猴子捞月亮教学设计25

猴子捞月亮活动目标、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节

2、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣3活动准备、配乐故事《猴子捞月亮》

1、每桌一盆水，一只手电筒2活动流程、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣1--有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀（月亮）、教师讲述故事《猴子捞月亮》2当讲到“老猴子说“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论（）猜猜他们是怎样捞月亮的？1（）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

2、接着欣赏故事，教师进行提问3（）故事的名字叫什么？1（）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？2（）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？3（）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？4（）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？5（）听了这个故事，你懂得了什么道理？

6、分小组进行小实验《水中成像》4用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察水中月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了、教师小结我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考

5、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》6活动延伸让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。