亲子阅读心得（16篇）

动的兴趣它可以提高幼儿参与阅读活动的主动性，有利于培养孩子活泼开朗的性格，促进亲子互爱当孩子求知欲更强时，家长可让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，并提出表达自己的见解这不仅可帮助孩子加深对角色的处境、心情、渴望等的感知和理解，还能培养幼儿的移情、思维及解决问题的能力亲子阅读心得篇4某天，利用睡前的“谈心时间”，我有意的跟女儿提到了这本书，并提议我们俩各自都来谈谈阅读的体会和感悟！让我感到温暖的是通过这本书，女儿读懂了其中的“爱”，因而想到了“小区里帮助一只受了伤的流浪猫的善良邻居们”；想到了“只要人人心中都有爱，世界会变得更美好”；想到了“善良才是真正的美”她说她看到夏洛生命结束的时候泪流不止，说也要做“夏洛”一样的人我很感动，并希望这种单纯和善良能够伴随孩子一生当下，我们家长，有时太注重于孩子学习、智力上面的培养，而忽略了善心的培养古人云“勿以善小而不为“对于常人，可能很少有“大善”的机会，但我们可以做到“善小而为”一次指路，一次让座，甚至一声问候，一个微笑，都足以温暖人心滴水汇成大海，小善铸就大爱让我们在关注孩子成绩的同时，同样关注孩子的内心世界“人之初，性本善”，善良是生命里最原始的部分我们要小心的去守护、引导孩子永远保持一颗向善的心，做简单的人，循着这条路前行亲子阅读心得篇5阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一起，和妈妈一起看书，听妈妈讲故事也只有这个时间，我们一起享受着静谧温馨的时光我们的睡前故事内容丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等，子赫最喜欢的是《不一样的卡梅拉》（1-9册）和中国百科全书中动物和植物的两册本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事《铁杵磨针》是一篇励志故事，通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心,一定会成功的，功夫不负有心人《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就一定能做好子赫似懂非懂的眨了眨眼睛大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题怎样面对挫折和失败？怎样面对胆小和烦恼？……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐亲子阅读，和孩子一起成长有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩!亲子阅读心得篇6亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底平时，坚持亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话:“潜移默化，自然似之“阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长尽可能给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境阅读是一种求知行为，也是一种享受因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格亲子阅读心得篇7随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉

一、贵在坚持我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了

二、兴趣家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境

三、以身作则父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则

四、教给方法孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力

五、学以致用阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长亲子阅读心得篇8这次学校为了营造更好的家庭读书氛围，培养学生的知识素养，改善亲子关系，发出了《寒假亲子读书活动倡议书》，通过开展这一亲子读书活动，促进了父母与子女间的双向沟通，帮助父母与孩子建立了温馨、和睦、积极向上的亲子关系同时，家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，不断地提高了语文阅读、表达能力和写作能力我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，并制定了切实可行的寒假读书计划在亲子阅读过程中，我们与孩子一起阅读故事，一起感受故事，一起讨论故事，形成了一些适合我们家庭的读书方法一是亲子共读的时间因为我们家长要做杂务，孩子要写作业，而到晚上九点钟又要睡觉了，我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点同时，为了发扬民主，给孩子一点自由的权利，我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了那时，全家一起漫步在书的海洋里，享受着读书给我们带来的快乐二是亲子共读的方式目前，我们家的亲子读书方式主要有两种第一种是父母与孩子一起参与，或搂着一起读，或父母先读、孩子再读，或父母与孩子分角色阅读等，我们叫它“互动式”阅读；另一种是父母读、孩子听有时候，孩子因为累，不想读书，但为了给孩子养成坚持读书的好习惯，父母也要陪孩子读，可以让孩子躺在床上，父母读给孩子听，我们叫它“催眠式”阅读三是亲子共读的收获首先，陪孩子一起阅读，会发现孩子的思维和我们的不一样，总是发现孩子学的太慢，简单的知识理解不了，简单的故事记不住后来，我告诉自己，要学会换位思考，要保持孩子的童真，要有耐心，要用孩子思维体会孩子的生活，这是作为父母的一种收获吧其次，与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观这应该是读书给予孩子的收获亲子阅读使我们家从被动读书慢慢地转变成主动读书，虽然在与孩子读书的过程中，有快乐的时候，也有心情不好的时候，但我们的收获真的很多很多以后我们会进一步激发全家人读书的热情，真正做到与书为友，与书为伴，使读书已成为我们全家人的一种习惯亲子阅读心得篇9对孩子的阅读教育，宜早不宜迟和许多父母一样，睿睿刚出生不久，我们就给她买了许多单页的识物卡片，后来还买了婴儿睡前故事书和挂图在她几个月还不会说话的时候，坚持给她读书有些人可能觉得，宝宝那么小还不会说话，没有必要这么早开始给她读书吧其实，在零到一岁这个阶段，孩子是在一个默听的阶段我们只要不断的对她说，对她以后的语言能力培养是很有好处的事实证明，早早的开始给她读书是非常有用的我在睿睿还很小的时候就给她读《三字经》，到睿睿刚开始上幼儿园的时候，她已经能背下好多了早早给孩子读书对孩子语言发育也有好处睿睿的语言表达能力要比同龄儿童强一些，这与早期的阅读是分不开的选对书，对阅读兴趣的培养很重要睿睿现在还小，在书籍选择方面，我会选择一些插图大，色彩鲜明的画书这样的书字体大，不伤宝宝眼睛，特别适合指读随着睿睿不断长大，我们就给她买了一些做手工、画画和走迷宫的书，从多个方面培养她对书的兴趣另外，对于一些诗歌也非常适合对孩子早读有些妈妈可能认为，诗歌那么难懂，孩子听不懂其实完全没有必要担心这个诗歌本身朗朗上口，节奏鲜明，又带有很深的文化底蕴，是非常适合让孩子早读和记忆的，睿睿现在都已经会背好多诗歌了读书的方式方法很重要，讲故事不是单纯的读书所谓讲故事，就是要做到绘声绘色，配上声音和动作，这样对孩子才会有吸引力比如说我在给睿睿讲《两只小羊》的故事时，不是单纯的去讲故事，而是配上声音，配上动作，让睿睿一块参与到故事中来我扮演东边来的小羊，睿睿扮演西边来的小羊，同时加上小羊哗哗的叫声，把两只手放在头上假装是两只小羊在互相抵架，这样把游戏融入到故事中，孩子就会兴趣满满的，并乐此不疲在讲完《小马过河》的故事后，睿睿和爸爸扮演两只小马，比赛运东西，通过这个游戏，既锻炼了孩子的运动能力也加深了对故事的理解，最重要的是培养了孩子对故事书的兴趣现在讲完故事后，睿睿自己都会分角色扮演故事里的人物了在讲完《白雪公主》后，她一会扮演白雪公主，一会又扮演王后，还让我们和她一起演，看到她兴奋满足的样子，我们觉得对睿睿所做的一切真的很值得重复阅读是最好的记忆方法孩子现在的年龄阶段对事物的理解力还比较差，但是，对于自己喜欢的故事，往往会要求重复的讲睿睿有时就会对我说“妈妈，我好好吃饭，你给我讲五遍故事，好不好？”这种情况下，我一般都会答应她作为奖励，还会多讲一遍长此以往，经常重复的这些故事她现在翻着故事书自己都可以讲下来了阅读贵在坚持每天坚持抽出时间陪孩子读书平时只要我们不忙，每晚睡前都会抽出一点时间陪睿睿读书、讲故事现在睿睿已经会讲好多故事了故事书里有善良的小美人鱼，也有恶毒的巫婆；故事里有美丽的白雪公主，也有贪婪的渔夫妻子通过坚持阅读，让孩子养成良好的爱读书的习惯通过和孩子一起读书，既培养了孩子良好的读书习惯，又增进了父母与孩子之间的感情交流书中隐藏着聪明和智慧，书本能激发孩子无限的想象力让孩子爱上读书，让书与孩子成为好朋友让孩子在书的陪伴下，健康快乐的成长亲子阅读心得篇10在幼儿园几年的学习、生活中，思燕如学会许多本领如学会了画画、剪纸、唱歌、跳舞、识字、看书、算数等等，特别是看书这要感谢老师的辛勤教育、家长的配合和孩子的努力是分不开的说起看书是思燕如的一大爱好，在她3岁多刚上幼儿园时，就对那些图书很有兴趣看个不停，还吵着要求父母给她讲故事那是她不认识字，我就给她读《三字经》、《唐诗》等，还真的不错竟然背会了几十首唐诗呢就这样她慢慢养成了爱看书的好孩子，无论是坐公交车上，还是在晚上睡觉，都让我们给她讲故事如孩子们喜欢看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,格林童话中的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜语大全》等，常常听得哈哈大笑当然他自己也阅读，有不会的字和不明白字的意思时，及时提出让解释给她听当幼儿园举办的图书阅览活动很好，幼儿可以见到许许多多的故事书，相互交流，互相学习，从中学习到很多知识，真是受益匪浅通过老师、家长和孩子的相互交流，培养、激发、教育孩子的阅读兴趣，不断提高孩子的阅读技能，养成良好的‘思维习惯使孩子从中获得优秀的学习能力、解决问题能力和创造能力，是孩子大收获，也是父母大的愿望亲子阅读心得篇11腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦;腹有诗书，其身自正读书的人，谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信但又不自负这是我们一家所追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的追求书是人类进步的阶梯丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，同时在学习的时候更学会如何做人，发展成为德智体美都具备的身心健康的孩子在孩子很小的时候，作为家长我们就十分注重这一点，原因是我就从小就受到这方面的教育，获益不少，感受颇深我的母亲非常注重阅读，虽然只是一个普通的家庭主妇，但在经济情况有限的情况下仍旧坚持让我尽可能多的读各种书籍,同时也会跟我一起读书，这让我跟同龄孩子比起来语言表达能力、理解力以及写作能力更加出众工作后，语言表达能力、沟通理解能力以及写作能力更是帮助我游刃有余的处理了很多工作上的难题切身感受到阅读的力量及带给我的益处并不止这些，所以更加让我坚定了我“以后要让孩子喜欢阅读”的想法

一、读书先行，给孩子树一面镜子人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”自从孩子出生后，一是为了学会怎样更好的照顾孩子，二是为了掌握更科学的育儿方法和教育方法，三是为了做好孩子的榜样，在孩子还牙牙学语的时候就带着他看书、读书从《好妈妈胜过好老师》、《不打不骂巧教妙养》等到《童话故事》、《儿歌50首》等，在孩子上幼儿园前就带着他看各种图文并茂的图书，并告诉他爱护书籍庆幸的是孩子很喜欢书籍，从来没有过故意破坏书籍的行为

二、培养习惯，从会读到会说、会想俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的认识到阅读的重要性，在孩子会说话后，每天晚上陪着他看书，睡前给他讲故事于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了在孩子上幼儿园以后，不但坚持带他读书，更鼓励他听了妈妈讲的故事后也要给妈妈讲故事，锻炼孩子的表达能力上小学后，我们“开发”了一款“睡前小游戏”游戏规则是给对方一个词语，对方根据词语说一句话或者自己编一个小故事，游戏时间5-10分钟这种“饥饿”游戏模式让孩子很着迷，他经常自己提出早点上床，要玩词语游戏孩子父亲很支持我的做法，经常为我们创造读书条件，并且自己也会绘声绘色的给孩子讲历史、地理知识，不厌其烦的解答孩子各种各样“奇怪”的问题，一起在书上“寻找答案”随着年龄的增长，孩子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟，经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活好的读物，能丰富孩子的心灵，在书中去体会快乐和幸福，学会做人、生活的道理在去年的阅读考级的书目中一一《爱心树》，我陪儿子阅读的过程中，他对书内容的感悟真得让我大吃一惊在这之前，我很少让他看类似的书，都是一些科普和卡通的书，一些经典童话故事只在他很小的时候给他读过当陪他一起看完《爱心树》，我问他你能明白这树代表着什么吗？当时他几乎是流着泪，指着我说这树就是你一一妈妈虽然他还不能准确的表达自己的感受，但他明白书中树对男孩的无私奉献就是妈妈对孩子的爱当时我真觉得学校对书的选择上，对我们家长的教育是很大的一本好的书对孩子的心灵是一次最好的洗礼这对我们家长以后对书的选择上也有了启示，不该只局限于知识类的书籍阅读不仅能给孩子带来的愉悦感，而且对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的，还可以锻炼孩子的记忆力昊子在学前就积累了大量的生字，阅读了不少的书刚入学，在听课、背诵、作业上，一般都能自己独立完成广泛的课外阅读，让他扩展了视野，丰富了语言，有时他说话运用的词语准确让我们大人都大吃一惊书是经过精炼筛选的文字组合，不是平常的口语，通常都有一定的韵律感，书中的语言都很美，它把人类的智慧整理，以一种非常容易接触到的方式来传递孩子在读书的过程中就能感受语言，感受到书中的韵律以及感觉语言中间传递的智慧比如成语、三十六计和一些寓言故事的运用在用词上得到我们的赞扬又让他对阅读产生了更大的积极性汉字更是一种艺术，孩子在看的过程中，不仅对故事内容产生很大的兴趣，对字的结构、多义也有了一定的理解，更促进了认字量的积累和字词的运用亲子阅读心得篇2俗话说”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”.多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读最有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享

1、让亲子阅读首先变得美妙亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨

2、亲子阅读最好是安排相对固定时间，以便习惯的养成亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意

3、充分尊重孩子的喜好，不厌其烦地重复每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地强迫孩子去阅读孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解因此，父母应该耐心地陪着反复阅读比如我家孩子最开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁热想在我的头上》,先激发起孩子对绘本的兴趣有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读

4、亲子共读的形式以大声读为主阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法我们家也是采用的这种大声朗读的方式基本方法

（1）文字多照书读，无须太多补充

（2）文字少尽情发挥想象，甚至可以天马行空让故事丰满有趣书会越读越厚，越读越丰富

5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读其实，这是走进了一个误区强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学差异较大，但是没关系，这种差距随着语文教学的进行，迟早会消失的，最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的

6、不要过早责令孩子独立阅读一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法因此，亲子共读不只适用于幼儿，还适合小学中低年级阶段目前我家孩子就处于这个阶段，虽然一句话里面可能没有生字，但是读起来还是结结巴巴的，她自己也有点排斥自己阅读，所以每天晚上我们还是坚持亲子共读，准备一直坚持到孩子养成独立阅读习惯之前

7、亲子共读贵在坚持如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢!上面是我陪孩子在亲子阅读方面的一些心得，目前我家孩子已经初步建立起了共读习惯，不过还不能独立阅读，也许暂时还没有在孩子身上看到阅读带来的很多好处，但是我相信只要我们一直坚持下去，孩子一定会喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格亲子阅读心得篇3虽然现在有很多宝妈和孩子都在进行亲子阅读，但是还是有很多宝妈不了解要怎样开展亲子阅读那我们就为各位家长详细讲一讲，如何跟孩子一起进行亲子阅读吧首先，家长在阅读时要将自己代入故事当中，用抑扬顿挫、饶有兴致来讲述书中的故事，来引导孩子听和看这样可以快速地吸引和集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣当然，家长选择的内容要生动有趣，由浅入深其次，家长在讲故事的过程当中可以进行提问即父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿理解阅读材料不断的提问可以提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能当孩子初学阅读，或阅读有困难时，父母可多采用提问的方式和孩子交流另外，父母在早期阅读指导中还能以各种形式的游戏为手段，引发孩子对阅读活。