阅读比赛活动方案

阅读竞赛活动方案全面实行党的十八大精神，以邓小平理论、三个代表〃重要思想、科学进展观为指导，进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全市人民多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全市居民思想道德素养和科学文化素养那你知道这种活动该如何策划吗下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家阅读竞赛活动方案1

一、指导思想人们常说读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野,活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验我读书，我欢乐！

二、活动对象一班级部分学生

三、指导老师

四、活动地点学生阅览室

五、社团学生状况分析一班级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴本学期以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法,激发学生的阅读激情，喜爱上课外阅读

六、教学目标

1.诵读儿歌.童谣和浅近的古诗，感受语言的美丽，培育语感

2.通过观赏各种绘本，引导孩子绽开想象和联想，获得初步的情感体验

3.在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话.寓言.故事，从中获得学问，获得生活和学习阅历，懂得做人的道理

4.通过课外阅读，接着让孩子感受阅读的乐趣

5.激发学生对四周事物的新奇心，能就感爱好的内容提出问题,和同学进行探讨，大方地沟通自己的视察和阅读所得

6.培育良好的阅读习惯，学会倾听，学会沟通

七、教学内容L自选适合一班级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）每学期阅读量不少于五千字

7.《小学生必背古诗》前10首

八、活动支配其次周明确上课要求激发阅读爱好第四周阅读《童话森林》第六周阅读童话《鸡妈妈的新居子》第八周我和《365夜故事》第十周阅读《小猪变形记》第十二周阅读寓言故事第十四周绘本阅读《猜猜我有多爱你》第十六周阅读《闻鸡起舞》活动总结

八、活动成果展示以学生讲故事的形式展示成果阅读竞赛活动方案2敬重的来自成都泡桐树小学的陈铁军校长、X老师，敬重的黎容胜所长，各位同事，下午好！四时勤读，明理知书阅读为学生点亮心灯，使学生心灵得到休憩、抚慰、滋养和鼓舞欢乐阅读，播种华蜜的种子是我们的追求和幻想遂宁高升试验小学把学生课外阅读活动课程化，开设了“特性阅读〃精品课程今日，我们在这里隆重实行“特性阅读〃课堂教学观摩研讨的盛会，其目的是进一步推广学生绘本阅读和整本书阅读，观摩成都名校名师绘本阅读课堂教学，探究指导学生整本书阅读策略,沟通学生阅读活动设计，让更多的老师，在自己的教室里制造儿童阅读的奇迹让我们倍感荣幸的是，我们的活动得到了成都泡桐树小学的鼎力支持，得到了船山区语文名师工作室的指导，让我们再次以热情的掌声感谢来自成都泡桐树小学的两位专家！参与今日活动的还有船山区语文名师工作室的全体成员，有来自老池、三新、常林、新桥、复桥、保升、南娅、新太等兄弟学校的老师们，欢迎你们!为了确保本次活动顺当进行，在此温馨提示，请大家不要随意走动，保持会场安静，务必将您的手机调至振动或无声状态感谢合作！今日的活动有三项议程，课堂教学观摩、专题讲座和互动沟通现在，让我们走进精彩的阅读课堂，去感受阅读的魅力首先为我们献课的是船山区优秀骨干老师、遂宁高升试验小学语文学科带头人夏铃老师，她为我们执教是整本书阅读《城南旧事》执教的班级是六班级5班，班主任夏玲绘本阅读是引领孩子爱上阅读的敲门砖，成都泡桐树小学在儿童阅读推广方面走在了全省的前列，下面为我们献课的是来自成都泡桐树小学X老师，她为我们执教的是绘本阅读《》，执教的班级是五班级6班，班主任邓小洪老师X老师带领着一群小天使优雅地〃漫步〃在绘本的世界里;让我们蓦然间发觉，给孩子们读绘本是件很有意义的事情，那是一个不行思议的童话世界，与孩子们一起阅读，一起享受，走走、停停、想想〃〃世上最华蜜的事情莫过于此！

3、小专题讲座整本书阅读指导15:50-16:30下面，活动进入其次项议程，敬请我们敬重的成都泡桐树小学陈铁军校长，赐予这次活动引领、提升老师们，让我们一起倾听陈校长的指导!（掌声有请陈校长）听陈校长一言，如拨云见日，让朦胧问题更清楚，让疑难问题不再麻烦，在全部听众的心里播下了一颗阅读的种子、一颗不老的童心,为每一位听众打开了一扇妙趣横生的窗子让我们的“特性阅读〃更有方向让我们再次以热情的掌声，向陈校长表示真诚的感谢和崇高的敬意！

4、互动沟通16:30-17:00接下来，进入了今日最终一项议程，我们以热情的掌声有请船山区教科所黎容胜所长到主席台就坐今日我们齐聚一堂的主要目的就是要对话思想，共享才智两位老师的课堂呈现、陈校长的精彩讲座肯定引发了我们许多的思索，触动了我们对阅读教学深度而富有特性的理解都说人会因反思而变得真实，又会因真实而更加才智那就让我们以开放的心态去共享胜利,直抵困惑吧！现在，我们请敬重的黎所长来主持大家互动沟通（结束语）最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!我们无法增加生命的长度，但是可以用才智，用奉献世间的心，赐予生命的深度，让生命丰富漂亮儿童阅读推广，超越生命的长度，将生命提升到永恒的境界，薪火相传，生生不息我们祈愿，能通过一些奇妙的、自由的、满意的、不过于刻意〃的阅读深耕和推广，让生命的绿意覆盖，扩散成孩子们童年生命最美的风景让阅读，成为我们和孩子们的一一一种生活方式!每一天，老师、家长和孩子们能从容自由地享受阅读的乐趣，读书、读人、读世界拥有漂亮的、从容的、自由的生命之旅我们信任教化是唤醒，每一个生命都是一粒奇妙的种子，隐藏着不为人知的隐私而阅读，则能唤醒这种隐藏着的奇妙与奇妙，信任时间，“特性阅读〃在高升实小孩子们的心中种下的一颗颗奇妙的种子，会生根发芽，开出绚丽的花朵让我们再一次用热情的掌声感谢陈校长亲临引领指导;感谢船山区语文名师工作室的鼎力支持;感谢X老师、夏老师精致的课堂;感谢全体在座老师的共同参与阅读竞赛活动方案3

一、活动目的为了营造书香校内，打造校内文化，引导我校学生静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位，特实行以〃我成长我欢乐〃为主题的演讲竞赛活动，引导学生畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高进而推动我校小学生素养教化的全面进展

二、竞赛时间和地点时间11月底详细时间待定地点学校地面操场

三、参与对象

1、小学三~六班级学生

2、每班举荐3人

四、竞赛要求

1.演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力

2.穿戴整齐，言行文明有礼

3.一般话标准，语言流利，富有感情

4.准时参与，否则以缺席处理

5、参赛选手必需在3~6分钟以内脱稿独立完成

五、嘉奖方法

1、中班级组（

三、四班级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

2、高班级组（

五、六班级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六、评委1到6班级语文老师竞赛最终得分，除去最高分和最低分，取最终的平均分分数当场亮相，在其次位选手演讲完，主持人播报前一位选手成果

七、人员支配主持统分胡冰洁音响现场秩序及平安各班主任及各班副班主任

八、现场要求本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任老师负责纪律和平安，不得迟到、早退、喧哗及随意走动

九、演讲结束后颁奖备注各个班将参赛内容于201X年11月17日前报到教化处附

（一）

1、评分标准接受非常制，取平均分为该选手的最终得分

2、详细评分细则依据演讲内容、基本素养、演讲技巧、仪表仪态、时间驾驭、整体效果等六个部分对演讲选手进行评分

（一）演讲内容（2分）主题显明，层次清楚，详略得当，切合主题

（二）基本素养（2分）脱稿演讲，语音标准，吐字清楚，语调自然，语速适中，语感流畅

（三）演讲技巧（2分）感情充足，演讲生动，有张有弛，富于感染力

（四）仪表仪态（2分）着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调

（五）时间驾驭（1分）演讲时间为5分钟，不足或超过规定时间酌情扣分

（六）整体效果（1分）总体印象佳，演讲效果好。