复习3

第课时复习8教学目标:

1.熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法

2.通过复习，体会解决问题策略的多样性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力

3.进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识教学重点熟练地掌握□算的方法以及两位数乘两位数的笔算方法教学难点运用相关知识解决实际问题教学准备课件教学过程

一、知识系统整理提问第一单元即将结束，通过这一单元的学习，你学会了哪些知识？引入这节课我们将通过系统地整理，复习这一单元所学的知识

二、查漏补缺训练

1.完成教材第15页“复习”第1题让学生先口算，再说说□算方法师小结1两位数乘整十数，计算时先算0前面的数的乘积然后数一下两个乘数的末尾一共有几个0,再在这个积的末尾添上几个02两位数乘一位数的口算，用一位数分别去乘两位数中的每一位，并注意进位

2.完成教材第15页“复习”第2题让学生独立计算，指名上台板演教师要通过具体的计算引导学生归纳出1计算时要注意相同数位对齐，先用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的个位数字，所得积的末位对齐乘数的个位；再用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的十位数字,所得积的末位对齐乘数的十位最后把两个积加起来哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几2引导计算时，你通常会出现什么样的错误，你想提醒同学们注意什么？

3.完成教材第15页“复习”第3题指名估算，并引导学生回忆估算的方法用四舍五入法把不是整

十、整百的数看作最接近它的整

十、整百的数来算一般是先找出两个乘数的近似数，再把这两个近似数相乘将全班分成四大组，每组完成一题，再互相检验，看看和估算的结果是否接近

4.完成教材第16页“复习”第8题引导学生观察表格，明确表格填写的要求学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么

5.完成教材第16页“复习”第10题1出示第一组题，先让学生计算，再组织对比，交流上下两题之间的联系2出示第二组题，先让学生独立计算，再组织对比上下两题之间的联系3出示第三组题，先让学生独立计算，再交流上下两题的联系

6.完成教材第16页“复习”第11题1出示第一组题，组织学生观察题目，得出规律并填空归纳规律当第二个乘数分别是3的1倍、2倍、3倍……时，积分别是

111、

222、3332出示第二组题，组织学生观察题目，得出规律并填空归纳规律当第二个乘数分别是7的1倍、2倍、3倍……

三、综合运用提升

1.完成教材第15页“复习”第4题出示表格，让学生算一算、填一填，再说说表中数量之间的关系得出单价X数量=总价

2.完成教材第15页“复习”第5题出示情境图，让学生读懂题意引导学生汇报交流不可能是第一种，第一种是48元，48X19大约是1000元，超过800元，可能是第二种38元的篮球，38X19大约是800元，且低于800元，第三种是28元，28X19大约是600元，不需要付800元，所以是第二种篮球追问买篮球一共要用多少元？应找回多少元？

3.完成教材第16页“复习”第7题让学生读题，找出已知条件和所求问题，并说说要求“电视机多少台”需要先求什么

4.完成教材第17页“复习”第

12、13题让学生默读题目，理解题意引导先确定已知条件和所求问题，再找出有联系的两个条件，想想可以算出什么，再进行计算学生独立完成后教师评讲

5.完成教材第17页“复习”第15题让学生先根据学过的方位知识，弄清图中几处地点的相应位置关系然后再根据计算的结果在平面图上指一指或画一画最后全班交流，订正

四、反思总结通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业。