吨的认识

《吨的认识》导学案学习目的、使学生认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立吨重的11观念，知道吨千克1=

1000、能进行质量单位间的简单换算

2、培养学生初步的观察能力、质量的估测能力和推理能力、发展学生的3空间想象能力学习过程

一、情景导入，激发兴趣、观看投影《恐龙》

1、谈话这是什么动物你熟悉他们吗你能跟大家简单介绍一种你2熟悉的恐龙吗？、显示恐龙资料

3、师这只恐龙的体重是多少（吨）

41、师

①对吨你想了解什么（吨有多少千克）511

②对吨你还想了解些什么（吨是不是很轻师也就是吨有多重111吨是不是千克师也就是吨与千克的关系）

11000、整理本课目标6

①吨有什么作用；

②哪些物体重吨；

③吨和千克的关系1

二、感受体验——吨

（一）了解吨的物体有多重1师吨非常想和同学们交朋友，你们呢那就听听吨的自我介绍吧谁听的认真，吨就会把他的相片送给谁、听听“吨”的自我介绍1小朋友好，我是“吨”，平时你们常用千克来计量物体的重量，在计量比较重的或大宗物品的重量时我就派上大用场了，比如大象的体重是吨、一卡车的稻谷约吨等要说吨有多重，三言两语说不清，就431让我来展示一下吧（出示千克的一袋大米，接着出示袋大米）5020小朋友，你对我了解些了吗如果还不够的话，没关系，认真听课，对我还会加深印象的师听了“吨”的自我介绍，你获得了那些信息？小结:计量较重的或大件物品的质量用吨做单位吨千克I=

1000、体验“吨”2师原来吨千克，吨有多重，你想感受一下吗？1=10001请个同学搬千克的大米，说说你的感受换一个同学来试试请1504个同学来帮忙如果吨的大米全班同学要几次搬完？1

（二）吨和千克的换算、让学生尝试练习，并说说你是怎么想的？1吨二（）千克千克二（）吨

36000、练习:2吨二千克7千克二吨9000千克千克=吨1800800吨千克二千克1600

三、反馈练习、把合适的体重与对应的动物连起来1熊猫狗大象鲸鱼吨千克千克吨

508064、在一辆载重吨的货车上，装台重千克的机器，超载了吗

226300、用两辆载重吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？32

四、拓展认识、首先来看吨与千克1电脑出示两幅卡车图小卡车的载重量约是千克大卡车的载重1000量约是吨5师这两句话你能换个说法使他意思不变什么是载重量小卡车和大卡车最多能装多少吨货物大卡车的载重量是小卡车的几倍？两幅恐龙图犹他猛龙重吨，原角龙重千克1300师谁重？两幅动物图大象体重吨，鲸鱼的体重是大象的倍432师你能提个数学的问题考考同桌吗？、接着来看吨在日记里:2看，吨、千克和克一块跑到小朋友的日记里了，你能看看所用的单位名称合适吗请你改正后再读一读我的早晨年月日晴200592今天早上我就起了床，很快的刷了牙、洗了脸，然后吃了一个630,50千克的鸡蛋，喝了一杯大约克的牛奶，就背起克重的书包匆匆忙2502忙上学去，走着走着，突然听到有人叫我的名字，我一看，发现原来是我们班体重只有吨的瘦个子李林于是我和他边走边聊，正准备过马路20时，不巧一辆载满千克水泥的大货车开过来了,我们只好收住脚步，60让车先行等我们跑到教室，其他同学早就在读书了最后看吨的趣事3^师听，什么声音原来质量王国因为来了吨，他们之间的关系糊涂了，你有办法用形象的方法来整理一下学过的质量单位吗？要求按一定的顺序反映它们之间的关系学生整理，交流、展示

五、课后总结

六、作业到生活中寻找吨，整理后写成一篇数学日记教学反思:。