微课学习心得

微课程的设计与实施学习心得体会我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深微课一一这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节它具有以下特点.“微课”不同于常态教学研究1活动“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等.“微课”的规模小、时间短、参与性强2教师在学科组内参加活动每人上“课”、被评的时间控制在分钟左右，听“课”5者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力.“微课”的反馈及时、客观、针对性强3由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的通过这次学习，使我掌握了一些新的技能我相信，在今后的教学活动组织中，我一定会给孩子们呈现一堂堂更加精彩的课总之，这次培训收获很大，希望有更多机会，参加类似的培训。