幼儿园2023-2024年园本研修活动计划

幼儿园年园本研修活动计XXXX2023-2024划

一、指导思想园本研修是以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以幼儿园为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以幼儿园、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动它作为一种促进教师专业成长的最有效、最经济、最实惠的方式，成为我们教师专业发展的重要途径本年度继续以引导教师树立终身学习的思想为出发点,以全面提高幼儿教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标，以学习型团队建设为载体，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，为培养具有创造力和终身发展能力的新型教师创造条件，全面提升教师的专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础

二、任务目标通过园本研修、远程研修、集中培训、外出学习等途径，对全园教师实施分层、分类、分岗培训，确保全园教师每年完成不少于学分的继续教育，远程研修不少于学时，园本培训不少于学时，教师培训经费达到幼儿园公用经费的全7224面提升教师队伍整体素质和专业水平245%,组织机构机构组长副组长XXX成员XXX

三、研修内容及措施XXX

（一）“教、研、训”三位一体，促教师专业化发展.集体备课，提高教师备课质量以教研组、备课组为阵地，分析教材与教学应达成的目标、创造性地选择教学内容与1各领域内容的整合、研究教学形式与幼儿学习方法等发挥教师的集体智慧，共同备课、相互切磋解疑，汲取其他教师的经验和长处，确确实实地提升各层次教师备课的能力.上课评课，在反思和评议中提升关注教师教育教学实践中存在的问题，通过教学实践、头脑风暴等发现问题，发现2同伴和自己教学中的长处与不足，及时调整和改进教学行为、调整教学策略，在互相评议中互相提高，做到扬长避短，精益求精同时用内省和自悟促进教师专业发展，通过开展园本研修活动，对“为什么要进行反思？反思什么？如何反思？”等进行讨论，引导教师课前反思,明确目标、课中反思，调控教学、课后反思，总结提高“反思一提高一再反思一再提高”的过程，让教师更加深刻地认识到反思的重要性和必要性.以教研为载体，扎实开展活动，加强教师队伍的梯次建设每周研讨为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，3让思想和观念在不断交流的过程中得到提升针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用.搭建平台，分层指导对于老教师和年轻教师，提出不同的发展要求，分层进行指导骨干教师和发展中的教师,给他们4压胆子，承担不同教研任务通过为每位教师搭建不同的成长平台，使人人享有成长的空间

（二）借助资源，提升园本研修质量.依托宁征工作室活动，借力专家引领，助推教师专业发展追随幼儿兴趣点与发展需要生成润心教育课程案例，切实1做好主题实施前课程审议，有针对性地设计主题实施思路，灵活调整、跟进主题实施进程.充分利用联盟教研的作用，挖掘与利用本园及外园的优质教育教学资源，发挥示范引领作用，保障每两个月开展次具2体导向的联盟教研，全年至少开展次

15.利用外出学习、培训、参加各种研讨、交流等机会,开阔教师眼界，提升教育理念及时组织二次培训，让研修活动理3论学习与参观交流相结合、榜样示范与个人反思相结合、专题讲座与观看视频相结合、集中学习与分散自学相结合等多种形式，充分激发每位教师自我学习的内在动机，变“要我学”为“我要学”，促进教师各方面的成长

（三）规范管理，科学评价完善管理制度，为园本教研提供保障建立以园长、保教主任为责任人的教研体制，体现以人为本的管理理念,营造积极L向上的教研氛围，不断创新教研制度和教研方式.形成教研网络层次管理坚持“谁组织谁负责”的原则，“以赛促学，以考促学”，实施过程监控，结果考核严格考2勤，签到确认获得相应学分管理员登记认定教师参与园本教研的情况作为职称评聘，职务提升、评优树先的重要依据附幼儿园年度教研计划预设安排表XXXX2023-2024安排表时间形式地点参加人员预设内容新学期课程审议全体教师全园教研多功能室1年级组课程审议年级教研各班级2班级教师全体教师飞跃童年线上培训全园教研多功能室3春季传染疾病预防保研餐厅4生活老师游戏品牌研讨全园教研多功能室5全体教师同课同构《我喜欢我》全园教研多功能室6班级教师全体教师传统文化主题课程审议全园教研多功能室7三八节亲子活动研讨年级教研各班级年级组8集体教学中的有效提问全园教研多功能室9全体教师全体教师踏春研学活动研讨全园教研多功能室10全体教师外出学习二次培训培训多功能室11全体教师随机教研全园教研多功能室12全体教师原创绘本审议全园教研多功能室1314玩教具创意设计研讨全园教研多功能室全体教师15年级组谷雨种植研讨年级教研各班级16问题教研全园教研多功能室全体教师17幼小衔接理论学习全园教研多功能室班主任18阅读节活动研讨全园教研多功能室班级教师19午休故事技巧保研餐厅生活老师20家长工作培训培训多功能室全体教师21游戏案例解读学习培训全园教研多功能室全体教师22家长开放月总结年级教研多功能室全体教师23宁征工作室课程实施研讨全园教研多功能室全体教师24《指南》学习培训多功能室全体教师25全体教师艺术节展示活动研讨全园教研多功能室26端午节活动研讨年级教研各班级班级教师27飞跃童年活动开展的有效全园教研多功能室班级教师性28学前教育宣传月理念解读培训多功能室全体教师29区域游戏中的观察与识别全园教研多功能室全体教师30游戏案例分享全园教研多功能室全体教师31大班毕业典礼活动研讨全园教研多功能室大班教师32—日活动流程与标准全园教研多功能室全体教师33期末课程分享全园教研多功能室全体教师34新学期课程审议年级教研多功能室全体教师35新生梯度入园问题研讨全园教研多功能室全体教师36全体教师如何保障户外活动的有效全园教研多功能室性37外出学习培训全园教研多功能室全体教师38幼儿园班级管理论坛全园教研多功能室全体教师39觅秋研学活动研讨全园教研多功能室全体教师40精品主题活动案列展示全园教研多功能室全体教师41亲子运动会活动研讨年级教研多功能室全体教师42家长开放月活动总结全园教研多功能室全体教师43全体教师幼儿发展测评分析全园教研多功能室。