高中感恩的主题班会设计方案

中学感恩的主题班会设计方案感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立下面是我为大家整理的中学感恩的主题班会设计方案5篇，盼望大家能有所收获！中学感恩的主题班会设计方案1【活动背景】伴随着春风的吹拂，我们迎来了五月一个世纪前，美国费城的安娜为了发起确认全国性的母亲节而活动，她劝服了母亲所属的教会,在她母亲二周年忌日一一五月的其次个星期天举办母亲节庆祝活动威尔逊总统于1914年发表官方声明让母亲节成为全国性的节日，就是5月的其次个星期日一个世纪后，普遍的中国人都过起了美国的母亲节，从感谢母亲到学会感谢全部的人已经变成了社会的一种趋势感恩〃是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感生活在世上，我们应当感谢的人的确很多我们应当感谢生养我们的父母，没有他们，我们不行能来到人世，更不行能长大成人;我们应当感谢老师，不仅教会我们学问，而且教会我们做人;我们应当感谢我们的同学挚友，赐予我们很多的鼓舞和支持;我们应当感谢很多的生疏人，他们都在不经意间给我们了很多的帮助感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我们发觉生命是如此丰厚而富有;感谢肯承受我感恩，是一次对他人赐予的帮助的相识;报恩，那么是在这种正确相识之下产生的一种责任感古人说过滴水之恩当涌泉相报〃,我方认为“涌泉〃之报应当以精神为主，感恩回报是精神上大于物质上的，这是我方的观点我将从以下各方面论证我方观点，首先，人类之所以区分于动物,关键就在于人类有意识、有感情、有精神，一个人可以什么都没有,但是不能没有感情、亲情和友情事实上，得到别人的帮助就等于得到别人感情的付出，感情的付出的回报方式就是感情而不是物质，精神上的回报也远远高于物质上的回报;其次，物质回报是伴随着精神回报一起发生的，任何物质回报没有精神做支撑都是不存在的，我们不会无缘无故用物质来回报，必需有感情与精神作为根底再次，有很多事情是不能简洁用物质来回报的，因为感情的付出是不能用金钱或物质来衡量的综上所述，我方认为精神是很重要的，精神回报才是感恩的方式（掌声响起）桑学天反方的论述也相当精彩啊!事不宜迟，我们进入自由辩论这一最精彩的环节，正反双方在这一过程各有五分钟!还是先由正方同学起先发言马悦大家好!我不同意对方辩友关于感恩回报是精神上大于物质上的观点，世界是物质的，物质是根源的，精神只是人们对物质的一种反映精神是要靠物质来承载的，没有了物质，精神从何谈起？宗正杰对方明显误会了我方观点，我们并不是不要物质，我们只是认为两者相比照，精神回报更加重要！张苏汉精神回报重要，那么它如何表达呢还不是要靠物质假设有一个帮助过你的人，他的温饱问题没解决，甚至饿得两眼发晕,而你去说“我支持你，你很棒，你可以坚持下去的〃，（很多同学笑了起来）这样对他有意义吗？曾润珊可是我们也应当看到，假如没有了情感和精神作为启程点，物质回报会发生吗你会无缘无故地“回报〃你的物质吗没有了精神作为基点，物质回报就等于是施舍！王财浩对方明显也对我方观点相识不清，我们并没有抛弃精神,我们在给出物质回馈的时候，也是带着一颗感恩的心的!只是在回报方式上，物质回报才是实实在在的，能够更好地传达我们心愿的方式黄韵诗对方一再强调物质回报如何实在，如何重要!我想请问假设有人救了你的命，假如你用几万块money来回报他，那是否意味着你的命只值几万块呢（台下同学窃窃私语）相比这几万块money,一生的感谢是否才是更重要的呢？蒋玛琳请对方不要遗忘一点我们那几万块money就是代表着我们的心愿，我们的感谢，没有这几万块，对方辩友的“感谢〃又如何表达呢？罗俊很快乐对方辩友间接论证了我方观点，你们的物质回报就是为了表达我们的精神回报，就是以我们的精神回报为目的的，那不是就说精神回报比物质回报重要得多吗？黄婉敏对方又误会了!我们是说没有了物质作为载体，如何表达你的精神回报与感谢呢假如面对一个即将饿死的人，一个人说我精神上支持你〃，另一个人说“我物质上支持你〃，你说那一个重要精神回报不是靠说的，是要通过物质来表达的啊！宋琪请对方辩友留意世界上并非只是即将饿死的人!我们感恩回报的对象也并不是集中在这些人身上（同学们大笑）李静敏请双方同学留意双方自由辩论时间到！桑学天果真是唇枪舌剑啊!一番猛烈的自由辩论后，我们请双方其次辩手做辩论的总结，先请反方其次辩手陈祯卉陈述观点陈祯卉感谢主持人!我方始终认为感恩回报是精神上大于物质上的!精神回报是其它回报无法替代的!在现代这个物欲横流的社会,有人受人之恩，很快就忘了，甚至以怨报德;有人为了躲避，一味的否认事实，令人寒心古人说“滴水之恩，涌泉相报〃范蠡做了秦国的宰相，对那位曾救过他的老人不曾遗忘;韩信封为万户侯后，对那位曾救济他的老妇人也赐予重谢这种对我们一生的开展赐予的帮助，是不能简洁用物质来衡量的，只有一生的感谢与感恩才是的回报方式另外，精神回报之所以重要还在于它是回报的主要目的，物质回报只是一种手段，是为了精神回报做铺垫和根底的，精神回报才是最终的目的基于以上的论述，我再次重申我方观点感恩回报是精神上大于物质上的感谢大家!（热忱的掌声响起）李静敏总结得很好啊!我们看正方如何反对他的论述，有请正方其次辩手吴宇皓吴宇皓首先，我想说无论何种回报，其核心都是要得到对方一一父母、挚友、社会或者是群众人群的认可，这种认可是须要有一个媒介来传递的，这就是某一个物质比方你赐予的精神劝慰虽然让父母安适，但是不及物质，他们就算什么都不缺，你给他们带东西就证明你心里有他们孝心一局部是给自己的，一局部是给别人看的感情当然也重要，但是物质会让父母有更多的快乐，精神是无法让父母感到塌实，加上物质他们才会感觉平稳些其次，即便是精神方面的回报，也是要通过一系列的物质表象来呈现的，然后才能被人们所感知，不行能干脆从精神到精神的感悟，那不成了神仙了？!所以，对方辩友所说的对别人付出的感情的回报是感情，其实是无法干脆实现的，中间必需有一种好的方式与方法来过渡，而这种好的回报方式无疑就是物质回报通过上面两点的论述与总结，我方认为感恩回报是物质上大于精神上的感谢大家！桑学天感谢宇皓精彩的论述我们这次辩论赛的全部环节到次完毕，此时此刻让我们用热忱的掌声请班主任陈老师为我们做出点评（掌声响起）陈老师同学们!这次辩论赛能够顺当完成，主要是四位辩手的精彩发挥和两位主持人的努力，让我们用掌声鼓舞一下他们！（掌声响起）辩论是语言的沟通，思想的交锋!这次辩论赛让我感受到了同学敏锐的思索和激扬的青春!其实，感恩回报物质与精神同样重要，是不应当厚此薄彼的!当然这是为了辩论的须要，同学从一个方面进展论述，正反双方的同学课后可以再沟通一下各自的观点，到达一个全面的相识与理解，这才是我们这次辩论赛的意义所在！在感恩的同时，我们可以体会到“爱〃的内涵;在感恩的同时，人们会发觉在平常无视的微小之处;在感恩的同时，人们会自发地真正做到严于律己宽以待人;在感恩的同时，人们将遗忘自己，一心一意的为他人着想，也真正地成为了一个有良知的人假如这个社会没有感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常开展下去感谢父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树感谢老师，是他们给了你学问，是他们带着你在学问的海洋里翱翔感谢挚友，是他们在你快乐时，沮丧时，懊恼时，后悔时给你劝慰，给你鼓舞感谢挚友，是他们让你在世态炎凉，甚至有些无情的社会生活中感受到了温煦学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比……（掌声再次响起）李静敏感谢陈老师给我们的作一个精彩的总结通过同学们陈述身边的故事和精彩的辩论，我们受到了一次很好的感恩洗礼生活在一个互助的社会里，我们会发觉别人很多的亮点，例如热忱、有责任心、乐于帮助他人、坚毅，那么此时此刻请每一个同学在父母、老师、同学和挚友中选择一个或者多个对象，写出他们的亮点，并写上你们想对他们所说的话桑学天大家把纸条交到黄婉敏处此时此刻我宣布“学会感恩，与爱同行〃主题班会圆满完毕【活动总结】本次主题班会通过学生自主组织排练，以多种形式展示了感恩这个主题在准备过程中同学花了不少的心思，在较短的时间内筹划排练，表现出我们同学很强的班级凝合力在准备过程中也让我们的同学领悟到感恩的重要性以及学会如何感恩，通过辩论把感恩诠释得淋漓尽致同学们各方面的实力也得到了不同程度的熬炼，活动也在同学们的努力下获得圆满的成功！中学感恩的主题班会设计方案2

一、班会课设计理念前苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过“只有爱妈妈，才能爱祖国〃因此，亲情是一切情感的基石只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性针对本班学生特性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践

二、教学目的让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢全部应当感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会

三、教学方法观看视频、探讨、师生互动

四、教学过程

1、FAMILY的意思⑴家庭2FATHER ANDMOTHER ILOVE YOU!

2、提问1哪天是母亲节，哪天是父亲节？2父母生日是几月几日？3父母宠爱吃什么？让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照看、呵护自己的

3、观看视频《让生命充溢爱》18分钟

4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照看自己的点点滴滴播放背景音乐，老师朗读以下文字当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西教你穿衣服，绑鞋带，系扣子教你洗脸，教你梳头发教你做人的道理你是否记得，常常逼问他们你从哪里来的所以所以，当他们有天变老时当他们想不起来或接不上话时请不要怪罪他们当他们起先遗忘系扣子，绑鞋带当他们起先吃饭时弄脏衣服当他们梳头时手起先不停颤抖请不要督促他们，因为你在渐渐长大，他们确在渐渐变老只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温煦假如有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候请你紧紧握住他们的手，陪他们渐渐的走就像，就像当年牵着你一样有一天，你会发觉父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你的，所以，从今时此刻起先，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！

5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法1多向父母表达你爱他们；主动担当家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特殊状况写一封信表达感谢；适时为父母倒杯茶、削个水果2和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想3应让父母感觉你坚信他们，多沟通并常常赐予赞美多向父母说说自己的状况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上苦恼，告知父母，寻求父母的帮助4回家和外出主动给父母打招呼5时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了

6、布置作业L给父母送一张卡片，表达你对他们的爱

2.平常多为父母倒杯水或分担一些家务中学感恩的主题班会设计方案3走进经典，拥有一颗感恩的心教化目的告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请时时报有一颗感恩的心时间主持人高越，马翌超主要内容感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上全部值得我们感谢的人拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你全部的全部一.一段段经典在生命中留下了不行磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感慨经典的魅力人生须要经典，在经典中体会着震撼与感动，渐渐成长与互动活动挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典郭一丰经典文学《凄惨世界》陈思维经典诗词《满江红》凌霏开，王文博经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江HU》二.拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗读《拥有一颗感恩的心》三.听了朗读后，互动活动二说出最让你感动的事施徐量腿脚不便的外婆担忧家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话黄青与父母沟通的好处杨依曼姨父在人世给自己上的最终一课四.要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的多数艰辛呢？小型辩论赛正方给父母的报答是精神上大于物质上反方给父母的报答是物质上大于精神上五.无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的静默无闻，却沁人心脾男生合唱《丁香花》.六.班主任梁老师讲话在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心〃主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的踊跃参与，他们都在全力以赴想靠自己的行动去打动别人他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特殊精彩，手语小合唱也特殊感人听他们讲解并描述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份和善持续【活动目的】

1、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩,感谢全部帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人

2、充分调动学生的踊跃性，让大多数同学亲身参与其中;熬炼学生组织活动的筹划实力、展示学生的口才辩论实力，提高班级凝合力

3、结合高一学生的身心开展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣，通过辩论到达感恩的教化效果一一增加学生的对感恩的相识，真正做到〃学会感恩，与爱同行〃【活动时间】5月21日第三节班会课【参与人员】班主任陈老师、见习班主任欧隆旭、本班全体同学【辩论人员】正方第一辩手一一冯释娴、其次辩手一一吴宇皓反方第一辩手一一苏清波、其次辩手一一陈祯卉【活动地点】广州第四七中学高一11班教室【准备工作】

1、5月14日向学生布置下星期主题班会事宜，要求学生准备实的感动我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、老师、挚友，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，踊跃影响身边的人也时时拥有一颗感恩的心或许我们平常都不会干脆抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关怀和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所须要的，他们须要一个空间一个舞台表达自己的情感这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明〃走近经典，体验感恩〃的活动的目的已经到达了，我们每个人都已经真正地试着放快乐扉感恩这个美丽的世界了七.歌曲表演《感恩的心》一句简简洁单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课八.让我们时时拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关切，即使是不经意间的我们也要学会感恩，感谢这一切感恩的心，感谢有你伴我一生，让我又志气作我自己感恩的心，感谢命运花开花落，我照旧会珍惜中学感恩的主题班会设计方案4背景分析“感恩〃是一种生活看法，是一种品德，假如人与人之间缺乏感恩之心，势必会导致人际关系的冷淡目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己,不知爱别人所以，学会〃感恩〃，对于此时此刻的孩子来说尤其重要应当让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感谢之情只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说〃感恩〃是学生必须要有的素养班会目的使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、挚友的爱与付出，产生感谢社会、感谢学校、感谢家庭、立志成才的情感班会手段与方法诗朗读、歌舞、看录像、探讨等班会流程

1、主持人感恩，对于我们来说是一个熟悉而生疏的字眼，或许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情须要我们去感受，去回报感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理感谢挚友，在我困惑、委屈的时候给我力气感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上全部值得我们感谢的人拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你全部的全部主持人宣布活动起先

2、小组诗朗读《感恩父母》（诗朗读《感恩父母》内容附后）学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间

3、歌伴舞《感恩的心》分组探讨这首歌带给自己的思索

4、观看邹越教授的《让世界充溢爱》大型演讲会视频

5、小组演唱歌曲《挚友》

6、集体探讨有关亲请、师生之情、挚友之情的感悟，并探讨如何回报社会、奉献社会

7、呈现你的感恩让学生制作表达自己对父母、老师或挚友感恩的小卡片或写书信（老师检查）师很不错，大家做得很好，很美丽这就是你们的实际行动,这就是你们表达你们的感恩的方式大家回家后可以把它送给你们的父母，他们必需很感动的

8、班主任寄语《学会感恩〃》感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有踊跃的人生观，有安康的心态，能够善待他人的误会与错误拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充溢盼望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能镇静地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢感恩，善待了自己，也快乐了自己其实，感恩，不必需非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活看法，它是一种擅长发觉生活中的感动并能享受这一感动的思想境界我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简洁的“感谢〃表达你的感谢此时此刻我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此完毕感谢大家！感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长多少次带着华蜜的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来常怀感恩之心的人是最华蜜的，常怀感恩之情的生活是最甜蜜的学会感谢一一感谢我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感谢一一感谢我四周的一切，因为他们给了我和谐安康的成长空间不要遗忘说声“感谢〃，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多有一个词语最亲切，有一个呼喊最好听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是一一“妈妈〃她的手粗了，她把温煦的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把光明的双眼给了我面对妈妈深厚的感情，倾听妈妈真诚的心愿，我们应当学会感恩,应当学会感谢但很多时候，我们习惯承受这份关爱，并且觉得是天经地义渐渐遗忘了感动，遗忘了说声感谢她的爱像一份浓茶，须要我们细细品位虽然一碗饺子是微乎其微的，但她的爱却是感人肺腑的让我们过上华蜜的生活，让我们没有忧虑的地成长，是全部父母的心愿假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个华蜜的港湾假如母亲的真情，点燃了我们心中的盼望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不尽，说不完，全部的爱我们将牢记在心我们带着你们的爱踏上征程，必需会战胜一个又一个困难，直到到达成功的此岸！爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成果汇报你！中学感恩的主题班会设计方案

51、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识

2、驾驭一些学会宽容的自我调整方法

3、学习身边的典范，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往活动准备:老师用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言学生轻松愉悦的心情活动方法故事启发游戏感悟情境创设典范引导活动过程

一、谚语导入你怎样理解宰相肚里能撑船〃这句话？生1:一个人应当大气些生2一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀师是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的挚友，成功的时机才会更多今日我们就来聊一聊有关宽容的话题（板书学会宽容，----------------------------------）（设计目的整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀）

二、故事启发（放录音）师三国的故事大家必需不生疏了，还记得这样的情节吗？刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸葛亮刘备快乐极了，时时说自己请到诸葛先生真是如鱼得水而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特殊不满心中暗想诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样敬重〃于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进展冷嘲热讽有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说主公不是如鱼得水了吗既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗何必把大家召集来协商呢？师假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想怎么做？生1:假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去我不在这干了生2我可能会和他们理论起来，和他们讲道理生3我先战胜曹军再和他们算帐师关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的？诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意而且，在大张旗鼓时，中用了他们俩大将们各自遵照诸葛亮的部署进展作战，结果使得这次退曹之战大获全胜师揣测一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做？生1诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他生2诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战••••・・师:通过这次战役,关羽和张飞对诸葛亮佩服得心悦诚服,设想，假如当时诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样？生1:诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来生2很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人生3假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的屡次进攻，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话师正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样人心不是靠武力折服的，而是靠爱和宽容大度折服的-一一莎（设计目的通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得心悦诚服，使学生从中受到启发具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的挚友）

三、游戏中感悟游戏两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗？规那么

1、不许借助任何物体和外力

2、必需是迈，不能跳师做此游戏时，用心体会，你发觉了什么？小组探讨学生畅所欲言生两只脚如同两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进止/J/O师是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的互不相让的双脚会影响你前进的速度假如是互不相让的两个人，谁都不能进步师出示名言:互不相让的双脚，是不行能向前迈进一步的---------------史祖习（设计目的使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处互不相让谁都不能进步）

四、典范引导师在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节电脑演示两组镜头场景

1、小a的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a,于是这里绽开了一场传纸大战场景

2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系

1、师以上几位同学，你情愿与谁交挚友为什么？生我情愿与小d交挚友.因为小d不为小事斤斤计较，与这样的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私了，不大度,不好相处.师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人.

2、师:我们身边有这样的人吗（同学提名，师板书）

3、师你作过宽容别人的事吗能说一说你为什么能宽容对方,当时你有何感受？（学生说，师板书宽容的方法理解、淡化、换位……）

4、师你被别人宽容过吗当时你心情怎样（板书快乐、感动……）

5、师假如你此时此刻与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢能动笔写一写吗请你写完后把这封信交给他，坚信对方收到这封信后必需会特殊感动的（设计目的通过

二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生驾驭宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的典范是最有劝服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题）

五、老师总结在日常学习生活中，我们时时会因为不当心或无意而发生不该发生的冲突，假如我们都能像刚刚同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在他人角度去换位思索，以踊跃安康的心态去化解这些小冲突，坚信你是快乐的华蜜的记得我们常说的一句话吗？比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀这样你才会拥有更多的挚友，才会拥有一片广袤的天地！最终送给同学们一句名言英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容坚信我们班的同学都不是懦夫

六、总结收获师你能依据这堂课的收获，把题目补充完整吗也可用名言或自己宠爱的一句话总结自己的收获生1我用一句名言来总结当你用食指指责别人的同时别忘了一个亲身阅历的别人帮助自己的故事;准备他人的亮点;准备辩论的话题

2、选择班会主持人、双方的一辩和二辩

3、5月16日主持人上交主持稿给班主任，在班委前进展第一次彩排班委可针对他们的表现提出改良的看法

4、5月18日见习班主任验收主持人的成果;分别听取了一辩、二辩的陈述对他们存在缺乏的地方提出看法

5、做好活动的其他准备工作【班会流程】

1、主持人宣布主题班会起先；

2、同学踊跃发言，向大家阐述让他们感动的故事；

3、见习班主任总结同学的发言；

4、正方、反方的一辩进展陈述本方根本观点和论据；

5、自由辩论时间，在规定时间内双方的全体成员都可以参与；

6、正方、反方进展归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确;

7、班主任总结，对这次辩论赛做出点评；

8、收取全班同学写的别人的亮点〃；

9、主持人宣布主题班会完毕【活动过程】桑学天大家，下午好!又到了我们的主题班会课时间坚信大家都知道这个月是我们学校的感恩教化月〃，为协作学校这个月的主题，我们今日将举办关于感恩与爱的主题班会课有四个手指在指责自己生2学会宽容，就会拥有快乐生3我要拥有大海一样宽敞的胸怀，纳百川而清澈明净生4学会宽容，今后的路会走得更好生5学会宽容，会拥有更多的挚友，拥有一片广袤的天地（设计目的整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践）中学感恩的主题班会设计方案李静敏不错，〃学会感恩，与爱同行〃就是我们这次班会课的主题桑学天上一个星期日是母亲节，记得当年一部《世上只有妈妈好》不知道感动了多少人，夺得了多少人泪水和纸巾（桑学天揉揉眼睛，引起下面一阵哄笑）虽然后来有人认为这种观点太狭隘了，但是其他的爱的确无法到达母爱的高度李静敏对啊!由于我住得比拟远，所以要住宿，因此不能时时回家，但是母亲常常抽空送汤送什么的过来，这让很多舍友艳羡不已,我很爱我的母亲（场下又发出一片争论声）郑昊（突然冒出来）倒是我父亲常常送汤的（场下一片哄笑）郑昊（一下子惊惶了）有什么好笑的我父亲在旁边工作，那就顺便送过来啦记得有一次他出门晚了，又遗忘带我的被子等物品,到了公交车站又不得不折回去取，结果上班迟到了因为这件事我感到特别内疚，父亲平常上班都很准时的，工作也很努力，因此这事导致他不能获得全勤，这个月的全勤奖金又没有了（说到这班上又引起了一阵哄笑，他不好意思地坐了下来）桑学天刚刚郑昊同学给我们讲了生活中的一个爱的例子，很多时候正是因为有了比照才更显得爱的宏大那么除了父母的爱，还有其他人曾经在某个时候赐予你帮助，让你学会了感恩，学会了善待他人呢？潘丽娴我上一次坐公交车时，旁边有个学生模样的人在打电话，她跟电话那边的人说，你从高校城出来市区要留意，保管好你的手机和钱包，那些贼很狡猾的，一个偷了物品很快就转移到另一个人手中，你是很难人赃并获的她说这话时特殊大声，一下子引起了全车人的留意，我的手机刚买了没有多久，我也特殊惊惶，回头看看书包，吓了一大跳，我的书包被翻开了，我立即检查一下，发觉不见了一本笔记本，因为我的钱包和手机都是放在书本的下面，所以小偷还没有来得及下手后面好几个人都专注自己的事情......我很快就下车了，虽然我不知道哪个是小偷，也不知道那个学生是不是在对我做示意，但是我还是要感谢她，此时此刻小偷这么猖獗，我们不能苛刻别人能见义勇为，与小偷拼搏，因为不知道对方有多少“人马〃和多少〃武器〃，我们只能尽力接受一些小窍门帮助有须要的人（大家响起了雷鸣般的掌声）李静敏潘丽娴结合自己的亲身阅历给我们诠释了生疏人的帮助,这对于我们这些常常坐公交车的同学应当很有用我们也要以一个学生的责任感接受灵敏的方式去帮助有须要的人桑学天那么除了生疏人，我想更多时候挚友同学赐予大家的帮助会更多，对吧有没有人要谈一下这方面的故事？叶飞我始终很想跟老师和全班同学说声感谢〃（鞠了一个躬）上一个学期学校举办高一级足球竞赛，我是足球特招生，又是体委，所以就担当起组建足球队的重任但是班上很多男生都不怎么会踢球,因此组建过程中出现了人员素养不高，并且不够人的状况班主任和班委知道这个状况后，都在班里向同学说明，屡次鼓舞男生踊跃参与苏清波、王翔、黄华辉还找到我，他们说虽然不会踢球，但是在短期内应当可以应付上场的这让我特别感动，要知道踢球首先要不怕“痛〃，让他们短期内能把球踢好，那么训练确定很艰难我跟他们说明白足球不像篮球那样用手拍几下都能投球，他们都说没关系于是在接下来的一个月内，我带着了十几名男生每天都进展“地狱式〃的训练,最让我感动的是,他们始终坚持到了竞赛前期，没有一个人缺勤在竞赛当天，班主任、班长等人率领了本班的同学前来为我们加油打气;一个多月的训练让我们的整体素养有了很大的提高，带着全体学生的盼望我们一路杀进八强，虽然与四强无缘，但是我们在整个过程中获得了喜悦，获得了友情，获得了足球的真谛（此时班上一片安静，似乎都在回味那段日子，继而爆发出雷鸣般的掌声有个男生哭了，他喃喃细语，我们应当可以拿冠军的;有一些女生也哭了，我们只输给了时间……）桑学天虽然我们班没打进四强，但是我们班还是被评为高一级“道德风气奖〃，这充分表达了我们高一

（11）班是一个团结合作，具有高度凝合力的集体在开学之初的学农活动中，我们不是拿了几项冠军吗这要感谢我们的班主任和全体同学的努力（大家纷纷鼓掌表示赞同）李静敏对啊，学农过程中班主任对我们关切备至，每天晚上都到女生住处与大家闲聊，鼓舞大家要克制各种困难，要敢于向挫折挑战班主任:大家把捧我捧得很高,（呵呵）刚刚公布了期中考试结果,你们能从期中考试中谈谈吗？周祉言我想谈一下我们是平行班，各科成果跟重点班都是有必需的距离，但是我们假如能在平行班中拿第一，那也是很值得高傲的这次期中考试我们的政治科目就获得了平行班里的第一，我想与我们的政治老师独特的教学方法，对我们的班学习的重视是分不开的桑学天除了政治老师，我们的其他科任老师对我们班也是特别关怀的那么关于倾诉感恩故事这一环节短暂到这里我们请见习班主任给我们做一个总评欧隆旭上了高校后，我才深深地感受到对家里人的思念因为我中学以前从没有住过宿，也像你们中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有当你们远离了你们的父母，远离那个生活了十几年的家，要与来自不同城市的人一起生活，一起学习，面对生活上各种琐碎的事情，你们从会更深刻地感到父母的爱是多么的宏大而在高校里，挚友、同学以及很多生疏人对你的帮助就更让人感动了，感冒时候舍友对我无微不至的照看;参与运动会、打篮球赛时同学的支持鼓舞和关切;我的饭卡丢了几次都是被人捡到送到认领处，至今我都不知道是哪些同学的拾金不昧……太多了，所以始终以来我都尽的努力去回报全部帮助过我的人和帮助有须要的人（场下响起了掌声）李静敏是啊!生活中，我们会收到来自学校、父母、老师、挚友和同学等的帮助，付出与赐予令人感动，感谢与回馈同样让人欣慰！要学会感谢身边的人，羊有跪乳之情，鸦有反哺之恩，而作为人类的我们又应拿什么来回报他们的付出呢？桑学天我们常说“滴水之恩，当涌泉相报〃有人用金钱与物质作为回报，有人静默地在内心表达那一份感谢，也有人推己及人，用更多的付出作为回应那么，原委应当用怎样的方式回报呢是精神的回报重要还是物质上的回报重要呢是精神上的回报大于物质上的，还是物质上的回报大于精神上的呢这就是我们这次辩论会的主题了李静敏我说一下这次辩论赛的规那么

一、二两组组成辩论赛的正方，

三、四组成辩论赛的反方

一、三组分别推选一位同学作为辩论赛的第一辩手，首先陈述本方的立论观点;

二、四组分别推选一位同学作为辩论赛的其次辩手，在最终对本方的观点进展总结和概括桑学天我们的活动将分为三部份，首先由正方与反方的第一辩手分别陈述双方的立论根底，各方时间为两分钟;接下来是自由辩论阶段，由双方同学自由发表观点反对对方观点，时间各为五分钟;最终由双方的其次辩手对本方同学的观点进展总结和完善，时间各为两分钟李静敏此时此刻我们有请正方的第一辩手冯释娴为我们陈述正方的观点与理论根底，时间为两分钟我们的辩论赛正式起先冯释娴大家下午好!从小到大，我们无时无刻都在受着恩惠一一儿时父母的培育之恩，少时师长的教化之恩，在将来成人时领导、同事、挚友的帮助之恩，始终到年老时晚辈的赡养之恩可以说在我们的一生中，我们不停地在收着恩惠，我想我们紧接下来要做的事情就是感谢这一切我们所受的恩惠！那么，如何回报呢我方认为感恩回报是物质上大于精神上的中国有句古话“说得好不如做得好〃，〃说〃好比精神，做〃就是物质“做〃比“说〃重要，也就是说物质比精神重要当然，我方成认精神的重要性，但是和物质相比，物质回报比精神回报更重要，感恩回报是物质上大于精神上的为什么这样说呢首先，从理论上，哲学上说物质确定意识，物质是根源的，是第一性，精神是人们对物质的一种反映无论何种回报，都要通过一系列的物质的表象来呈现，所以物质回报是精神回报的前提与根底，没有了物质，精神也就无从谈起;其次，从实际层面上来说，物质是我们生存和生活的保证，假如连物质供应都保证不了，“恩人〃的生存都成问题，感恩回报又从何谈起呢？所以，比起精神回报，物质更加实际，有管用价值对于一个帮助过自己的贫困者，物质上的回报明显比起仅仅一句”感谢〃重要得多综上所述，我方认为感恩回报是物质上大于精神上的（掌声响起）李静敏正方一辩说得很精彩，我们看一下反方同学如何论证他们的观点，有请反方一辩苏清波，时间为两分钟苏清波老师、同学们，大家下午好!坚信大家都知道，感恩节来源于美国，在英语中表述为The ThanksGiving Day,这意味着感恩就是对别人的付出和赐予的感谢和回馈。