练习课（第4课时）电子教案

的认识和加减法56-10练习课（第课时）4》片头语同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师通过前面的学习，我们已经认识了6和7这两个数，还学会了解决问题，今天我们就来上一节练习课，对学过的知识进行巩固和复习大家准备好了吗？一起出发吧！

一、知识巩固师首先，我们来回顾一下解决问题，看图列式说一说你从图中知道了什么？要解决的问题是什么？2学生我知道了一共有7个玉米，外面有2个玉米，要解决的问题是篮子里有几个玉米（点击演示）3师你真会观察，不仅找到了图片中的数学信息，还准确理解了图中的“大括号”和“问号”的含义，那你会列式解决吗？试一试4学生算式是7-2=5（个）（边说边演示）5师:为什么要用减法计算？6学生:从7里面去掉2,求剩下的部分用减法计算7师你说得太棒啦！从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算看来啊，同学们已经学会怎样解决问题了接下来老师想考考大家对7以内的加减法掌握得怎么样了，请同学们按下暂停键算一算，算对的同学可以得到热气球哦！好了，算完了吗？我们请一位同学来分享他的答案8学生7-4=3,2+5=7,2+3-5,4-2=2,5-1=4,6-2=4,6+0=6,4+3=

7.（点击演示）9师祝贺你，都算对了，真棒！小西老师提醒大家计算时一定要认真仔细，做完后别忘了检查哦！让我们再接再励，看到第2题，这回你还能都算对吗？算对的同学可以得到小蛋糕哦！请你按下暂停键，把结果记录在练习本上吧！（停顿）同学们算完了吗？我们来核对一下答案吧10学生7-2=5,1+5=6,6-5=1,7-1=6,5+2=7,7-6=1,5-5=0,4+2=6,6+l=7o（点击演示）11师:你是怎样计算（点击）7-1的？12生1计算7-1等于几时，想至U1和6组成7,所以7-1:

6.13生2我是这样想的7可以分成1和6,所以7—1=

6.14生3还可以这样想因为1+6=7,所以7—1=615师同学们，你们说得都对！大家发现了吗？利用7可以分成1和6,我们不仅可以算出7-1=6,还能算出（点击）7-6=1以及（点击）6+1=7呢！那么你们又是怎样算4+2的呢？16学生:可以想6的组成，因为4和2组成6,所以4+2=617师真棒！（课件出示夺红旗）接着我们看到第3题，夺红旗比赛，老师要请男生代表和女生代表来进行比赛，看看谁是我们的计算小冠军！屏幕前的你要当好小裁判哦！18学生1（男生）1+5=6,7-6=1,4+2=6,3+3=6,5-1=4（点击演示）19学生2（女生）2+5=7,4+3=7,6-6=0,2+2=4,7+0=

7.（点击演示）20师两位代表表现得太棒啦!都做对啦！让我们一起给他们点个赞！同学们下课后也可以和自己的小伙伴们一起来比一比，赛一赛,看谁算得快，看谁算得对，很有意思哦！接下来我们再来玩一个游戏,这个游戏的名字叫做“盖点子”要求是每次盖住一部分，说出一个减法算式大家都准备好了吗？开始吧！（先点击演示，学生再根据出示的点子卡片列出对应的算式）21学生7-1=6,（停顿3秒）7-2二5,（停顿3秒）7-3二4,（停顿3秒）7-4=3,（停顿3秒）7-5=2,（停顿3秒）7-6=1,（停顿3秒）7-7=0o22师观察这些减法算式，你发现有什么相同的地方？23学生我发现它们都是从7里面去掉一部分，求剩下的24师是啊，你真会观察，它们的总数不变都是7,随着减去的越来越多，剩下的也就越来越少（出示6个点子的卡片）那这回呢？你还会列出对应的算式吗？25学生6-1=5,（停顿3秒）6-2=4,（停顿3秒）6-3二3,（停顿3秒）6-4=2,（停顿3秒）6-5=1,（停顿3秒）6-6=0o26师同学们，从这个游戏中，你们有什么发现？27学生从整体中去掉盖住的点子数就等于露出的点子数，减去露出的点子数就等于盖住的点子数28师同学们真不错！现在老师带你们去看一看美丽的秋天仔细观察，你们都看到了什么29学生:我看见（点击）小朋友在摘向日葵，（点击）还有2个小朋友抱着玉米，（点击）我看见院子门的左边和右边都有花，（点击）图中还有茄子30师同学们，图中还有我们的老朋友“大括号”和“问号”呢!（点击）你们能在观察图后帮助老师解决这些问题吗？请大家说说自己的想法31学生一共有7个向日葵，摘了4个，还剩几个？算式是:7-4=3（个）32师为什么要用减法计算？33学生:从7里面去掉4,求剩下的部分用减法计算34师说得真好！（点击）那这回呢？35学生院子门左边有2朵花，右边有5朵花，一共有几朵？算式是2+5=7（朵）36师:为什么要用加法计算？37学生:求一共有几朵花，就是把左边的2朵和右边的5朵合起来，用加法计算38师给你点赞！太棒啦！这幅图呢？你会解答吗？39学生:一共有6个玉米，抱走了2个，还剩多少个？列出算式:6—2=4（个）40师:为什么要用减法计算？41学生:从6个里面去掉抱走的2个，另一部分就是剩下的所以用减法计算42师哈哈，看来这个问题难不到你！真棒！接下来让我们看到最后一个问题43学生:左边有3个茄子，右边有2个茄子，一共有几个茄子？列出算式3+2=5（个）44师:为什么要用加法计算？45学生:求一共有几个茄子，就是把左边的3个和右边的2个合起来，用加法计算46师同学们真棒！轻松地帮老师解决了这么多问题，理解了把两个数合并起来求一共是多少，用加法计算；从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算相信你们肯定也体会到了用数学解决问题的乐趣好了，接下来让我们看到最后一个问题，仔细观察这幅图，你能想到哪些数学问题？用算式表达出来47学生1我想到了，一共有7只鸭子，岸上有2只，水里有几只呢？列算式是7-2=5（只）（点击演示）48学生2我发现左边有2朵花，右边有4朵花，一共有几朵花？算式是2+4=6（朵）（点击演示）49学生3我也找到了，左边有3只小鸟，右边有4只小鸟，一共有几只小鸟？列出算式3+4=7（只）（点击演示）50师说得真好！屏幕前的你做对了吗？

二、课堂小结师好了同学们，今天我们对6-7的加减法以及解决问题进行了巩固和复习，下课后请和你的爸爸妈妈说一说你是怎样解决问题的？有哪些需要注意的地方？今天你又有哪些新的收获？接下来的几道题是今天的家庭作业，请大家独立完成哦！

三、课后作业点击作业＞片尾语状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见！。