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的认识和加减法56-10第课时的认识910＞片头语同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师前面我们一起认识了0-9各数，还学习了相关的加减法和解决问题,今天我们继续学习新的知识请大家准备好学习用品，一起开始学习吧！师（点击）先来回答几个小问题请看，这里有一些数字卡片,（点击）第一题,上面一共有几个数对啦，（点击）
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8.9（鼠标带学生数）一共有（点击）9个数（点击）从左数第4个数是（），从右数它排在第（）要回答这个问题，需要注意什么呢？2生我们要看清数数的方向，还要注意是“几个”还是“第几个”3师说得好！我们一起数一数吧！（点击）左数第4个数是（鼠标演示）5,从右数它排在（点击）
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6.对第6个接下来的问题是（点击）其中，最小的数是（），最大的数是（）4生最小的数是1,最大的数是95师对，在这些数里呀，9是老大哥，它最大有一天，它骄傲地对0—8各数字说，“你们谁都没我大，特别是你一0,表示一个物体也没有，你真是太小了，不能和我比”0听了大哭起来，这时,1走到的身边，和0一起想出了一个很好的办法对付9,结果1和0赢了大家猜一猜，它们想了一个什么办法？6生我知道1和0联合起来，站在一起组成了“10”，10比9大7师真聪明，（点击）数学王国里还有比9更大的数吗？其实除了10还有好多好多呢！今天我们就先来认识10吧
二、探索新知师（点击）同学们请看，图中有什么？请你数一数8生图中10只鸽子9师:（点击）请你带着我们一起数吧!
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9.10o（点击）有10只鸽子（点击）还有吗？10生图中有9个小朋友
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8.9o11师如果再加上老师，一共有几个人呢？12生再加1个老师，（点击）一共有10个人13师（点击）对，鸽子的数量和人的数量（点击）都是10跟我读
十、
十、十10是由1和0组成的，（点击）所以它是一个两位数而且是最小的两位数呢（点击）我们同样也可以用10个圆片来表示，大家看，一行5个，两行就是10个圆点（点击）还可以怎样表示10呢？请你按下暂停键，数出你喜欢的10个学具，摆一摆吧（停顿）大家都摆好了吗？小西老师也准备了几幅作品，同学们欣赏一下，数一数，检查一下数量正确吗？（停顿）同学们，生活中与10有关的事物很多，找一找，在你的身上有没有10呢？14生我们都有10个手指，10个脚趾头15师是呀，10真是无处不在呢（点击）下面请同学们拿出计数器，自己在计数器上拨出10颗珠子，边数边拨，然后再从10颗依次拨回到0个说一说你有什么发现？16生（点击）9颗珠子再拨上一颗就是10颗，10颗珠子拨走一1颗就是9颗17师（点击）我们再来找找尺子上的10观察一下，这把尺子上缺少哪些数呢？18生空格里缺少的都是双数，依次是
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8.1019师对，所以，10在9的后面，10比0-9都大我们一起从小到大，再从大到小读一读（鼠标指着尺子图，教师带领学生读一读）
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2.1（点击）好的，下面请大家翻开数学书59页，看到下面的点子图，自己数一数，然后比较出它们的大小，填一填请你按下暂停键同学们都填完了吧，谁来说一说？20生9小于10,10大于921师非常正确，这是9和10的大小关系小西老师还想进一步考考大家，（点击）如果10和一个数比大小，方框里可以填几？22生（点击）到9都可以23师对，10是比0到9都大的一个两位数同学们，刚才我们一起认识了10,（点击）接下来，我们要继续研究10的分合在前面的学习中，大家已经积累了很多研究“数的分合”的经验了，所以，这个任务要独立尝试完成哦请大家把书翻开60页，小手指着最上面，听老师读题先用小棒摆一摆，再填数请按下暂停键，开始摆一摆填一填吧（停顿）大家已经完成了，那么谁来汇报？24生10可以分成9和
1、8和
2、7和
3、6和
4、5和5分到这里，看到每一组，我还可以想到10可以分成1和
9、2和
8、3和
7、4和625师非常好，太棒了！上面每一组合起来都是10,如果能快速记住10的分与合，我们就可以解决许多数学问题你们想到什么办法来帮助记忆吗？26生老师，我有办法我们可以按顺序一组一组地记，万一忘记了，还可以借助自己的10个手指头分一分27师你们可太厉害了，小手可是一件宝贝，随时可以来帮忙（点击）小西老师今天还想教给大家一首儿歌《凑十歌》，我们一起唱一唱吧！凌十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五漆成一双手师好的，接下来，我们学习写1010像什么？10像油条和鸡蛋“10”怎么写？我们来看（播放视频）注意写10要占两个日字格哦！请大家翻开数学书60页，自己练习写一行10吧（停顿）
三、达标检测师好的，同学们，刚才我们一起认识了10,写了10,还学习了10的分与合，下面让我们一起练一练第一题，找规律，在泡泡里填上合适的数（停顿）大家看看，你是这样填的吗？第一题填
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8.10o第二题填
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5.2o（点击）题，画一画，将不足10个的图形补成10个请你按下暂停键（停顿）28生第一小题有8个圆，8和2合成10,所以补（点击）2个圆第2小题也有8个三角形，（点击）补上2个第3小题，有9个正方形，9和1合成10,补上（点击）1个正方形就可以凑成10To29师太棒了，完全正确（点击）接下来，请大家翻开课本60页，看看做一做吧哪两个数合起来是10请你连一连30生:9和
1、7和
3、8和
2、6和431师很好，正确！（点击）请同学们把数学书翻开62页，完成练习十三的第
一、
二、三题其中（点击）第一题和第二题是按顺序填数，（点击）第三题是10的分与合请大家按下暂停键，开始练习吧！（停顿）好的，（点击）下面我们来看第一题32生方框里填33师祝贺你，回答正确！（点击）第2题34生:填35师完全正确大家仔细观察，这幅图是什么场景？对，是火箭发射前倒数计时的情景火箭发射的那一刻激动人心，因为凝聚着众多科学家的辛勤耕耘，我们从小要好好学习，将来用自己的本领创造美好生活好的，（点击）接下来，请看第3题（教师出示答案）自己核对一下，你都做对了吗？如果有错误一定要订正哦！（点击）同学们，你们知道吗？在很久以前，我国古代劳动人民就发明了用算筹来表示数，这种算筹多是用竹子制成的细棍，也有用木头、兽骨充当材料的，放在布袋里可随身携带你能看明白古人是怎样用算筹表示1-9各数的吗？36生1到5是用横着或者竖着的算筹，按相应的数量，直接排列出来的，后面
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8、9就是用相反的方式表示5放在上面，再加上下面的根数合起来表示的37师你真善于观察啊！我们中国人发明的“算筹记数法”是古代劳动人民智慧的结晶其实，在我们的生活中处处都离不开数，就连古诗中也会用到呢！（演示）（点击）请你找一找，这首诗里有哪些我们学过的数呢？（点击）对，大家一下就找到了隐藏起来的1到10各数怎么样，数学很奇妙吧？
四、课堂小结师好了同学们，今天这节课就要结束了，你们有哪些新的收获呢？请你和爸爸妈妈交流一下吧接下来的几道题是今天的家庭作业，请大家独立完成哦！
五、课后作业点击作业＞片尾语:状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见！。
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