队伍素质提升方案

队伍素养提升方案南站镇中心小学“老师队伍素养提升年”活动实施方案为深化实行《汶上县教化系统“师队伍素养提升年”活动实施方案》和《中共汶上县教化局委员会汶上县教化局关于进一步加强教化系统作风建设的实施看法》等文件精神,进一步提高老师队伍整体素养,进一步提升教化教学质量,现制定“老师队伍素养提升年”活动方案如下

一、活动意义近年来，广阔老师自觉贯彻党的教化方针，爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢业业、无私奉献，为教化事业又好又快发展作出了主动贡献但也必需看到，老师队伍整体素养仍不平衡，部分老师职业道德和专业素养未能适应新时期教化改革与发展的要求,个别老师职业志向有所淡化,敬业精神不强,专业发展缺乏主动性;师德水平有待提高,教化观念陈旧滞后，言行时有逾规等不良行为和风气,损害了老师群体的声誉，影响着教化教学质量的全面提升和教化在学生、家长、社会中的形象深化开展“老师队伍建设年”活动,进一步提升老师队伍职业思想和业务实力，是全面实施素养教化、全面提高教化质量，促进义务教化均衡发展、实现教化公允公正,办好新形势下人民满意教化的须要，对于发挥教化的基础、保障、后劲和支撑作用，全面推动石井海西强镇建设具有非常重要的意义

二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，以推动教化均衡发展、办好人民满足的教化为目标，以“促进均衡、提升质量树立形象”为主线，4以师德建设为重点，以教化理念的现代化、老师专业发展和全面提高教化教学质量为核心,着眼优化管理,着力提升素养,不断增加老师队伍的朝气与活力,为基础教化持续健康和均衡协调发展供应有力的智力支持和人才保证

三、目标任务通过师德建设师能提升^名优培育、管理创新，老师的职业志向和职业信念进一步坚决,敬业精神与责随意识得到强化,师德水平明显提高,从教行为进一步规范;教师队伍培育培训得到优化，老师创新实力和专业素养及业务实力进一步提高，骨干老师、名老帆名班主任^名校长队伍进一步壮大;老师常规管理有效规范，老师教书育人的主动性主动性进一步增力□，真正达到“广阔老师受教化，办学质量上水平，人民群众得实惠”这一目标，以老师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的敬重，树立起老师和教化的良好形象

四、活动内容和工作措施、加强师德建设，彰显人格魅力1师德是老师职业的灵魂,是老师执教之本,是人民群众对教化工作满足与否的重要标尺进一步加强老师职业道德建设,激励广阔老师忠诚于人民教化事业,树立崇高的职业志向和坚决的职业信念，爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，以高尚而信服的人格魅力感召和熏陶学生一是深化开展主题教化活动组织广阔老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《济宁市中小学老师职业道德考核方法》、《汶上县关于进一步加强中小学老师队伍建设的实施看法》等,开展以“立师德,正师风铸师魂”为主题的师德教化“五个一”主题实践活动（即一次师德大探讨、一句师德宣言活动、一次师德演讲活动、一次师德师能满足度测评、一次师德征文评比活动），深化开展“人人参与家访、生生都要访到”活动,深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，增加老师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉抵制社会不良风气影响二是排查整改师德师风问题要在仔细开展大探讨的基础上，通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的看法、建议,仔细排查社会各界和人民群众反映较为剧烈的师德师风方面存在的问题，深刻剖析缘由，刚好制定整改方案,突出整改重点,确定整改时限,落实整改措施,树立良好的师表形象和行业形象三是建立健全师德激励机制通过评比优秀老师、先进教化工作者、师德先进个人、优秀班主任等活动，树立一批师德典型，举办师德演讲活动，发挥优秀老师的示范作用，营造师德师风建设的良好氛围，引导广阔老师树立正确的职业志向和专业思想,始终保持良好的精神状态和职业风范四是完善师德监督考核制度结合学校实际，依据《济宁市中小学老师职业道德考核方法（试行）》制定实施细则，细化考核内容和标准,规范考核工作程序聘请一批师德师风监督员，开展师德师风明察暗访活动;设立“师德师风举报电话”，组织学生、家长开展师德评议活动,建立学生、家长和社会参与的监督体系,预防和削减老师违反职业道德的行为严格执行老师职业道德“一票推翻”，对违反者，师德考核干脆定为不合格;严峻者赐予党纪政纪处分或当学年度业务考评不合格、促进师能提升，增加学识魅力2师能是老师职业素养的核心,是老师立教之基,是提升教化教学质量、办人民满足教化的内在须要进一步强化老师专业实力发展，促进广阔老师潜心钻研业务,更新知识结构,拓宽学问视野,全面驾驭专业学问，扎实教化教学基本功,不断提高专业素养和教化教学实力，以深厚而广博的学识魅力教化和培育学生一是开展读书活动着力建设学习型老师队伍,结合老师实际状况和发展须要,广泛开展以“要做教书人,先做读书人”为主题的老师读书学习活动，坚持每周一次政治业务学习活动，组织每位老师学习教化^科学人文等方面的学问及教化名著,努力拓宽老师的学问面，加深老师对自身专业及相关学科的钻研主动开展创建“书香校内”活动，定期组织读书报告会、研讨会、阅历沟通会、读书笔记展示会及读书论坛，引导老师沟通读书阅历、体会，并结合自己教化教学工作实际进行反思，形成老师个人的教育理念和教学特色二是深化接着教化组织老师参与基础教化课程改革新一轮全员培训、教化教学能力提升培训、教化技术实力培训与考核、心理健康教化全员培训,深化开展老师岗位大练兵和教化教学技能竞赛活动，扎实开展青年老师培优活动为青年老师尽快胜任教化教学工作和专业化发展奠定基础三是强化学历提高依据老师队伍现状,制定学校专任老师学历提高的中、远期发展规划与培育目标，主动激励和支持老师通过自考、函授^电大网络教化等途径提高学历层次力争大专及以上学历分别提高到、以上90%80%四是加强校本研修立足教学实际、老师实际、学校实际,进一步整合校本教研、校本科研和校本培训资源，通过案例会诊、教学研讨、课题探讨、教化叙事、教学反思、老师论坛等多种形式大力开展校本研修活动，引导老师在自身实践阅历基础上不断建构自身专业学问与实力，有效促进老师专业发展加大教化科研力度，胜利中心小学厚德中心小学要接着开展原有的探讨课题,老师人人参与一项校级以上的科研课题,通过开展切合实际的课题探讨,提高广阔老师的科研素养,促进教化教学水平的有效提高、重视名优培育，发挥专业引领3立足于打造名师团队，坚持“梯次培育＞引领示范”的原则，大力开展名老丽名班主任、名校长培育活动，努力建设一批师德修养高尚、教化理念先进、教化教学素养深愿业务技能精湛的专业化骨干老师＞骨干班主任队伍和一支懂政治、善管理、敢创新、重实绩、能示范的骨干老师队伍一是推动“名师工程”建设以“名师工程”活动为平台，以日常教学教研和个人自我提高为主，坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示范辐射相结合、机制激励与规范管理相结合的原则，结合集中培训、远程培训、专题研讨、考察学习等形式加大骨干老师的培育与管理力度各校要充分利用骨干老师、学科带头人等名老师的优质教化资源主动开展名师带徒、教学观摩、送教、讲学等活动,充分发挥名优老师示范辐射作用，引领老师队伍整体素养的提高二是开展“名班主任”培训仔细实行《教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法》和《中小学班主任工作规定》，进一步完善班主任考评、表彰和嘉奖制度，建立班主任工作档案制定“名班主任”培育方案，选拔部分思想素养好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任作为“名班主任”培育对象进行专项培训通过集中培训、课题探讨、专题研讨、I,外地名校挂职熬炼或考察调研等形式，提高“名班主任”培育对象的专业实力素养和教化引导、组织管理实力三是开展学校领导班子培训着力提升学校领导干部的教化理念、领导实力、战略思维、业务素养管理水平和执行艺术从宏观上理清工作思路，明确学校发展方向，从微观层面上诊断^剖析教化管理中存在的问题，把学校管理理念落实到可操作性措施,并渐渐扩高校校领导的影响力和辐射力，促进学校发展、创新管理机制，提升办学效益4活力是一种精神力气，是教化发展的不竭动力，是学校生命力、凝合力、竞争力的重要源泉通过加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革,进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制，不断增加老师队伍的工作活力创新活力和学校的办学活力、发展活力，促进教化教学质量和办学效益的持续提升一是加强干部队伍管理要针对学校干部队伍中存在的突出问题，着力加强学校行政作风建设,主动探究校长负责制、任期目标责任制和校际沟通任职,加强对校长履行岗位职责及任职目标完成状况的考核,并将考核结果与任用沟通、绩效工资挂钩并注重培育和造就一批品德高实力强业绩优的学校行政,构建“不唯资格看实力,不唯学历看水平，不唯阅历看发展，不唯身份看实绩”的选人用人机制，增加学校行政依法办学、依法治教的领导力和落实政令、推动工作的执行力,激发学校行政干事创业的热情与活力二是加强学校常规管理依据老师队伍建设实际,完善教职工常规管理制度,并就教职工的违规行为提出相应的处理方法,不断规范学校管理行为和老师从教行为,促进学校常规管理的有章可循规范运傕各校要增加依法治检规范管理的观念,分析排查老师管理制度中的缺陷,刚好进行修订和完善，增加针对性,切实加强对教职工职业道德、教化教学、出勤等常规工作的全程管理和全面考评,刚好上报、清理各类在编不在岗教职工,深化学校管理的常态化、规范化和精细化，增加老师教书育人的自觉性、主动性、创建性，全面提升常规管理效益要建立老师管理责任制和责任追究制，对教师队伍发生的问题要界定责任,肃穆处理并追究领导责任三是加强老师管理深化量化管理和目标管理,进一步健全各种岗位责任制和量化考核标准，着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的考核安排激励机制

五、组织保障、强化领导，细心组织依据本实施方案和《老师队伍建设年月份工作支配表》（见1附件）,结合各自实际，制定学校实施方法，分解目标任务，进行责任分工,做到重点突出，2形式多样，注意实效学校行政要切实加强领导，细心组织，周密部署,力戒活动流于形式,党员老师要充分发挥模范带头作用，确保“老师队伍建设年”的各项工作和目标任务落到实处、强化宣扬，营造氛围广泛宣扬“老师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，2使广阔老师充分相识开展“老师队伍建设年”活动的重要性和必要性，为老师队伍建设营造良好的舆论氛围学校重点宣扬活动中涌现出来的新阅版新做法和新典型、强化督导，3务求实效我校将把“老师队伍素养提升年”活动状况作为学校常规工作的主要内容,切实加强指导检查督促,刚好通报活动进展状况,并把老师队伍建设状况作为评比表彰老师队伍建设先进个人的重要内容；把老师的师德师能表现纳入学校考核内容，作为发觉培育、沟通的主要依据，确保活动见实效、出成果。