随班就读工作方案

拖市一中2014—2015学年第一学期随班就读工作方案

一、指导思想为了进一步贯彻教化局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教化工作管理探讨”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作

二、试验目标

1.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制

2.使随班就读的特殊学生素养较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽

3.做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长

三、试验措施

（一）立足制度建设，规范随班就读工作首先，在市教化局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、探讨、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和市里对于孩子们的关切和重视

（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序

1.要求任课老师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学安排备课中要求任课老师细心设计适合随班就读生回答的问题和习题可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明任课老师的备课，随班就读专职老师每月检查一次在课堂上，尽可能略微的对于随班就读的的学生赐予关注

2、定期开展随班就读学生个别辅导活动原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调整学生和老师和学生的关系

3.重视心理健康，建立询问记录采纳“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理询问，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作

4.激励随班就读学生参与学校举办的各类活动组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要留意资料的积累尽可能创建机会让他参与学校的各种活动，给他展示自己才能的机会

（三）立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量

1.在课堂上应当刚好关注该类学生，基础学问部分肯定要想方设法让他们驾驭他们能驾驭的学问，尽可能的提问一方面可以促进其学问的汲取，另一方面可以培育其自信念，使其取得进步

2.任课老师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业既不能因为作业太难而牵强拔高，达不到效果避开“一刀切”，真正的让学生在学校和生活中有所提高和有自信假如学生在驾驭不了的时候老师应当刚好加以激励在实实在在的课堂教学研讨中提高该类学生的教学质量，使教学活动真正面对每一位学生，真正使他们每天都有进步

（四）立足家校互动，为特殊家庭供应特殊教化帮助定期上门家访或电话联系（每月至少1次），指导家长教化学生行为习惯，对孩子学科类学问进行辅导并向家长反馈孩子在校的表现，以激励，关爱为主，让家长对自己的孩子充溢信念

（五）立足档案资料建设，促进随班就读工作的系统化

1.建立随班就读生个人成长档案开学初，要求任教老师填写好随班就读生个人登记表（病史、家族病史、生活环境、学习状况等），发放随班就读生追踪表、反馈表，并填写完整期中、期末对随班就读学生进行学习成果汇总，借此了解其学习状况特殊加强随班就读学生基本技能发展状况的档案建设（音、体、美、劳动实力、自理实力等）

2.建立教化教学档案制订教化教学工作制度，考核评估制度，期末把教案和个别教学安排整理归档

3.建立教科研档案制订教研活动安排，并把教研活动资料整理归档

4.建立家校联系档案包括随班就读生的家庭联系簿，家访记录、家长培训材料附随班就读工作配档拖市一中2014—2014学年度第一学期随班就读工作安排配档表周次工作内容

1.专职老师了解随班就读学生新学期学习生活状况其次周

2.制定学校本学期随班就读工作安排第三周学习随班就读工作安排精神；第四周制定及修改相应的各类制度、表格等各科老师制定对随班就读学生的个别教学安排对随班就读生第五周进行本学期建档初步落实心理辅导室教室的建设、布置第六周收集本月份各科老师对随本就读学生的辅导纪录开展日常的随班就读工作活动，并做好记录工作（生活实力培育、学习习惯及学习实力培育、身体素养培育、劳动实力培育，开第七周展个别化教化和辅导活动等）带领学生去郊游第八周.对随班就读学生进行心理辅导，并做好记录第九周检查随班就读学生各科作业本，并召开会议反馈检查结果第十周辅导随班就读学生打算期中考试

1.对随班就读学生期中考试成果写出质量分析，并开会探讨第十一周存在的问题，商讨解决方法

2.带领学生观看相关电影和视频召开其中家长会，与随班就读学生家长沟通学生状况，加强第十二周家校联合第十三周专职老师收集本月份随班就读学生各科辅导记录L落实完善资源教室建设，并有效利用第十四周

2.针对学生的个别状况进行辅导第十五周对随班就读学生进行心理辅导，并作好记录第十六周各科老师对随班就读学生做出学习，生活等状况评估汇总第十七周整理本学期随班就读学生档案册第十八周辅导随班就读学生打算期末考试，做好辅导记录第十九周总结本学期随班就读工作。