练习课（第1课时） 电子教案

以内的进位加法820练习课（第课时）1＞片头语同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师前面我们一起学习了“9加几”的相关知识，今天我们就来上一节练习课，对学过的知识进行巩固和复习请大家准备好学习用品，开始学习吧！

一、知识巩固师在学习9加几的加法计算时，我们学会了一个好方法，谁能给我们说一说？2学生计算9加几，看到9想到1,从另一个加数里拿出1,和9凑成十，再算10加几等于十几3师说得真好！计算9加几，凑十法最简便拆小数凑大数，小数分成1和几9和1凑成10,10加几得十几（点击）好的，那么现在我们就用凑十法来玩一个小游戏吧，请大家翻开数学书90页，看到第二题移动9,每次加上卡片上的数.请大家按下暂停键,把结果记录下来看谁算得又对又快！（停顿）同学们算完了吗？我们来核对一下答案吧谁来汇报一下呢？4学生（注意语速不要过快）9+2=11,9+4=13,9+5=14,9+7=16,9+0=9,9+1=10,9+9=18,9+8=17,9+10=19,9+6=15,9+3=12（点击）5师:说得对极了，看来啊大家对于9加几的的计算掌握得非常好那么请同学们观察这些9加几的算式，你有什么发现6学生1我发现这些算式的和都是十几7学生2我还发现和的个位上的数字比9加几的“几”少18师是这样的吗？为什么这些算式的和的个位上的数字比9加几的“几”少1呢？这个1去哪了？9学生从“几”里面拿出的1与9凑成10了，所以和的个位上的数字比9加几的“几”少lo10师原来是这样啊，你真会动脑筋！所以20以内进位加法中,9加几的和十位上都是1,和的个位上的数比加上的几少1这可是计算9加几的一个小窍门呢！真棒！好的，接下来，我们继续看到下一个问题，一共有几人？请同学们独立完成（停顿）做完了吗？谁来说说你知道了什么？要解决的问题是什么？H学生山坡上有9人，又来了7人，要求一共有几人？12师你是怎么知道山坡上有9人的？13学生（点击）我是看图数出来的14师“又来了7人”是怎么知道的？15学生（点击）我是通过他们的对话知道的16师这回还能看图数出来吗？为什么？17学生不可以，因为来了的人数画得不完整，而且已经通过文字信息告诉我们了18师同学们真棒，能够收集到完整准确的数学信息，小西老师要提醒同学们，我们的数学信息不仅藏在文字里，也可以在图画中找到哦！那么要解决一共又几人？用什么方法？你能列出算式吗？19学生用加法，列式为9+7=16（人）（点击）20师为什么用加法计算？21学生求一共有几人，就是把山坡上的9人和又来了的7人合起来，用加法计算22师你是怎样算的？23学生我是用的凑十法，看到加数9就想到1,把7分成1和6,1和9凑成十，再算10加6等于1624师同学们太棒啦！看来啊对于解决问题，同样也难不倒大家呢！（点击）好的，接下来开始我们的闯关大比拼！相信同学们肯定也能顺利过关

二、达标检测师先看第一关请大家把数学书翻到第90页，看到第三题看谁算得又对又快！计时一分半！开始！好的，都算完了吗？我们一起来核对一下答案吧（教师根据PPT顺序依次点击答案）同学们都算对了吗？这些算式啊，除了有我们才学过的9加几的加法之外，还有一些我们熟悉的老朋友呢（点击）那么像这些算式的计算方法和9加几一样吗？25学生这些都是10以内的加减法，可以利用分与合来计算，方法和9加几的不一样26师同学们说得很不错，10以内的加减法和9加几的计算方法是不同的，大家要注意选择合适的计算方法哦！祝贺大家闯过第一关，接下来，我们来看第二关，他们俩一共摘了多少个松果？请你按下暂停键，独立完成（停顿）好的，大家做完了吗？关于这道题你知道了什么？27学生一只小松鼠说我摘了9个松果，另一只小松鼠也说我摘了9个松果，要求他们俩一共摘了多少个松果？28师用什么方法解决呢？你能列出算式吗？29学生:用加法，列式为9+9=18（个）30师回答正确！在解决问题的时候我们首先要思考知道了什么，再想用什么方法解答，最后还要检查自己是否做对了同学们，你们也是这样写的吗？祝贺大家顺利通过第2关,来到我们的第3关,图中有哪些信息？你能根据图中的信息写出两道加法算式吗？31学生1左边有9只蜜蜂,右边有5只蜜蜂,一共有几只蜜蜂？列式是9+5=14（点击）32学生2左边有6朵黄花,右边有3朵黄花，一共有几朵黄花？列式是6+3=9（点击）33学生3左边有9朵红花，右边有4朵红花，一共有几朵红花？列式是9+4=13（点击）34师同学们真棒，这道题的信息比较多，以后我们再遇到这样的问题时，要注意有序观察，按照从左到右，从上到下的顺序，并且可以把数出的数记录在图中，这样我们就收集到了足够多而且正确的信息啦！大家在平常的学习中也要注意养成细致的学习习惯哦！在大家的积极思考下我们闯过了第3关，现在来到了第4关，在里填上“”“V”或“二”，说一说你想怎样比较？35学生先计算左边算式的结果，再比较大小36师说得对，请同学们按下暂停键独立完成，开始吧！（停顿）好的，同学们完成了吗？我们来核对一下答案谁能说一说你是怎样比较9+5的和与15的大小的？（点击）37学生我先算出9+5=14,因为14V15,所以9+5C

15.38师很好，你用到了先计算再比较的方法那么还有其他的想法吗？能不能不计算左边算式的结果，但是也可以比较出它们的大小呢？39学生我是这样比的，因为9V10,所以9+510+540师:你利用了推理比较的方法，真会动脑筋！其实啊，利用这个方法我们也可以来比较9+6的和与16的大小，（点击）因为910,所以9+6V10+6同样可以不计算出左边算式的结果比较出大小同学们，数学世界是不是很奇妙呢！让我们继续一起来探索吧！瞧！我们来到了第5关，连一连帮助小蚂蚁回家（停顿）好的，这回谁来汇报？41学生我来说一说9+3=12,9+8=17,9+2=11,9+5=14,9+9=18,9+6=15,9+4=13o（点击）42师回答正确！利用凑十法的口诀，拆小数凑大数，小数分成1和几9和1凑成10,10加几得十几就能很快计算出答案哦!好了，现在我们已经来到了最后一关，看看你是否能够挑战成功？停车场原来有几辆汽车呢？你是怎么知道的？43学生停车场原来有9辆汽车，我是从图中数出来的（点击）44师又开来了几辆？45学生文字信息告诉我们又开来了4辆（点击）46师要求现在停车场共有多少辆汽车？用什么方法解决？你能列出算式吗？47学生求总数用加法计算，列式为9+4=13（辆）（点击）48师说得很不错，同学们都听明白了吗？好啦，祝贺同学们顺利通过了所有的关卡，大家都是闯关小能手呢！祝贺大家在数学王国里收获满满！

三、课堂小结师同学们，今天我们对9加几的计算进行了巩固和复习，这节课就要结束了，你有哪些收获呢？下课后可以和你的爸爸妈妈或者小伙伴们说一说哦！接下来的几道题是今天的家庭作业，请大家独立完成！U!点击作业＞片尾语状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见!。