阅读活动设计方案

阅读活动设计方案阅读让人们获得学问，学问让人们对这个世界不再怀疑，心境通明,做事坚决坚决，举手投足间充溢魅力下面是我给大家带来的阅读活动设计方案，盼望能够帮到你哟！阅读活动设计方案篇1

一、活动目的英国文坛巨匠莎士比亚说书籍是全世界的养分品我盼望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中树立志向，陶冶情操，获得真知

二、活动目标

1、通过活动，营造〃爱读书、想读书、会读书〃的学习气氛激发学生读书的爱好，养成博览群书的习惯

2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，开展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养，促进学生思想上的安康开展

三、活动对象全班学生

四、活动口号做个快乐的读书人

五、活动实施准备学之间建立“好书交换站〃，定期举办“好书换着看〃的活动

4、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡议全体学生涉猎古今中外的优秀读物三卜第三阶段组织实施、跟踪考察

1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进展评定

2、鼓舞同学之间相互沟通，以此来促进学习方法，读书范围的良性开展

3、利用黑板报和手抄报举办读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生

4、开展形式多样的读书汇报活动如“古诗诵读会〃、读书心得沟通会〃、词句积累运用竞赛〃、“读书学问竞赛〃、我爱读书演讲竞赞寺寺

6、在每个学期的期末评比一名〃阅读爱好者〃，并赐予必需的嘉奖

六、活动要求

1、老师应强阅读指导

1、帮助学生选择相宜的书籍

2、帮助学生制定阅读的序列

3、交给学生正确的阅读方法

4、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会

2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右

3、与家长常常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进展阅读活动设计方案篇5为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广袤中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校内〃和〃学习型家庭〃建立，在全社会形成以读书为乐〃的文明风气，为创立全国文明城市创设良好的气氛，经探究，确定开展临海市中小学生〃阅读好时间〃暑期读书系列活动

一、活动时间20__年7月------20__年9月

二、活动对象全市各中小学学生

三、活动工程

1、〃亲子共读一本书，我与孩子共成长〃亲子共读共写活动各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读造就成为学生的日常行为标准

2、“好书我引荐〃沟通活动下学期开学后，各校各班组织好书我引荐〃主题班队会，对本校本班阅读成果进展汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教化局将从中评比优秀做法向全市中小学推广

3、结合“春泥准备〃要求和夏令营支配，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动教化局将联合文明办、市新华书店开展向农村遥远学校、留守儿童赠书活动

4、“实践助成长〃暑期阅读实践活动学生在阅读的根底上，走访身边典范人物，踊跃吸取正能量今年是世界反法西斯斗争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教化基地等实践形式,提高阅读内涵，丰富假期生活

四、工作要求

1、各校要切实做好中小学生阅读好时间〃暑期读书系列活动的组织工作，在学期完毕前开展〃阅读好时间〃活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期完毕典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道，踊跃广泛地进展传播与发动，确保活动顺当开展

2、各校要缔造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进展读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动

3、各校要通过引荐亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书气氛

4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，刚好登载学生读书笔记和读书心得，指导老师要刚好予以点评

5、“阅读好时间〃活动坚持公益性原那么引荐书目遵照《教化部引荐中小学生课外阅读书目》要求，引荐图书自愿购置，杜绝向学生强行推销阅读活动设计方案

1、教化学生节约零用钱用于购置课外读物，建立家庭小书库

2、提倡同学与同学之间，定期举办〃好书换着看〃活动

3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗〃等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗

4、踊跃组织读书活动，检查读书效果如读一本好书〃、说心得体会〃、“参与一次读书竞赛活动〃

5、班级不定期举办古诗词擂台赛，读书学问竞赛等活动

6、读书活动先进个人评比在班级读书活动踊跃、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人阅读活动设计方案篇2

一、活动目的为了营造书香校内，打造校内文化，引导我校学生静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位，特举办以“我成长我快乐〃为主题的演讲竞赛活动，引导学生畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高进而推动我校小学生素养教化的全面开展

二、竞赛时间和地点时间11月底具体时间待定地点学校地面操场

三、参与对象

1、小学三~六年级学生

2、每班引荐3人

四、竞赛要求

1、演讲符合主题，内容安康，演讲富有感染力

2、穿戴整齐，言行文明有礼

3、平凡话标准，语言流利，富有感情

4、准时参与，否那么以缺席处理

5、参赛选手必需在3〜6分钟以内脱稿独立完成

五、嘉奖方法

1、中年级组（

三、四年级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

2、高年级组（

五、六年级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六、评委1到6年级语文老师竞赛最终得分，除去最高分和最低分，取最终的平均分分数当场亮相，在其次位选手演讲完，主持人播报前一位选手成果

七、人员支配主持统分胡冰洁音响现场秩序及平安各班主任及各班副班主任

八、现场要求本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任老师负责纪律和平安，不得迟到、早退、喧哗及随意走动

九、演讲完毕后颁奖备注各个班将参赛内容于20_年11月17日前报到教化处附㈠

1、评分标准接受特别制，取平均分为该选手的最终得分

2、具体评分细那么遵照演讲内容、根本素养、演讲技巧、仪表仪态、时间驾驭、整体效果等六个局部对演讲选手进展评分

（一）演讲内容（2分）主题显明，层次清晰，详略得当，切合主题

（二）根本素养（2分）脱稿演讲，语音标准，吐字清晰，语调自然，语速适中，语感流畅

（三）演讲技巧（2分）感情足够，演讲生动，有张有弛，富于感染力

（四）仪表仪态（2分）着装得体，仪态大方，表情自然，动作协调

（五）时间驾驭（1分）演讲时间为5分钟，缺乏或超过规定时间酌情扣分

（六）整体效果（1分）总体印象佳，演讲效果好阅读活动设计方案篇3一个不重视读书的学生，是一个没有开展的学生;一个不重视阅读的家庭是一个贫瘠的家庭;一个不重视读书的学校是一个没有文化的学校;一个不重视读书的民族是一个没有盼望的民族书是人类的挚友，是人类进步的阶梯为了进一步激发全镇师生以及广袤家长读书的爱好，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高阅读实力，建立书香校内，促进学校文化建立，深化实施素养教化，特制定—镇教化工会开展读书活动方案

一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生全面开展〃为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体,努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化气氛，为师生的可持续性开展打下坚实的根底

二、活动目标通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问构造，丰富文化学问内容，充溢文化底蕴，造就学生良好的阅读习惯和读书爱好,营造深厚的校内文化气氛

三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全镇师生以及广袤家长

（一）老师读书活动

1、各学校可参照引荐书目确定老师读书书目，并制定切实可行的读书准备

2、读书形式接受集中读书和个人读书相结合的方式，各校依据本校实际确定本学期集中读书时间

3、每位老师每学年至少阅读两本有价值的教化书籍，并做好读书笔记，写出心得体会

（二）学生读书活动

1、各学校可针对不同年龄的学生从引荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书

2、学校各班级要组织学生沟通读书体会，班级要做好记录老师指导学生接受自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力

3、学生在读书过程中要留意学问积累，摘抄好词、好句、好段落，要写读后感，造就学生的写作实力

四、保障措施

1、加强领导，提高相识各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案

2、谨慎组织，细心指导各学校在读书活动中，要做到准备有落实、过程有记载、活动有主题、完毕有总结学校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读准备，指导学生阅读另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进展阅读，增加阅读量与阅读面各学校可通过召开读书活动经验沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果

3、留意实效，造就习惯各学校要留意读书活动的实效性，不流于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处在造就习惯的同时，造就师生、家长特别是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定根底对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师、学生和家长要大张旗鼓地加以传播，发挥典范作用各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色

4、_镇教化工会开展读书活动领导小组组长—副组长:组员

五、活动步骤在师生中开展读书活动，是一项须要持之以恒、常抓不懈的工作因此，该活动初步确定分四阶段进展

1、启动阶段20_年3月开展读书、送书活动，该阶段主要工作是发动发动，创设环境，营造气氛，制定读书方案，引导每个老师、学生、家进步入读书状态

2、全面实施阶段20—年4月该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和引荐好的图书，开展各种活动

3、稳固阶段20_年5月至20_年10月该阶段主要工作是表扬先进,推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人使读书成为每个老师的自觉行动，并引导老师向写作和探究方面开展,使之逐步融入教化教学的日常工作

4、总结表彰阶段20_年11月各校于11月15日至20日，上交读书心得2-3份文稿（老师、学生、家长三合一为一份）另用OA上传电子文稿到一处阅读活动设计方案篇

4、活动目的

1、造就学生爱读书的好习惯，拓展学生的.学问面，提高学生的内在品质

2、激发学生的阅读热忱，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其安康全面地开展

3、面对全体学生，营造深厚的书香气氛，留意特长与学生特性的造就

4、造就读、写、说的爱好和实力，全面提高学生的综合素养

二、指导思想书是人类才智的结晶，是翻开学问宝库的钥匙，是我们的良师益友唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人好的读书习惯要从小造就,让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操以丰富多彩的读书活动为载体，造就学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，造就将来高素养人才！

三、活动对象全班学生

四、活动口号品书香之气，铺人生之路

五、活动支配

（一）、第一阶段思想发动、传播教化

1、在晨会进展全班传播，讲明阅读的重要性

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与二卜其次阶段读前准备、制定准备

1、制定读书准备书⑴个人阅读准备书a、内容学生依据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容b、时间通常利用每天730分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后2班级阅读准备书a、内容每周学习诵读两首古诗b、时间通常利用课前两分钟

2、营造良好的读书气氛

1、从老师做起，每天和同学们一起读书

2、建立班级读书角a、发动学生把个人存书“捐〃出来放在班里b、对读书角进展装饰，增加踊跃向上、轻松愉悦的气氛c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角d、将书籍进展编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性⑶、鼓舞学生节约零用钱购置课外书，建立个人小书库，提倡同。