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文本内容:
教育，其中县级及以上培训学时不少于学时，远程研修不少24于学时，园本培训不少于学时2424
二、组织机构
（一）机构组长XXX副组长XXX成员XXX
（二）职责组长负责园本研修总体规划副组长带领小组成员深入园本研修一线，为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境，实行级部自治、项目负责制，带领教师深入开展教研活动
三、研修内容
（一）师德师风教育以《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园教师专业标准》等教育法律法规为依据，以“不忘初心，牢记使命”为主题，以争做“四有好教师”为目标，对教师进行政治思想教育、法制教育、职业道德教育,使教师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象
（二）课题及教研培训强化课题研究培训，着重对课题研究过程、方式方法、资料梳理、成果形式等内容进行培训以课题实践研究为契机，引导老师用课题研究的思想思考教育教学中遇到的难点、重点问题，在做好老教师传帮带工作的基础上，促进教师由经验型教师向专家研究型教师转变另外，做好每周一次的大、小园本教研活动，根据教师需求以及幼儿园课程计划，深入开展各项教研活动，以研促教，促进教师专业素养水平快速提升
（三）省级远程研修工作要求所有在编人员全部进行省级远程研修工作，并严格时间节点要求完成各项工作任务，修满规定学分
（四）分层次、岗位重点培养据教龄、专业发展特点创建分层培训方式，促进教师梯队发展关注对骨干教师的定向培养，激励专业特长明显的骨干教师一枝独秀，以期万紫千红强化读书活动、专业培训，提升教师尤其是中层领导干部的执行力、合作能力、沟通协调能力、反思能力和实践能力骨干教师形成市、县、园三级骨干教师梯队能够独立开展课题研究及展示交流活动；加强专长性领域研究，逐渐形成自己独特的教学特色一枝独秀；培养「名年轻教师并取得成2绩青年教师入职年内有良好的师德与职业道德；了5解幼儿园文化及特色，熟练掌握本岗位工作内容；虚心学习在实践中适应教师角色，掌握相应技能技巧，提高实践能力成熟期教师入职年以上熟练掌握教育规律，通过每5年次考核与展示交流，体现个人价值并在日常实践中传经验、1-2做表率，成为青年教师的榜样；通过结对带领青年教师成长老教师入职年以上有良好的敬业精神，重在开拓创25新，具有突破自我的意思；积极梳理教学经验与成果，做好幼儿园文化的传承与发展
（五）保育及后勤保障相关内容做好安全知识、卫生保健疫情防控知识、后勤保障相关内容及财务报销流程及公务卡的规范使用等培训
（六）二次培训做好外出培训的二次培训与实践转化
五、保障措施（-）科学规划，严格执行实施“责任科室提报一培训学习一责任科室上报登记表一录入一审核”的培训项目管理机制，提高培训工作的计划性、针对性和实效性以及学分登记的严肃性凡列入园被年度培训计划的项目，承办科室培训时需做好考勤记录，统一通过“山东省教师继续教育管理系统”设置培训项目，完成报名及培训学分的认定、登记等工作
（二）规范管理，务求实效坚持“谁组织谁负责”原则，各部门组织的培训活动要做好周密安排要严肃参训风纪，强化激励机制，“以考促学、以赛促学”，加强过程考核测试，做好签到和记录记录本上要记录培训时间、培训内容、培训形式、主讲人等活动前根据组织方式进行签到，大教研保教办负责签到，小教研级部组长负责签到活动中要有教研记录，活动后以保教或者级部为单位梳理达成的教研共识。
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