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的认识和加减法56-10第课时的加减法1010＞片头语同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师前面我们一起认识了10,会读会写，还研究了10的分与合今天我们继续学习新的知识请大家准备好学习用品，一起开始学习吧！
一、复习导入师我们先来玩“对口令”的游戏小西老师说一个数，同学们说一个数，两个数合起来要凑成10哦游戏开始（点击）我说32（点击）我说7（点击）3和7,凑成十3师我说6o4生我说46和4凑成十5师:我说86生我说28和2凑成十7师:我说58生我说55和5凑成十9师同学们反应真快！看来大家对10的分与合掌握得比较熟练还记得我们的《凑十歌》吗？在学习新知识之前，我们一起再来读一读吧，同学们也可以站起来，边表演边读儿歌哦师（点击）一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手师好的，同学们请坐，今天我们来一起学习有关10的加减法
二、探索新知师（出示图片）同学们请看这幅点子图，你能说说这幅图的意思吗？（停顿）10生这幅图可以表示（点击）10分成了1和911师对，在分与合的学习中，我们曾经用过像这样涂色的方法来表示那么请大家进一步观察，你们还能用算式来表示这幅图的意思吗？可以写几道算式呢？请你按下暂停键，试试吧！12生我写（点击）4道算式，1+9=
10、9+1=
10、10-1=
9、10-9=1o13师说得好，这就是我们前面学习过的一图四式，这4个算式之间有着密切的联系那你是怎样想出结果的呢？14生根据10的分与合来计算15师（点击出计算后的结果）对，分与合是计算的基础那谁来说说这四道算式的意思？16生我来说吧！1+9=10表示1个蓝色的圆片和9个白色的合起来一共是10个圆片9+1=10表示9个白色的圆片和1个蓝色的合起来一共是10个圆片10-1=9表示从10个圆片中去掉1个蓝色的,就还剩下9个白色圆片，10-9二1表示从10个圆片中去掉9个白色的,还剩1个蓝色的圆片17师太棒了！你准确地理解了加法和减法的含义，并能灵活运用，很好！那么接下来，关于10的加减法还有哪些呢？我们继续学习（出示）请大家先看图，根据图的意思填写10的分合，再列出相应的加减法算式按下暂停键，开始吧（停顿）同学们都写完了吗？谁来汇报18生这幅图表示（点击）10可以分成2和8,我写的算式（点击）是2+8=
10、8+2=
10、10-2=810-8=219师完全正确！表扬你！下面请大家进一步观察（点击）这两道加法算式，想一想，它们都表示什么意思呢？20生这两道加法算式都是在求蓝色圆片和白色圆片合起来一共是多少21师你们真是善于观察的孩子！这两道加法算式都表示把两个部分合起来,表示的含义是一样的，只是加号两边的数交换了位置因此，只写一个就可以了，（点击）任意选一道加法算式来表示合起来的关系大家明白了吗？以后一幅图只需要写3道算式，1道加法,2道减法（点击出“一图三式”）好的，关于10的加减法还有哪些呢？我们可以结合图、结合10的分合写出来（点击）请大家翻开数学书61页，独立完成上面部分的填空吧请你按下暂停键（停顿）好的，谁来向大家介绍你的思考结果？（点击）22生这幅图表示（点击）10可以分成3和7,我写的算式（点击）是3+7=是、10-3=710-7=3o（点击）23生这幅图表示（点击）10可以分成4和6,我写的算式（点击）是4+6=是、10-4=610-6=4o24师同学们太棒啦，你们能根据图中的信息，想到10的分合,又借助10的分合来计算与10有关的加减法（点击）好的，如果没有图片信息，你们还能计算出结果吗？（出示）25生5+5=
10、10-5二526师（点击）说一说，你是怎样计算的？27生我是想10的分与合中和5有关的那一种，（点击）10可以分成5和5来计算的28师你说得真好呀，还具体指出如何很快找到合适的分与合,非常聪明！是的，这些都是有关10的加减法，而10的分合就是计算的依据
三、达标检测师好的，接下来，我们就运用所学的知识，进一步开展练习吧（点击）请大家把数学书翻开61页，看做一做的第1题找朋友你能看明白题目的意思吗？对，以左边的同学为例，这道题就是要找到能凑成十的一组数下面请你按下暂停键，自己用直尺连一连（停顿）29生:我来汇报1和
9、8和
2、4和
6、5和530师完全正确，真棒！（点击）下面我们继续看做一做的第2题，请大家自己审题，理解题目的意思，然后填空（停顿）31生8+2=
10、6+4=
10、7+3=
10、10-0=
10、10-8=210-9=1o32师屏幕前的同学们都做对了吗？这些关于10的分合大家一定要牢记！接下来，请大家把数学书翻开62页，看练习十三的第4题哪两张卡片上的数相加得10请大家自己说一说吧！（停顿）对，（注意录制时慢慢说，要对应拖动卡片）它们是2和
8、3和
7、0和
10、1和
9、5和5师好的，同学们一定对10的分合很熟练了吧，（点击）下面我们来看第5题骄傲的孔雀正在向大家展示漂亮的羽毛呢！仔细观察，这道题是什么意思？33生孔雀身上有一个10,还有减号，尾巴上有一些数，是要我们分别计算，10减几等于几例如第一根羽毛上，10-9=134师说得对那么请大家自己算一算吧！（停顿）35生10-6=410-4=610-2=810-7=310-1=
9、10-8=
2、10-3=
7、10-5=5o36师计算结果正确屏幕前的你如果也全对，画张笑脸表扬一下自己吧！
四、课堂小结师（点击）好了同学们，今天这节课就要结束了，在本节课的学习中，我们一起研究了有关10的加减法，知道了利用“分与合”的知识可以帮助计算加减法，并且，我们还共同经历了从“一图四式”到“一图三式”的学习，进一步感受加、减法算式之间的联系接下来的几道题是今天的家庭作业，请大家独立完成哦！
五、课后作业点击作业片尾语状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见!。
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