农村小学如何“实施有效教学打造高效课堂”

那么其它的文化课学生会感兴趣吗？因而，学校要配专职音乐教师专职美术教师

五、学校教师的搭配要合理像我们这样的农村小学，虽然教师编制超编，但学科教师配备不合理，有的学科任教的是“半路出家”教师；教师年龄结构老年化，虽然老教师即或在思想上认识到打造高效课堂的重要性，但也总觉得力不从心所以，要充分考虑农村小学学科教师的搭配，老中青教师的搭配要合理

六、加强后勤保障，提升服务水平农村小学最关键的是要保证学生“进得来、吃得好、留得住，放得心”要达到此目地，就必须加强后勤保障，努力提升服务水平农村小学是上10天课休息4天，因而特别是就餐上要保证质量，让学生吃得好，保证营养全体教职工要改变思想观念，从高高的神台上走下来,与学生做朋友式的交流和沟通，急学生之所急，想学生之所想摒弃过去的师道尊严，真正意识到自己既是教育者，又是服务者的双重身份

七、组织有效活动，让教师学习他人之长，弥补自己之短坚持以活动为载体，推进高效课堂进程首先，利用学校的骨干教师和学科带头人，多上示范课,多指导其他教师的教学；其次，多让教师走出去，学习他人之所长，或者把外面的“高效”教师请进来，让教师们学习模仿当然，还可组织形式多样的活动，比如让家长走进课堂后提出合理化的建议；请教学专家指导；开展教学竞赛活动等

八、实施高效课堂教学策略第一，要使一节课成为一节高效课堂，首先我觉得课前的准备最重要“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫要准备些什么呢教师要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设计教学活动，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行；教师还要设计高质量的有针对性的课堂练习，认真备教材、备教法、备学生其次，教师再根据教学过程的设计和教学的实际需要，制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等第二，优化时间安排，努力创建学习型课堂时间就是效率抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率我们要更新观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念一堂课一般由出示学习目标、检查预习情况、引导自主学习、展示反馈、拓展延伸、达标训练等几个组成部分构成课堂上要精讲多练，教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间的高效运营教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益第

三、优化督促机制，保证学生全员高效参与课堂上要保证每个学生都高效参与，必须有约束的机制每个学生的课堂练习必须按时交，哪怕是交白卷，完成情况不好的要反思学习过程在小组学习中,每位学生都必须参与，每位同学每天至少举手发言一次课堂上各项活动必须在规定的时间内完成，不得拖沓写错的作业必须更正，更正时要分析错误原因每位教师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参与到课堂学习中去对缺课、不交作业的学生，任课教师要及时了解情况，找学生谈话，做好思想教育工作，不让一个学生掉队总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实提高教学效率影响课堂效率的因素很多，只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学提高课堂教学效率的方法有很多，还需要我们去思考与实践当然我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，只要我们勇于面对问题和困难，冷静思考，勤于实践，善于总结，一定会不断提高。