节课所学知识，为下节课。