练习课（第5-6课时）电子版教案

第三单元的认识和加减法1〜5练习课（第5・6课时）目片头语同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师前面我们已经认识了加法和减法把几个部分合并起来，用加法计算，计算时可以采用点数、接着数、数的组成等方法来计算已知总数和其中的一部分求另一部分，用减法进行计算我们日常中常常问的还剩下多少？比什么多了多少？比什么还少了多少？都可以用减法求出来今天我们就运用所学的知识练一练吧！

一、知识回顾师我们先通过练习来回顾一下5以内数的加减法计算吧请大家翻开课本看到29页第七题大家想一想题目是什么意思？想好后,说一说2生我知道左边是

4、

3、

2、1分别和1相加计算的结果写在等号右边相对应的位置右边是分别计算5减4,3,2,1等于多少，得数也写在等号右边相对应的位置3师你真棒，帮助大家分析了题目，那么大家动笔算一算吧请大家按下暂停键，完成后再按播放键你已经完成了吗？速度真快！说一说你的答案吧4生四加一等于五，三加一等于四，二加一等于三，一加一等于二5师祝贺你，回答正确我们再看到右边谁来说一说这些减法，你的结果是多少呢6生5-4=1,5-3=2,5-2=3,5T=47师你真棒！你们是如何算的又对又快的，说说你的方法吧8生我是这样算的左边都是加一，所以接着往后数一个，就能得到得数了右边的减法算式，我是利用数的组成来计算的9师真会学以致用除了简单的计算，我们还学会了看图列算式呢请大家看到课本28页的第一题你能说一说图片的意思吗？10生左边有一把扇子，右边有三把扇子问题是，一共有多少把扇子？11师嗯，你说得很对！一共有几把扇子呢？怎样解答？12生求一共有多少把扇子，就是把所以把左右两边的扇子合起来，用加法计算，算式是1+3=4,一共有4把扇子13师你们的答案和他的一样吗？真棒！接下来我们来看到右边这幅图这里的空你会填吗？说说你的方法吧14生鱼缸里有4条金鱼，又倒进来了一条金鱼，求一共有几条金鱼？算式是四加一等于五一共有五条15师你真棒，屏幕前的你做对了吗除了看图列式，我们还学会了简单的解决问题接下来请大家看到课本29页的第8题你能先说说图片意思，再根据图片意思，列式计算吗？请按下暂停键，说一说、填一填，完成后再按播放键相信大家已经完成了谁来说说自己的想法16生1岸上有2只螃蟹，又游来了3只，一共有几只螃蟹？2和3组成5,所以算式是2+3=517师有谁列的算式和他的不同吗？18生2我的算式是3+2=5我是这样想的，水里有3只螃蟹，又来了2只，一共有5只螃蟹19师这两位同学的算式都是正确的，因为他们看问题的角度不同，所以写出的加法算式也不同，但计算结果是相同的你们能再说说下面这幅图的意思，并列式计算吗？20生藤上有5条黄瓜，摘下2条，还剩几条？摘下2条，就是减去2,算式是5-2=321师你是怎么计算的呢？22生想5的组成，5可以分成2和3,所以5-2二3

二、达标检测23师你们不仅理解了图片的含义，还能够正确列式计算，真是太棒了，接下来请大家看到课本28页第2题，计算，看谁算得又对又快！请按下暂停键，算完后再按播放键你们完成了吗？说说你计算的结果吧24生2+3=5,2+1=3,2+2=43+2=5,1+2=3,1+1=225师你们的答案也是这样吗？祝贺你们都算对了竖着观察这些算式，你有什么发现？26生我发现加号两边的数交换了位置，得数不变27师观察地真仔细，在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变接下来，这些减法算式你还能熟练的计算吗？请按下暂停键,算完后再按播放键你们完成了吗？说说你计算的结果吧28生5-2=3,4-3=1,3-1=2,5-3=1,4-1=3,3-2=

1.29师还是竖着观察这些算式，你有什么发现？30生减法算式中，总数不变，减去的数大，得数反而小31师太棒了！接下来你会根据图片意思，列式计算并填空吗？32生图片意思是，左边有两面旗，右边有一面旗要求一共有几面？算式是二加一等于三，一共有三面33师接下来这幅图又是什么意思呢？34生树上有两只小鸟树下还有

1、

2、3,3只一共有几只？算式是2+3=5只35师这里还有一幅图呢，说说题目意思并列出算式吧36生有

1、

2、

3、4,四个气球，飞走了一个，还剩几个？飞走了一个，减去1,所以算式是四减一等于三还剩3个37师同学们都太厉害了，接下来请大家把书翻开28页，看到第三题这里有两幅图，图中分别画了两个虚线圈谁知道虚线圈表示什么呢？38生表示去掉、离开39师那你能说说图片意思并列算式吗40生有两辆小车，离开了一辆，还剩几辆？离开了一辆，也就是要减去一辆，算式是二减一等于一41师右边呢？42生图意是有五个麦穗，拿走了四个，还剩几个？拿走4个就要减去4,所以算式是5-4等于143师你的思路真清晰呀，接下来请大家把书翻到29页，看到第六题先说图意，再列式计算请大家按下暂停键，完成后再按播放键吧谁来说说看呢？44生左边这幅图图片意思是，左边有

1、

2、3,3只兔子，右边有1只一共有几只？求总数用加法计算算式是3+1=4右边这幅图的意思是，左边有一只兔子，右边有三只，一共有几只？算式是1+3=445师:下面这两幅图片意思又是什么？算式又应该怎么样列呢？46生有四个桃子，去掉一个，还剩几个？去掉一个，就应该减一，算式应该是4-1=3,还剩三个右边图片意思是，有四个桃子,去掉三个，还剩几个？去掉3个就要减3,所以算式是4-3二147师这些算式你是怎么计算的呢48生我是先想四可以分成一和三就能分别算出1+3=4,3+1=44-1=3,和4-3=1了49师看来这些题目都难不倒大家大家真聪明呀，邮差叔叔也想请大家帮帮忙请大家看到第九题，送信认真观察，题目是让我们做什么呢？对了，要先算出信封上的算式得数再将信送到对应的信箱，将对应的信封和信箱连起来小小送信员们，开始送信吧！大家肯定已经做完了谁来说一说你将这些信都送到了哪里呢？50生一加一等于二，连到二号信箱二减一等于一，三加二等于五，一加四等于五，三减一等于二一加二等于三，二加二等于四三减二等于一，四减二等于二，五减一等于四51师你们也是这样连的吗？祝贺你们完成了送信的任务接下来请大家看到28页第五题用自己的方式表示出下面算式的意思大家可以先算一算再用自己的方式表示出算式的含义按下暂停键完成后再按播放键吧谁来说说你是怎样表示的？52生1+4=5我画了一只母鸡和四只小鸡，合起来一共是五只鸡4-2=2o原本荷叶上有四只小青蛙，我用虚线圈起来两只，表示去掉它们，还剩两只53师你用自己的方式表示出了算式的含义，真棒!

三、课堂小结师这节课我们一起练习了5以内数的加减法谁来说一说你是怎样计算五以内数的加减法的？54生我会用接着数、倒着数和数的组成来计算55师通过这节课的学习，你有哪些收获呢？56生我现在可以快速的理解图片的含义，并且列式计算了57师看来啊，大家真是收获满满呢！接下来的几道题是今天的家庭作业，请大家独立完成哦！＞片尾语状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见!。