三年级we love anmilas教学反思25

我讲的是小学英语三年级上册《本节课PEP Unit4We loveanimals,重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来为了活跃课堂气氛，我这样设计教学过程一开始的热身运动，先让学生唱一唱英语歌《》，再进行与此相关的师生对话:How are you How既复习了旧知识,又交流了师生感情，还能使学areyouFine,thank you.生很快进入到英语学习的课堂中来，体现出一种融洽的学习氛围预习部分的几个指令动作Touch yourhead.Open yourbook.Show me等，综合了前面所学的内容，既能锻炼学生的听力和反应速your pencil度，也为新课的活动做了铺垫，可谓一举两得兴趣永远是最好的老师新课的导入我采用的是课件，将生动有趣CAI的六个小动物展示在学生面前，让学生的视觉有一个全新的感受，营造一种自然、愉悦的氛围，使学生对所学内容充满期待，在学生的一片惊叹声中，单词的教授也就自然地进行了下来单词的教读是先听录音跟读再到教师教读小学生的第一印象很重要，所以第一次的发音就得准确到位，跟着录音读就能很好的做到这一点接下来就由我拿起动物头饰走到学生中去带领学生学习单词，这样做会使学生感到教师的亲和力，体现一种和谐的学习氛围而且有了动物头饰在我手中，所有学生的注意力都被吸引到我这里来了单词的领读也是形式多样的，有齐读、分升降调读、一个一个读、分小组读等形式，这样学生就不会觉得枯燥无味，再加上适当地表扬几个读得好的学生或小组，就更能刺激其他学生积极主动地参与到单词的练习中来。