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2023高考一轮复习天天增分高手训练营现代文阅读专项训练（56-58练）第五十六练训练主题综合提升实际用时分钟现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成广5题材料一按正统的历史观念，小说家言是不可信的，小说家所创造的历史景观是一种虚构，它和重事实、物证、考据的历史观之间，有着巨大的不同但有一个现象很有意思比如，很多人都说，读巴尔扎克的小说，比读同一时期的历史学家的著作更能了解法国社会恩格斯也认为，从巴尔扎克的《人间喜剧》所学到的东西，要比上学时从所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多也有很多人把《三国演义》《水浒传》都当作历史书来读在认识社会、了解时代这点上，文学的意义居然超过了历史其实，文学中虚构的真实有时比现实的真实更鲜活，更可靠中国过去一直否认小说的地位，把小说视为小道、小技，显然是一个文学错误那些现实中的材料、物证，都是速朽的，经由虚构所达到的心理、精神的真实，却可以持续地影响后世曹雪芹生活的痕迹早已经不在了，但他创造的人物，以及这些人物经历的幸福和痛苦，现在读起来还如在眼前，这就是文学的力量因此，在史学家写就的历史以外，还要有小说家所书写的历史卜说家笔下的真实，可以为历史补上许多细节和肌理如果没有这些血肉，所谓历史，可能就只剩下干巴巴的结论，只剩下时间、地点、事情，以及那些没有内心生活的人物历史是人事，小说却是人生；只有人事没有人生的历史，就太单调了历史关乎世运的兴衰，而小说呢，写的更多的是小民的生活史——这种生活，还多是俗世生活俗世生活是世界的肉身状态，它保存世界的气息，记录它变化、生长的模样所以，以生活为旨归的小说，是对枯燥历史的有效补充《史记》也运用了很多文学笔法，来增添历史写人叙事的魅力比如《史记•项羽本纪》里写“霸王别姬”时项羽唱歌的情景，“歌数阕，美人和之项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视“，这是《项羽本纪》里很著名的一段项王哭了，怎么个哭法？眼泪是“数行下”，不是一行，是好几行往下流,旁边的将士也跟着哭，哭到什么程度呢？连脸都仰不起了画面感多强啊，但这不是历史，而是文学历史的真实有时需要借助文学的真实来强化读历史著作，可以认识很多历史人物；读文学著作，也可以结识很多文学人物有一些历史人物，当时很重要，但没有文学作品对他的书写，慢慢就被世人淡忘了；相反，一些并不重要的历史人物，甚至无关历史大势的人物，因为成了文学人物，一代代相传，他反而变成了重要的历史人物比如陶渊明，一个小官，对当时的社会进程可谓没什么影响，但因为文学，他在中国人的观念中，早已是重要的历史物了文学把历史的真实放大或再造了，即便世人知道这是文学叙事，也还是愿意把它当作史来看而更多的文学人物，历史上查无此人，完全出自作者的虚构，可由于他们活在文作品里，在很多人的观念中，也就成了历史人物了比如鲁迅笔下的祥林嫂，完全是虚拟物，但读完《祝福》你会觉得她比鲁迅的夫人朱安还真实祥林嫂的悲哀和麻木，被鲁迅写入木三分，之后我们只要在生活中遇见类似的人，自然就会想起祥林嫂，甚至会直接形容个人“像祥林嫂似的”此刻，在很多人眼里，祥林嫂已不再是文学人物，而成了历史人物看《红楼梦》，就更是如此了像贾宝玉、林黛玉这样的人物，谁还会觉得他们是虚构呢？一旦理解了他们的人生之后，你就会觉得他们在那个时代，是真实地爱过、恨过、活过的人由此可见，文学所创造的真实，已经成了我们生活中的一部分，甚至也成了我们精神的一部分这就是文学历史化的过程，文学不仅成了历史，而且还是活着的历史（摘编自谢有顺《小说中的心事》）材料二我也常在写小说时把背景设置在某些久远的年代，比如《檀香刑》我的家乡山东高！在清朝末年曾发生过德国人把青岛变成殖民地，然后在胶东半岛修建胶济铁路的真实历事件由于修建铁路迫使老百姓不得不搬迁祖坟，农民孙文遂率领老百姓出来反抗，但最被清政府和德国军队联合镇压并将其枭首示众我以这个素材为基础，再加以改编，演绎长篇小说这部历史小说由修建胶济铁路、孙文抗德、高密猫腔和虚构的刽子手这些因素凝合在起谈及与当时历史真实的相符程度，我也很难确定，因为我不是那个时代的人但会查很多资料和照片，通过这些方式努力得到当时真实情况的验证历史题材与其他题材的说不同，作家在写作前需要为历史事实做案头的准备工作作家的心理推断力非常重要，果某些情节明显是站在当代人的立场上强加于古人，这样的历史小说便无法令人信服既然作家是活在当下的人物，那么写历史题材的小说必然面临着一些矛盾，其中最大的矛盾在于真实的历史状况与作家主观想象之间的矛盾作家写历史小说，要千方百计让自己的主观想象能跟那个时代的人的想象一致起来作家的创作还要符合大多数读者的心理需求，然而，每个读者都有自己对时代的想象，要做到这一点并不容易但历史事件在口头传述与文本记载中，作者的想象与主观性发挥了重要作用比如《史记•项羽本纪》里写“乌江自刎”，项羽在乌江边上自言自语，怨天尤人，这样的情景司马迁是如何得知的？所以在以历史为题材的小说创作中，作家的虚构和想象也会很多（摘编自莫言《文学中的历史和真实》）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.与重事实、物证、考据的历史观相比，小说家所创造的历史景观有着巨大的不同，它是一种虚构所以，按正统的历史观念，小说家言是不可信的B.我们不能忽视小说的地位，经由虚构所达到的心理、精神的真实影响深远曹雪芹创造的人物以及他们经历的幸福和痛苦，现在读起来还如在眼前C.只有人事没有人生的历史，可能只剩下干巴巴的结论，只剩下时间、地点、事情，以及那些没有内心生活的人物小说家可以增添历史躯体的血肉.一些并不重要的历史人物，因为文学反而变成了重要的历史人物比如在当时社会毫无地位和影响的陶渊明，现在却是重要的历史人物了
2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）（）A.很多人都认为读巴尔扎克的小说比读同一时期的历史学家的著作更能了解法国社会，而读《水浒传》却不能了解中国当时的社会B.很多的文学人物完全是虚构的，历史上并没有此人，可由于他们活在文学作品里，被写得入木三分，有人把他们当成了历史人物C.莫言的《檀香刑》是历史小说，莫言认为历史小说在情节处理上不能站在当代人的立场上强加于古人，所以作家写作时应该摒弃推断D.莫言认为，当下的作家在写历史题材小说时必然面临着一些矛盾，其中最大的矛盾在于作家的创作难以符合大多数读者的心理需求
3.下列各项中，属于被“文学化”的真实历史人物的一项是（3分）（）A.《人间喜剧》中的葛朗台B.《祝福》中的祥林嫂C.《三国演义》中的孙权D.《红楼梦》中的林黛玉
4.两则材料都列举了《史记•项羽本纪》里的例子，在内容和目的方面有什么不同请简要分析（4分）
5.请简要梳理材料一的行文思路（6分）【答案】
1.D
2.B
3.C
4.
①材料一列举的是“霸王别姬”的例子，写项羽唱歌的情景；材料二列举的是“乌江自刎”的例子，写项羽在乌江边上自言自语、怨天尤人的情景
②材料一举例是为了论证《史记》也运用了很多文学笔法，来增添历史写人叙事的魅力；材料二举例是为了论证历史事件在口头传述与文本记载中，作者的想象与主观性发挥了重要作用
5.
①首先由文学作品比历史著作更让人了解社会的现象引出观点文学中虚构的真实有时比现实的真实更鲜活，更可靠
②然后阐释小说家笔下的真实，可以为历史补上许多细节和肌理，历史的真实有时需要借助文学的真实来强化
③最后指出文学把历史的真实放大或再造了，世人愿意把它当作信史来看【解释】l.D D项曲解原意，“在当时社会毫无地位和影响的陶渊明”错误，原文是“对当时的社会进程可谓没什么影响”
2.B A项，不合文意，”而读《水浒传》却不能了解中国当时的社会”错误，原文是“也有很多人把《三国演义》《水浒传》都当作历史书来读”C项，分析不当，“所以作家写作时应该摒弃推断”错误，原文是“作家的心理推断力非常重要，如果某些情节明显是站在当代人的立场上强加于古人，这样的历史小说便无法令人信服”D项，张冠李戴，“其中最大的矛盾在于作家的创作难以符合大多数读者的心理需求”错误，原文是“其中最大的矛盾在于真实的历史状况与作家主观想象之间的矛盾二
3.C本题考查理解文中重要概念并进行推断的能力孙权是真实的历史人物，其他三项都是文学作品中虚构的人物形象提分锦囊精准比对，破解“张冠李戴”设错方式将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的属性、事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析应对策略读原文时，锁定重要概念的陈述内容，加以标注、圈画；答题时，特别注意选项中的主语、宾语，与原文做重点比对【现场回放】此练第2题D选项即张冠李戴，“其中最大的矛盾”应该是“真实的历史状况与作家主观想象之间的矛盾”错题记录本题号错题类型出错原因第五十七练训练主题综合提升练实际用时一分钟现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成广5题材料一2020年新冠肺炎疫情全球蔓延，让世界粮食问题成为衍生热点，也让国人对中国的粮食安全战略关注度提高危机总是验证一个战略“行不行”“好不好”的最好契机，把中国的粮食问题掰开揉碎，在危机的聚光灯前“照一照”，有两个字很醒目，一个字是“藏”，一个字是“紧”悟透了这两个字，不仅会夯实信心，也能给人以启迪“藏二是“藏粮于地”“藏粮于技”的“藏、当然也包括藏粮于库一个“藏”字，体现了我们在粮食问题上的智慧曾经我们只知道把粮食藏在农民的小粮仓、藏在国家的大粮库，但粮食藏不了多长时间，时间一长就不能食用，变成陈化粮，新粮压旧粮，这样藏在库里太浪费既要藏粮，又不要浪费，怎么力、？就要把握好库里粮、地里粮和土里粮的平衡，库里粮好理解，地里粮也好懂，就是正在生长的粮，什么是土里粮呢？说白了，就是有可以种粮的地，还包括水、肥、种、具说到这里，藏粮于地的意思就很明白了，就是要保持足够的粮食生产能力，并且，这种能力在急需时可以马上启动18亿亩耕地红线绝不能被各种忽悠给忽悠了！而“藏粮于技”呢？就是发展促进粮食生产的技术，把粮食的生产能力藏在技术里这技术包括硬技和软技，所谓硬技，指的是高产优质品种选育、土壤改良、农机农具革新等，这些都直接作用于粮食生产所谓软技，指的是生产形式、经营方式、管理模式、农艺传承、市场能力等，以确保粮食种下后能收获最多、效益最大有了硬、软两方面的技术储备，只要老天爷不发大的脾气，粮食就能做到急需时能马上生产，生产了一定能丰收，丰收了一定能增收“藏粮于地”“藏粮于技”，本质上是始终保持粮食的生产能力有了这两“藏”，我们不仅在粮食安全上能保持主动权，在决策上也有更大的腾挪空间，而且在国际博弈上有稳固的战略后院既然讲“藏”，就不适合太推开天窗说亮话因此，强调“藏”，就还有一种字面意思需要我们心领神会，这是应对复杂国际形势的需要，也是战略博弈的基本要素中国文化向来崇尚藏而不露，其实这也是市场竞争的常态对我们这样一个14亿人口的大国来说，把实力藏一藏，藏好了，就能进退有据“紧”？就是紧张、抓紧、不放松、紧平衡所谓紧张，就是“紧张谁”的意思，就是把这个东西当头等大事，当作不能有闪失的事，当作一失万无的事粮食就是这个紧张的对象，这些年我们国家在粮食上实现的“十六连丰除了“地”与“技”上的能力，上上下下对粮食工作“紧张”，是我们主观能动性的体现所谓抓紧，主要指抓“两个积极性”，一是政府抓粮的积极性，二是农民种粮的积极就是在粮食生产上，一定要让地方政府和农民都“政治上有荣誉，经济上有实惠”所谓不放松，就是时时刻刻都要绷紧粮食安全这根弦，这根弦在粮食不够的时候要紧，在粮食充裕的时候也不能松，特别是在粮食连年丰收的时候，更要防止思想滑坡、政策坡、工作滑坡这之中，思想滑坡是第一面骨牌，任何时候都不能倒这是粮食安全上最重的警示，也是一切工作最深刻的启示所谓紧平衡，既是对我们的粮食供求的一种现状描述，也是粮食供求的一种理想状不平衡肯定是不好的，紧缺和太多都不好，虽然多的烦恼比少的痛苦要好，但甜蜜的烦恼竟也是烦恼但紧平衡就不是这样，它总体保持平衡，不会有大缺大余，既保证了稳定供又没有供大于求，同时又给市场以一定的张力，向供需双方都发送信号，给生产者的积极以一定的鼓励和刺激，为消费者的承受力增加一些预期和韧性，也能引导更多资源投向粮产业同时，对国际市场也是一个明里暗里的讯息，价格合适我就买一点，让自己的土地口气；价格不合适我就不要了，大不了让自己的地再辛苦点；如果太贵了，我还可以卖一赚一笔钱这就是紧平衡的主动！（选自《中国青年报》）材料二可以说，历史上的任何盛世都没有做到像如今这样物质极大丰盈，不怕买不到，只怕不到坐在家里，轻点鼠标，千山万水外的农产品，都能风雨兼程地给你送来但与此同时，在一些人心目中，对粮食问题出现了一些认识偏差，亟待纠正一个是粮食一般商品论认为粮食与其他农产品、甚至工业品一样，都是一般商品，犯了颠覆性错误这些年来，舌尖上的浪费现象非常严重，确实到了“触目惊心、令人痛的程度对全社会来说，粮食降格为一般商品，而且还是价格偏低的商品，人们又怎么会心里爱惜粮食、悯农崇农呢？粮食不是一般的商品，一旦成为一般商品，那它一定会以它有的特殊方法证明给你看，它不一般！只是这样的证明过于激烈，毕竟饿肚子的感觉才走了40年一个是粮食国际购买论这些年，一些人认为，不需要种那么多粮食，只要有钱，哪里买不到粮食对粮食尤其是主粮，必须始终坚持我们的新型粮食安全战略不动摇一个新冠肺炎疫情就导致了国际贸易链的问题、导致多国圈粮到了危急关头，你买不到，即使买得到，你也运不到何况，国际战略博弈不一定讲究成本核算你的对手，尤其是强势对手，为了消耗你，不讲道义原则，不讲市场规则，只讲丛林法则而我们对国际购买形成了市场和心理依赖搭荒了“自给”的物质和心理基础，危急时候必会手忙脚乱一个是粮食比较效益论这种观点认为，生产粮食比较效益不高，我们为什么不发展自己的比较优势产业呢在他们看来，招商引资搞发展，搞工业、搞项目、搞城市化建设，就业多、税收高、发展快，而且增长数字、政绩数字很亮眼，综合效益很明显而抓粮食呢？不但对一地的就业、税收、发展没有显著的增加作用，而且还要多花钱，政绩作用也不明显如果每个地方的决策者，都这么想、这么做，大家都不抓粮食，都等着别人去抓粮食，我们工业、城市、发展肯定会耀眼，但饿着肚子恐怕欣赏不了这“耀眼”！任何时候都不能放松粮食和农业，粮食安全性命攸关，是我们每一个人的天（选自《中国青年报》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.近年来我国在粮食上实现“十六连丰”，关键在于决策者与执行者对粮食工作的“紧张”B.如果粮食供需总体平衡，会给供需双方发送一定的信号，从而为市场带来一定的张力C.材料的论述，观点鲜明，由“藏”到“紧”，主次分明，层次清晰，层层递进D.两则材料分别以新冠肺炎疫情和当今时代物质的极大丰盈为背景展开论述，很有现实意义
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.思想滑坡是第一面骨牌，确保粮食安全首先要防止思想滑坡B.粮食如果成为商品，可能会产生非常严重的后果，如饥饿梦魇重现C.紧平衡是粮食供求的一种理想状态，让我们在国际市场上具有主动性D.国际战略博弈不一定讲究成本核算，“杀敌一千自损八百”也并非不可能
3.根据材料内容，下列选项不符合材料一所提倡的观点的一项是（3分）（）A.2019年12月，中央农村工作会议提出要确保粮食安全，坚守耕地红线B.将粮食长期藏于农民的小粮仓和国家的大仓库，积谷防饥，进退有据C.发展促进粮食生产的“硬技”与“软技”，用科技创新抢占粮油加工制高点D.五年来，我国没有出现大面积“卖粮难”，粮食供求总体上保持平衡状态
4.同一话题，可以从不同的角度加以论述，材料一与材料二论述的角度有何不同请简要分析（4分）5,请结合材料一，阐释“藏”与“紧”的内涵（6分）【答案】l.D
2.B
3.B
5.
①材料一，从正面论述中国粮食安全发展的智慧一在于“藏”，二在于“紧
②材料二，从反面论述应警惕关于粮食的认识偏差，批驳了“粮食一般商品论”“粮食国际购买论”“粮食比较效益论二
6.“藏”一是指把握好库里粮、地里粮和土里粮的平衡，尤其要有可以种粮的地，急需时可马上启动，即“藏粮于地”；二是指把粮食的生产能力藏在发展、促进粮食生产的技术里，急需时能马上生产，即“藏粮于技”，二者本质上是保持足够的粮食生产能力；三是指为应对复杂国际形势和战略博弈，隐藏实力“紧”一是指紧张粮食，抓紧“两个积极性”，绷紧粮食安全这根弦；二是指达到粮食供求的理想状态一一紧平衡【解释】l.D A项以偏概全，“关键在于”错，“十六连丰”原因还有“地”与“技”的能力，二者并无主次之分;B项“从而”前后逻辑关系颠倒；C项曲解文意，由“臧”到“紧”无主次，也非层层递进
2.B B项偷换概念，应为“粮食一旦成为一般商品”，才会产生后文的结果
3.B原文材料一关于“藏”的观点是把握好“藏粮于库”“藏粮于地”“藏粮于土”的平衡，选项B观点片面抓住内涵与外延，理解文中重要概念
1.文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念，理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心概念的内涵是对事物特有属性的反映，是一事物区别于另一事物的标志信息类文本中的重要概念，主要是一些术语，其内涵多数是临时的、具体的，不具备普适性；其对概念内涵的揭示，也不一定是下定义的标准语言形式概念的外延是指具有概念所反映的特有属性的全部事物，即概念确指的对象的范围对概念的外延的考查，通常是对某事物所包含的对象的判定，或是分别对若干对象是否包含在内作判定
2.答题时要立足对文意的整体把握，利用相关信息加以推理比对【现场回放】此练第5题即考查了对重要概念“藏”与“紧”的理解，答题时就要在整体把握文意的基础上，利用相关信息，推导概念的内涵错题记录本题号错题类型出错原因第五十八练训练主题综合提升练实际用时分钟现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成「5题材料一习近平同志在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，要积极探索推广绿水青山转化为金山银山的路径，选择具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点探索生态产品价值实现，是建设生态文明的应有之义，也是新时代必须实现的重大改革成果生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品根据其公共性程度和受益范围的差异，可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品，前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品，通常由政府提供，如公益林建设、退耕还林还草、荒漠化防治、自然保护区设置等生态恢复和环境治理项目；后者介于纯生态公共产品与生态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向有利于推进生态产品生产，要真正实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值；有利于推进全面实施主体功能区战略，建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保护的大战略，要通过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有受益或补偿；有利于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性基于以上原则取向，我国在探索生态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作，例如，在生态产品的产权上，建立归属清晰、权责明确、监管有效的产权制度，培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体；在生态产品的市场体系建设上，创设生态产品及其衍生品交易市场，建设有效的价格发现与形成机制，形成统
一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现建立价值估算体系目前，科学评价生态产品的技术和核算体系还未形成，使得生态服务市场交易制度、生态转移支付制度、生态补偿制度、环境污染责任保险等促进生态产品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据在实践中，一些学者曾分别对我国陆地水生态系统、红树林生态系统、藏北高原草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还很初步，还没有形成体系，进而纳入政策制定和应用中完善法律制度保障现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度、生态补偿制度、自然资源户权制度、生态红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现健全市场体系一方面，当前尚未建立产权归属清晰、开发保护权责明确、监督管理有效的自然资源资产产权制度，自然资源所有者缺位、所有权边界模糊等问题比较突出另一方面，反映市场供求和资源稀缺程度、体现自然价值和代际补偿的资源有偿使用和生态补偿制度还不完善，导致自然资源及其产品价格偏低、生产开发成本低于社会成本，保护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用（摘编自陈青《加快探索生态产品价值实现路径》材料二生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品，需要梳其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品不同属性的生态产品，公政策选择和消费理性显然不同以自然属性产品生物多样性为例，各类生物构成一个生共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不仅是当代人的，也是子孙后代的，因而必须国家提供保障“绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉“绿水青山就是金山山”理论是习近平同志生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展，不仅是对自然创造价值的学理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展，意味着自然也应该参与分配，人类不能，有自然的全部产出，还应留一部分给自然而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然作为生态文明建设的载体和测度，生态产品与物质、文化产品既有关联的一面，即提升或贬损物质和文化产品的质量或成色；也有独立的一面，即与当前国民经济核算体系不兼容一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存”，这就要求我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线，全方位、全地域、全过程地开展生态环境保护与建设对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，显然应该由纳税人共同承担对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用对于具有私人产品属性的生态产品，例如山耕、山居、野生动物狩猎配额等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系（摘编自潘家华《科学梳理生态产品的消费属性》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品，纯生态公共品比准生态公共品更有价值B.想要推动生态产品价值的实现，最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C.自然是重要的价值源泉，也应参与分配，人类应适量占有自然的产出，也要回馈自然D.目前，生态产品的价值估算体系还不是十分完善，暂时还无法纳入政策制定和应用中
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.选择具备条件的地区探索生态产品价值实现，是积极探索推广绿水青山转化为金山银山的有效路径B.生态产品具有完全意义的非竞争性和非排他性的特点，对全国范围乃至全球生态系统给都有共同影响C.把握好一定的原则取向，形成统
一、开放、竞争有序的生态产品市场体系，有利于推进生态产品价值实现D.一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，这就要求我们要重视开展生态环境的保护与建设
3.根据材料内容，下列各项中不属于公共产品属性的生态产品的一项是（3分）（）A.茶园的茶叶B.清新的空气C.宜人的气候D.清洁的水源
4.请结合材料内容，给“生态产品”下一个简要定义（4分）5,请简要梳理材料一的行文脉络（6分）答【答案】l.C
2.B
3.A
4.生态产品是有别于物质产品和文化产品，具有非竞争性和非排他性的特点，与生态密切相关的、社会共享的，满足人民需求的特殊公共产品
5.
①首先指出生态产品价值实现的重要意义，接着介绍了生态产品的特点及分类
②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径
③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解释】l.C A项，“纯生态公共比准生态公共品更有价值”无中生有，文中并无比较之意B项，“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误，只是其中因素之一，并非最主要的因素D项，“还不是十分完善”说法错误，从材料中的“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”可知
2.B B项，“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大了范围由文中“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品，前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知，这里讲的是纯生态公共品
3.A A项，联系材料一中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”，“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点，不是社会共享的公共产品，“茶园”的限定说明了它不具有公共属性
4.因为定义是一个表判断的单句，所以，第一步先确定这个单句的主干，即材料二中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品”，在此基础上，可再结合材料的阐述，补充其属性材料一中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述，二者结合起来可得出答案5•此题主要是分析文章的行文思路，作为论述类文本，一般都是围绕着论点的引入、提出、论证等方面来分析，具体材料要具体分析，但都要先分析出材料的层次结构，找出哪些段落是提出问题的，哪些段落是分析问题的，哪些段落是解决问题的解答本题，首先要给材料分层文章开篇借用习近平总书记的论述引出本文的话题“探索生态产品价值实现”，并在第二自然段插入介绍生态产品的概念从第二自然段以下则是介绍如何推进生态产品价值实现分析第四自然段“但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现”可知，这是一个过渡段，承上启下，把第二自然段以下的内容分为两层根据第三自然段的关键句一一“推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向可知，第二层谈的是“生态产品价值实现的原则取向及探索路径:过渡段第四自然段则概括了余下文字的内容，即“克服不利因素，推动生态产品价值实现”，从“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”论述克服不利因素，推动生态产品价值实现的路径综合来说，文章可分为三层，结合以上分析概括出三层内容，即可得出答案提分锦囊寻找种差下定义需要回避的六类信息
1.重复信息材料中的相关信息往往有交叉重复，需要整合提炼2,比较信息材料中与被下定义概念进行比较的内容不属于本质属性3,原因、背景信息材料在阐释概念时往往先交代相关的背景知识，下定义时应剔除此类信息
4.影响、意义、作用信息这些都不是被下定义的本质属性，淘汰
5.举例信息例子往往只是事物或概念逻辑范畴中的个别现象
6.描写信息材料在阐释概念时会用文学性语言进行描写，不是本质【现场回放】此练第4题即考查了下定义，要在理解文意的基础上，筛选、整合、提炼相关信息，按照公式完成答题，定义中切记不要出现提到的六类信息错题记录本题号错题类型出错原因人生智慧无限的智慧比有限的财产更使人受益你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
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