立定跳远教学反思表单

立定跳远教学反思表单我的教学反思【提示】我的教学是否聚焦重难点？重难点解决是否得当如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？我的教学目标是这样设计的通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有一个明显的提高，提高身体协调用力起跳的能力，发展弹跳力；通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好；培养学生团结协作精神，深刻理解团队意识的重要性设计的重难点目标我认为恰到好处，如果重新再来，无需改进【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？信息技术运用是否恰当如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？关于体育很少用到信息技术，如果重新再来，我会把动作设计成分步，让学生一目了然掌握技巧，还提高了学生的积极性教学策略是否恰【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？我当如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标如果重新设计这个教学，我将在学习动作环节加上多媒体展不，这样不仅让学生一目了然，还大大提高了学生的积极性【提不】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？检测评价是否恰当如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？游戏让学生六人分两组，三三一组，一组三人立定跳远三次，另一组立定跳远两次，然后站起来单脚，后一组去够前一组，够到后一组赢，反之则输这样不仅检测同学是否掌握了动作的要领，突破了重难点，还检测了学生跳远的成绩，更是提高了学生的积极性，真是箭三雕所以我认为这个作业的设计恰到好处，无需改进其他【提示】我还有哪些方面的反思关于学情的反思根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应安排在初中一年级进行，属于水平段三的要求范围，它是初中《体育与健康》的主要教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外,学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。