小学三年级篮球“原地运球”教学设计25

小学三年级篮球“原地运球”教学设计

一、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展

二、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体

三、学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调,在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则,力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功

四、学习目标知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作，体验运球时上下肢

1.协调用力的感觉通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力

2.在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则

3.

五、教学重点与难点重点五指分开、掌心空出的运球手型难点手臂带动手腕手指，上下肢协调用力

六、本课的教学组织策略本课的教学从课的开始到结束始终围绕原地运球这一主题设计了单手托球，双手接球（体验正确的持球手型）；多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；坐姿、跪姿、站姿三种高度的原地运球（随着运球高度逐步增高，身体参与运球的部位逐步增加让学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏，全身协调用力整个学练过程的设计由易到难，循序渐进）；当学生初步掌握原地运球的要领后通过“老鹰抓小鸡”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能力为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法,引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术对于学生体能目标的达成，本课主要通过形式多样的双脚贴地跳动作，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导，动作示范帮助学生肌肉放松通过提问帮助学生回顾本课的重点本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效

七、运动负荷预计.心理负荷预计本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比1较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验生理负荷预测运动量中偏上平均心率次/分练习密度左右

2.110〜12050%

八、场地器材篮球场小篮球只标志盘只移动音箱台4181小篮球原地运球单元教学计划第课时教案1教学对象班人数人执教者_年月

3.2482017技能动作规格两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈五内指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高重点五指分开，掌心空出的运球手型容度到腰部腿部随手臂运球节奏上下起伏体能练习设

1.双脚前后贴地跳，双脚左右贴地跳计

2.双手持球支撑俯撑、膝盖触球的支撑俯撑难点手臂带动手腕手指上下肢协调用力知识技能体能发展情意表现知道并能做出篮球原地运球五指分开、篮球原地运球，拍球、接在合作运球中，乐于和同掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上力赛，发展上下肢力量与平衡伴积极配合，友好相处；游戏下肢协调用力的感觉能力中讲诚信、守规则运动负荷过程强度次数时间过程内容教师活动学生活动时间分

1.课堂常规，体育委员

1.体育委员整队，观察学生，整队L整队，静快齐报数声音短整队，师生问好宣布情况师生问好，宣布本课内容，促响亮，明确本课的学习内课的内容及要求学习篮球原地运球技术要求学生容，记住老师的要求

2.持球队列队形练习课上认真听、仔细看、积极练、强调安全问题、安排好见习生检查

2.听口令进行持球队列队形1好服饰着装练习，做到注意力集中、动作

2.组织学生进行持球队列队形练一致、精神饱满习

3.仔细听，认真看，体验五指激分开，掌心空出指尖指根部位110低发

3.单手持在3慢跑篮球场2圈热身操准备活触球的动作兴方法五指分开，掌动趣心空出指尖指根部位接

4.体验左右手不同体位的单触球

4.讲解示范篮球单手持球动作方手持球感觉1低

4.原地不同体位的单手法并组织学生体验正确的持球手

5.尝试移动中不同身体姿态持球型的单手持球感觉力求手型正

5.行进间单手持球练习

5.带领学生尝试行进间单手持球动确，动作舒展，球不落地61低组织作，左右手交替要求动作舒展，

6.尝试双手持球，突然松手，©§©§©球不落地在球落地前双手快速左右、上21低

6.讲解示范双手持球与接球动作方下、前后夹球练习°体会双手法，并组织学生学练要求快速反持球手型应，手型正确活

7.仔细观察讲出老师同学、和61低照婷持像与得求©跃老师的运球动作情

7.,组织学生体验各种运球姿势绪

7.三种姿势左右手交替拨地滚球分组织3低2钟★设计意图从课的一开始我就通过自主学习让学生学会自己思考、单纯的手型讲解是比较枯燥乏味的，为了让孩子能够以愉悦的心情参与到篮球活动中来我设计了让学生体验不同姿势的运球动作、让孩子体验了手腕带动手指拨球的感觉通过丰富的学练形式，让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌握了动作要领，还愉悦了身心/87~{}

一、坐姿运球i.示范坐姿低运球动作，教会学生

1.尝试左右手坐姿运球，力求32低（方法成分腿坐，五运球手型组织学生体验坐姿运球做到五指分开，掌心空出，手腕指分开，掌心空出，手动作带动手指按压球腕带动手指按压球的中上部）组织

2.认真听，仔细看老师的手臂90O今*

1.示范单膝跪姿运球动作，提示动作积极回答问题，并模仿体2中

二、跪姿运球学生观察跪姿与坐姿运球手臂动作验等（方法双膝跪地运球的区别（手臂参与用力）并组织手异侧脚向前跨一步腰自学生体验跪姿运球部挺直小臂带动手腕手主指按压球，运球高度到学

2.通过正误对比演示，引导学生

3.在老师的指导下，有针对地练膝盖）更直观地观察出正误动作的区别看，有重点地说，有目的地评，中2

（1）正误对比演示强化手臂带动手腕手指协调用力的有目标地练等

（2）两人面对面两手动作要领运两球©©@@

3.两人面对面跪姿一人运球，一

4.听清练习方法，与小伙伴合@@@@@人数数作学练对伙伴的动在给予客观2@@©地评价中©©©©©等

三、站姿至球（同技能嘉作规格要L示范站姿运球技术，引导学生讲

1.仔细观察，尝试讲出站姿运求）球的特点

（1）模仿站姿运球动出动作特点1作

4.组织学生模仿老师动作尝试站

2.模仿老师动作，做出膝关节

（2）听音乐节拍站姿姿运球（左右手交替，强调屈膝随随手臂运球节奏上下起伏的高2中运球1球动）姿运球等

（3）体验合作运球组织

3.跟随快慢两种音乐节拍展

5.进一步体会全身协调用力的运©@@@@示自己的动作，体会全身协调用中球感觉）23@@@@@掌力的感觉等©©@©©握

6.将学生分组，体验合作运球技©©©©©

（1）讲解两人运一球游戏方法后组能

4.尝试合作运球，在完成前织学生体验©JL后、左右贴地跳后，力求做出连分钟

（2）原地运球练习体验续运球动作（当同伴动作好竖t*起大拇指给予肯定，同伴出现失42▼

（3）讲解两排同学顺时针轮换的误相互不埋怨）等©游戏方法后，组织学生体验偏强42£_©_►©

一、游戏体能练习、运

1.集中讲解运球接力赛游戏方法

1.认真听，仔细看听懂游戏1球接力赛和规则强调安全方法与规则学生分四组在指定的地方原地运球3次、抱着

2.学生遵守规则情况

2.身心愉悦地参与到游戏中2中1球跑到标志物运球三次来，尽量不失误能诚信地遵等跑回交给下一名同学

3.对游戏情况进行点评守游戏的规则每个同学练习两次最后

3.认真听老师的点评，对比一次比赛1回忆自己游戏中的表现组织合

4.组织学生再次游戏巩固学生作

②©e

4.积极参与游戏体验游戏的游高低姿运球技术=戏快乐1中1体S）2等验方©乐

1.讲解示范运球方法、优秀的问学展趣示L跟随老师示范，模范双手持分球支撑俯撑动作，根据自己能中钟210秒力选择练习难度练习中能克等服身体的酸胀感偏强

5.跟随老师示范，模范膝盖触球支撑俯撑动作，练习中能10秒克服身体的酸胀反应，保持身中体姿态的稳定等偏强设计意图本环节通过游戏接体能的形式，让学生在愉悦的身心体验中巩固提高了篮球控球能力，发展了学生上肢与腰腹核心力量（“原地运球接力赛，高低姿运球，为下节课行进间运球进行拓展）在游戏中通过教师语言的引导使学生明白诚信与规则的重要性通过以上环节的设计，最终使得本课体能发展与情意表现目标得以有效达成

1.放松与小结

1.带领学生进行放松提出问题总

1.跟随老师做拉伸放松练21低结全课（提问

1.今天这堂课你习根据问题踊跃发表自己的

（1）坐姿抖动四肢学会什么？

2.原地运球的动作要观点（记住篮球原地运球技领？讲解篮球运球技术的潜在价值，术是篮球运动中最重要的技术

2.布置课外作业°以及左右手交替运球的好处）之一了解左右手运球对自身

3.整队，师生再见安发展的好处）排收回器材组织

2.布置课外作业

2.听清课外作业，并能在家

3.整队，师生再见组织学生收回保质保量完成1©©©©©器材（每组排头同学帮老师收回

3.快速整队，师生再见，帮©©©©©©@@@©器材）助老师收回器材卜意图坐砥动四肢帮e助运动后的肢体得到充分的放松i4力放松，边用问题引导学生回t、的结束部分向学生介住篮球原地运球技术的潜在价值，从而让学生对已学技术动作有营乙本的重相:点设tl课目地了解在曲深入安全知识技能教育所需场地器材平均心率

1.游戏中注意避免碰撞练习密度预计篮球场小篮球2个标志盘5只移动音箱1台50%左右110-120次/分课外锻炼作业将课上所学的篮球原地运球动作向家长展示7。