发现物体的特征（教案设计）一年级科学下册（教科版）

教科版科学一年级下册《发现物体的特征》教学设计课题名各发现物体的特征我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征

1.可以用一些科学词汇来描述物体的特征

2.教学目标用各种感官观察和描述不同的物体

3.用观察和比较的方法对物体的特征进行描述教学重点教学难点学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征教师准备课件等PPT教学准备学生准备记录单等

一、激趣导入师我们周围有什么物体我们怎样描述它们？生思考回答（设计意图提出问题，引发学生思考，激发学生学习的兴）

二、新课探索师:选择一个物体来观察吧！和其他物体比一比

1.生思考、交流、讨论，回答问题师描述并记录这个物体的特征

2.教学过程生思考、交流、讨论，回答问题（设计意图教师引导学生先用自己的语言描述看到了什么，力求引导学生调动所有感官来观察物体的特征）

三、师生研讨师.我们是怎样观察物体的？1生:利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察师.我们可以从哪些方面描述物体的特征？2生颜色一形状一气味一是否透明一粗糙程度一轻重（设计意图学生到展台展示并介绍自己的记录，一方面培养学生的表达能力，另一方面继续巩固学生对物体特征的科学认识）

四、课堂巩固下列不是橡皮的特征的是（）

1.有形状有颜色会流动A.B.C..闻不明物体的正确方法是（）2凑近闻用手轻轻将气味扇到鼻子跟前A.B.要观察物体的颜色，应该（）

3.用眼睛看用鼻子闻用手摸A.B.C.布置作业请同学们,将课后习题完成发现物体的特征板书设计本课的学习主要分为两个活动观察一个物体；对比观察两个物体

1.

2.通过这两个活动，一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙程度、轻重等特征，另一方面教学反思使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为后面学习物体的特征奠定基础。