杠杆

一、目标导引

1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念

2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系会设计实验，会分析数据得出结论

3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点能列举生活中三种杠杆的实例

二、探究学习（-）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念学习活动1阅读课本P64页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述展示评价1用语言描述什么叫杠杆，杠杆的五要素，什么叫杠杆的平衡学习活动2观察课本上杠杆的示意图，能用示意图描述杠杆的五个要素展示评价2画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）学习活动3用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆展示评价3画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图（标出五要素）学习活动4讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆展示评价4列举生活中的实例

（二）、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系会设计实验，会分析数据得出结论学习活动5通过实验初步感受杠杆平衡与哪些因素有关，猜想哪些因素可能影响杠杆平衡展示评价

51、描述所使用杠杆的五要素

2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关学习活动6阅读教材P65页，自己设计实验探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？展示评价6我的设计方案学习活动7进行实验与收集数据展示评价7将收集的数据填在下表实验次数动力Fi/N动力臂Li/cm阻力F/N阻力臂Lz/cm2123学习活动8依据实验数据，分析归纳得出结论展示评价8我总结的结论是

（三）通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点能列举生活中三种杠杆的实例学习活动9阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别展示评价9列举生活中三种杠杆的实例学习活动10小结自己学到的知识，并能用语言描述展示评价10我本节课的收获是

三、课堂达标

1、下列工具中⑴镶子；⑵羊角锤；⑶锄刀；；

（4）理发剪刀；

（5）裁衣剪刀；

（6）天平;⑺大扫帚；

（8）筷子；

（9）剪铁皮的剪刀；

（10）道钉撬；

（11）火钳；

（12）起重机的起重臂；

（13）撬棒；

（14）汽车的脚踏板.其中属于省力杠杆的是,属于等臂杠杆的是，属于费力杠杆的是.（填序号）

2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具在正常使用筷子用餐时，筷子属于（）A.费力杠杆，但省距离B.省力杠杆，且省距离C.省力杠杆，但费距离D.等臂杠杆，即不省力也不费力

3、如图1所示，为杠杆的支点，请作出力M和F2的力臂L和L

24、如图2轻质杠杆0A可绕点转动，在B处吊一重物请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂

5、如图3杠杆能平衡吗？为什么？如果两边各去掉一个钩码，杠杆能继续平衡吗？如果不能平衡将向哪边偏？

四、课后延伸校园大扫除时，甲、乙两同学用一根L8米长的扁担在两端用力抬起一袋重120N的垃圾，若甲承受80N的压力，问⑴垃圾袋悬挂处离甲用力处有多远？⑵若将垃圾袋向乙移近

0.2米，则甲承受的压力减小了多少？。