小学综合实践课《系鞋带》教学设计

小学综合实践课《系鞋带》教学设计小学综合实践课《系鞋带》教学设计《整理书包》教学设计教学目标、认识结，了解结的作用从古至今，结无处不在、并掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结

1、提高动手能力、生活自理能力2教学重难点提高自理能力3教学准备教师教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子学生尽量穿有鞋带的鞋上学教学过程

一、魔术导入，激发兴趣这节课，首先，老师给大家变一个小魔术同学们请看老师手里的是什么？（生丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，1,擦亮你们的眼睛认真看，

一、

二、三，丝巾有了什么变化？（生丝巾上多了一个结）,适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结说到这个结，它可有历史了同学们请看大屏幕（出示课件）2古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳你发现了吗？说一说（学生畅谈）3,，结绳真是无处不在刚才有位同学说到了系鞋带那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）4,会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急今天，我们就一起来研究研究系鞋带（板书课题；系鞋带）5

二、观察探究，学习新课同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结现在，在你的（）桌面上就有这么一个蝴蝶结观察一下，它有什么特点？学生说像蝴蝶1,是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它o蝴蝶结这种结既大方又美观而且还易解易结这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现现在尝试着自己解开再系上吧同桌之间可交流一下各自的经验看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位2,同学先来和大家分享？可边系边介绍（学生上台说），他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀自己是很会系,可是〜呀，表达的不是很清楚老师这里有一首系鞋带的小儿歌大家一听就明白3了不信？我们来读读！系鞋带两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵,变成蝴蝶走成功的同学请举手（学生举手）真棒！看来都已经掌握了系鞋带,来，让我们一起根据儿歌做一做吧！（师生一起做，教师讲解）o的方法那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系得又快又好又漂亮的同学，老师奖4给他一个智慧星！除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？（学生畅所欲言）同学们能学以致用，老师很开心5,

三、课堂总结今天，我们对无处不在的结有了新的认识并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！

四、课外实践、养成给自己系鞋带的习惯、给爸爸妈妈系一次鞋带12。