六年级体育跨越式跳高教案25

《跨越式跳高》教案（水平三）教1新跳高架个、学课授课班跨越式跳高五年级教具授橡皮筋内型级课5根、容35运动技能目标通过教学使学生掌握助跑〜步起跳，及两腿依次过橡皮筋的教技术动作学运动参与目标培养学生观察力、探究力、表现力、创新力、发展学生的协调性、目灵敏性和弹跳能力，激发学生对体育的兴趣标心理健康目标培养学生合作意识和团队精神，学会合作预设重点助跑和起跳的协调配合难点摆动腿过杆内转下压移懿

1.

2.重突破策略把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提找准知识的生

3.难长点是突出重点、突破难点的条件采用合适的教学方式是突出重点、突破难点的

4.5点关键积累基本的数学经验是突出重点、突破难点的基础.信息技术的合理应用是突出重点、突破难点的保障教学目课的内容组织、教法和要求运动量过标程组织学生成四列横队

1、集合做

1、体育委员整到快、静、队形XXXXXXXXXX队，向老师报齐开XXXXXXXXXX1始告人数

2、创设愉△分OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO小部

2、师生问好，悦和谐的图⑴要求积极参与，全情投入，认真练习次钟分宣布本课的内课堂气氛，容及要求激发学生

3、学生按队列学习的积2跑步圈极性

41、活动身体；组织广播操队形

2、张扬个准1教法、教师领做，集体练习备

1、准备活动性，体验、2X2分、学生自练、互学、互评中部

2、跳橡皮筋交流跳高8拍钟分1要求、态度认真、气氛和谐要领，为学

2、互相交流、共同提高习主教材储备知识73o组织:将学生分成个小组进行练习教1法、请学生展示不同的跳跃过皮筋动作，比较不同

1、体会助

2、教师归纳，讲解和示范完整动作跑与踏跳

3、原地学习落地动作跨越式跳高相结合

4、学生集体练习起跳摆腿技术35（助跑〜

2、体会摆

5356、学生练习助跑〜步跳过低皮筋、步）动腿动作学生尝试过横杆，练习完整动作小组讨要点侧面助

3、体会两论、归纳、再练习小组合作学习，并互跑、逐渐加腿依次过相评价速，跳越有10杆动作

7、分层练习（皮筋高度50厘米、60厘力，迅速蹬摆

14、合作学米、70厘米……）9两腿越过习，大胆发

8、教师巡视，及时纠正不规范动作

9、12言，勤于学生示范学习成果，师生共同评价杆思考，乐要求

1、积极参加练习；

2、助跑与踏跳重点:起跳于练结合，过杆时摆腿内旋、下压起跳脚快动作3速跟上，依次过橡皮筋落地；、学生选难点:助跑习4择高度练习时要尽可能保证人数相等；、与起跳的相

5、体验成注意练习中保持间距结合功的乐趣2组织学生分成队1教法、教师讲解游戏方法及规则，并示

1、培养学范

2、学生进行游戏

3、评出优胜团队1生的规则要求、圈外队员不得随意跑动，只能等投意识

2、队友失败后才可跑动；

2、猜拳一次决定胜1男、女生各负掷游戏“龟兔赛分为甲、乙82中跑”，失败队两队，练习游分钟员出圈一段时间次3H J\图后两队交戏换位置继3续游戏；、体验团队合作的意义及作用结

11、总结全课、放松4组织学生站列横队队2束22小、放松练习、、回顾本部要求积极放松上下肢分钟3师生再见、课分回收器材

1、清理好场地，准备1课、课余坚持锻好器材45%练习密度左右炼

2、充分做好准备、放外安全措

2、用橡皮筋继松活动防止受伤施作续创新活动项

3、课堂上进行安全教目育，正确引导竞赛行业平均心为，防止恶意竞争no次左右/分率

1.把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提

2.找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件

3.采用合适的教学方式是突出重点、突破难点的关键

4.积累基本的数学经验是突出重点、突破难点的基础

5.信息技术的合理应用是突出重点、突破难点的保障:演示用替换和假设法解决问题的过程，使学生会用这两种策略分析数量关系，保证了重难点的顺利突破。