春微课教学设计26

学习目标、扫清文字障碍，有感情的朗读课文

1、理清思路，想象春的画面，体会作者情感2导学提纲（、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字分钟）（）转酝酿（）（）（）亮13wan liao（）托应和（）（）hong（、根据解释写出相应的词语或根据上下文解释词语分钟）22（（）（）、欢欢喜喜的样子（））、呼唤朋友，招引同伴12（（）、比喻姿态优美（））、舒展、活动（）34（（）、卖弄）、酝酿:56（、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路分钟）315第一部分（第段）春第二部分（第段）春宏观勾勒（第段）具体描绘（第段）:春图、春图、春图、春图、春图第三部分（第段）春

三、当堂练习、请为下列春景图各配上一句相应的古诗如春草图浅草才能没马蹄1春花图春风图春雨图、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句有的一字传神，生动地表达了某种感受2试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的、春风又绿江南岸（）、两个黄鹏鸣翠柳（）

12、踏花归来马蹄香（）、天街小雨润如酥（）34。