人教版六年级语文上册教学计划

人教版六年级语文上册教学计划

一、学生基本情况分析六年级一班现有学生人其中男生人，女生人本班学生学习语文XX XXXX的兴趣较浓，基础知识掌握尚好，大多数孩子书写较工整，能按时完成作业，上课发言积极在课外阅读方面也表现尚好，阅读兴趣较浓但本班孩子性格外向，有些孩子浮躁，自我约束能力较差，特别是上课听讲不专心，自主能力差，缺乏良好的学习习惯

二、教材分析人教版六年级语文上册教材，按照“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度设计编排语文课程，力求全面提高学生语文素养六年级毕业测试主要对全套教材进行整体考查，同时要结合六年的学习进行命题，体现整体性；同时还要考虑到小学毕业生直升中学后对初中语文学习的适应性，体现阶段性在命题时，要充分考虑测评的内容与教材的对应性，重视考查学生识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，重视考查学生的品德修养和审美情趣

三、本册课文阅读训练重点及要求重点训练项目阅读方法指导与阅读习惯的培养训练内容

1.继续复习、巩固最近学到的阅读方法，养成读书做笔记的好习惯并注意平时读书看报时不要丢掉好词佳句在教师的指导下，从课内精读文章入手，进行阅读方法的指导和训练，掌握一般的阅读顺序着眼于感知课文内容；阅读提示；理解内容；体会感情；从内容想开去课外加强阅读，培养阅读兴趣，养成读书看报的好习惯要求读好课文，写好笔记；积累课文中的优美语言；将部分

2.词语分类；摘抄自己喜欢的句子或段落；写读后体会

四、提高教学质量的具体措施借助教材，进行生动的语言实践训练让学生认真读书，在课

1.内外阅读中反复诵读，讲讲自己喜欢的一个故事；谈谈自己欣赏的一首古诗；评评自己喜欢的一段文章；读读自己摘录的好词佳句教师利用好每篇课文前的导读和提示中的问题帮助学生筛选实用的信息，选择自己感兴趣的话题进行语言实践、故事演讲、个性朗读等这样既可以在生动活泼的活动中激发口语交际的兴趣、需要和欲望，又可以在学习课文的过程中培养概括文章主要内容的能力和口头表达能力落实阅读训练重点，在课内精读中运用阅读方法自主学习、合作探究

2.在课外选读中运用阅读方法搜集资料、处理信息、丰富知识在课内外阅读中积累优美词语、精彩的句段以及写作的材料重视朗读指导与训练，朗读是感悟课文内容的重要手段注重

3.情感朗读指导与训练在感悟语言的过程中把语言所蕴含的情感融进朗读中读出感情在朗读中感悟课文内容，学习语言表达通过课文插图、投影片、音像材料等创设情境，引导朗读感悟通过朗读竞赛、朗诵会等活动推促朗读感悟突出重点训练项目，在读、写、口语交际中加强重点语言文字的训练

4.引导学生运用阅读方法在反复诵读课文中理解内容、学习表达；在搜集处理信息中丰富积累、扩大视野、了解信息价值；在交流讨论中锻炼口语、发展思维、解决问题

五、教学进度安排第一周《给予树》《好汉查理》第二周《卖火柴的小女孩》《凡卡》第三周《《鲁滨孙漂流记》》《汤姆・索亚历险记》第四周《跨越百年的美丽》《千年圆梦在今朝》第五周语文园地一《人生感悟》单元测试及分析第六周期中复习及考试分析第七周《只有一个地球》《这片土地是神圣的》第八周《青山不老》《少年闰土》第九周《我的伯父鲁迅先生》《一面》第十周《有的人》《有的人——纪念鲁迅有感》语文园地二《人生感悟》单元测试及分析第十一周期中复习及考试分析第十二周《十六年前的回忆》《灯光》第十三周《一夜的工作》《群众的笑脸》语文园地三《人生感悟》单元测试及分析第十四周《故宫》《在天晴了的时候》第十五周《轻叩诗歌的大门》《诗经•采薇（节选）》语文园地四《感受自然》单元测试及分析第十六周《综合性学习轻叩诗歌的大门》复习迎考。