长方形，正方形面积计算教学设计25

《长方形，正方形面积计算》教学设计选手编号选手姓名说课抽签号0606教学目标掌握长方形，正方形的面积计算公式并运用解决实际问题通过动手操作，自主探索，推导的方法得出长方形，正方形的面积计算公式

1.培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣和积极性

2.3教.学重难点重点理解长方形，正方形的面积计算公式并解决实际问题难点长方形，正方形的面积计算公式的推导课型新授课教具课件边长为厘米的小正方若干个ppt1亮点突出在本节课的学习中，注重学生的个性以及动手操作，推导能力的发展，让学生通过观察，动手摆拼，动脑思考和合作交流的方法进行新课的学习，由此，学生能参与整个知识的产生和发展，透彻的理解长方形，正方形的计算公式教教学操作流程时所学间需设计意图环教师活动学生活动安资节排源复分让学生回忆上节课的学习全班学生口读复习面课让学生巩固对前面内巩情钟内容积的定义，面积的常用件容的学习，创设情景，

31.

1.导创设教室平面图的情景，面积单位引导学生观察并发现一让学生发现图上的平面图举手回答看见的平面问题，激发学生的学习

2.习形，并想如何计算面积，图形，回答是否会计算兴趣和积极性

2.圄导入课题（板书课题）景入分（探究长方形面积计算）学生拿出边长为一厘小.一改“填鸭式的教、米的小正方进行摆一正学方法，让学生通过动

231.1摆，填一填小组派代表方手摆拼，小组合作交流汇报与老师一起推导的学习方法，体会知识长方形的面积计算课的产生和发展及时的件出示练习出示表格，让小组合作进

1.行摆一摆，填一填听取学生的成果汇报和推测

2.通过课件演示，与学生二动举手回答长方形的面题，巩固新知识

3.手动共同推导长方形的面积计积计算公式共同完成.为了让不同的人在也探

4.算究新练习题数学上得到不同的发课件演示，及时小结（板书）2知展，放手让学生自主探

5.出示习题，及时巩固（探究

4.索正方形的面积计算，正方形面积计算）

5.发展学生的推理能力提示学生“正方形是特殊小组内进行讨论和空间观念的长方形”让学生进行小

1.并汇报组讨论

1.与老师一起推导与学生一起总结（板书）并进行总结

2.出示选择题，进行讲解，点根据题目，开动脑课

2.三灵分拨易错点筋思考，得出正确件通过选择题，学习活运

101.

1.钟出示解答题，与学生共同答案新知，巩固对面积计算肋巩L固新完成拿出课堂练习本，公式的记忆

2.知写出过程，听老师•通过写解答题，让

2.讲解学生进一步体会数学2与生活的联系，培养学以致用的意识分.让学生谈收获，并对本节踊跃发言，谈本节课课通过学生交流谈收瓯回顾整钟课进行小结的收获件获，使学生对本节课所

411.L理拓.设计“冒险岛”让学课后积极思考，解学的知识有决课后拓展题生课后思考，一个长一个清晰的认识

22.方形，正方形的周长面.思考课外拓展题，培相等，积是否也相养学生自主探索能力2等？长方形，正方形的面积计算11围绕本节课的重点进长方形面枳=长乂宽行板书，突出重卢

八、、正方形面积=边长边长X1。