六年级下册第二单元第一课时教案25

课题第课时Unit24设计者秦晓琳1教学内容部分B Lets learn.教学目标认知目标能够正确听、说、读、写单词及短语

1.slow,down stopslow down0熟练运用

2.Stop andwait at a redlight.Slow downand stopat ayellow light.Go at a green.并能在实际情景中运用light能力目标能在实际生活中灵活运用所学知识情感目标教育学生要自觉遵守交通规则重点掌握四会单词和短语及slow,down stopslow down0难点理解句子Stop andwait at a redlight.Slow downand stopat ayellow light..的意思并能熟练运用Go ata green light教学方法点拔法，小组合作法情景教学法教学准备课件相应的教学图片、录音材料、自制交通信号灯教学过程Stepl Warming-up

1.Greeting.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动2”两遍3Lefs chant“How doyou getthere4Free talk复习如何询问别人出行方式T Goodmorning!How doyou come to school句型学生可根据实际情况进行回答教师由对话总结引出T:Some studentscome toschool bybike,Some studentscome toschool on弓出交通规贝foot.When youcometoschool,What mustyou rememberI UStep2Presentation

1.Letslearn再次总结交通规则，完成探究性学习第一题1大家听一听有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？T Mike由弓出2traffic lightsI Thereare redyellow andgreen.Red meansstop,5Green meansgo,Yellow meanswait.教师板书新单词，用肢体语言解释做的动作3slow down,wa%stop,go学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作4出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作,用英语5来解释刚才听力中的错误，引出新知MikeStop andwait ata redlight.Slow downand stopatayellow light.Go ata greenlight.再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分6同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个7Practice inpairs0学生做出相应的动作，并说出该交通规则

2.Role play四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题Step3Consolidation快乐对对碰教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，Step4Homework听录音并背诵对话

1.Listen andrecite thedialogue..完成课堂检测中的相关习题

2.Finish therelevant workbookexercises板书设计Unite2Ways togo toschoolStop andwait ata redlight.Slow downand stopatayellow lightGoatagreenlight.教后反思:本课时的学习内容与现实生活息息相关，十分重要重点在于创设真实情境让学生在学习新单词、新句型的同时丁掌握生活技巧操练活动也具有意义性在传授新知阶段，教师采用传统的逐词教学方式，让学生在课堂中牢固掌握所学知识。