班主任工作总结（15篇）

班主任工作总结（15篇）班主任工作总结1新年开始，匆匆上任，当了一年级一班班主任经过一学期班级工作，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会现将一学期以来的班级工作情况总结如下

一、加强学生的思想教育加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例教育学生平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助；培养学生乐于帮助别人的意识，同时教育学生爱劳动，在家做个好帮手，在校做个合格的小学生；培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，发展合作精神；教育学生爱护公物，遵守公共秩序在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木；培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足；教育学生要诚实和做事认真负责等这些内容主要以讲故事的形式进行渗透，这样小学生不仅乐于接受，而且记得更牢

二、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是贴一朵小红花，有通过一段时间的督促，学生基本能养成良好的学习习惯

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，购买一些体育器材，如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，使学生敢于表现自己，同时增强了集体凝聚力

4、预防可能出现的安全事故，针对学生的违纪，及时有效的做好处理和教育工作本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况针对出现的问题，我都及时处理，在处理问题中不断提升了自己的管理能力

（1）每次查就寝时，同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情，对出现违纪的同学严肃处理和教育

（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定的.危机情况处理能力

（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件提前预防

（4）出现违纪事件后，及时与学生家长取得联系，协调处理好问题

5、加强和学生的沟通及与家长的联系我班学生年龄在16—18岁之间，正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点利用学生晚自习、课余活动等时间，与学生谈心；在学生生病、有困难等情况下，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友通过本学期的相处，我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥迎yyZ.o除了教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理与家长联合共管学生，收到了较好的管理效果虽然有遗憾有不足，但通过自己的努力，我初步建立了自己的一套管理学生的方法，那就是严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长我相信，学生在学校学会做人处世，通过努力真正学到一技之长，一定会有用武之地20—年7月班主任工作总结5自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标从教以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手

一、班级工作1在班级管理上建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要俗话说火车跑得快，全靠车头带班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要，因此在班干部的培养上我主要采取以下措施在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取授人以鱼不如授人以渔”的方法在实际的操作中，要理清”具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放2在学风建设上一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强

1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3在心理辅导上一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；

3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风

二、成绩与问题以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法在上述做法的指导下，高二

（14）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头学风建设上在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；在这次段考里面,学生所取得的进步也是比较明显的，如莫文慧、何盈盈三位同学，在本学期期中考试成绩达到本科线；在这学期的考试中，有很多同学取得了不同程度的进步；语文、历史、地理等科目的总体平均分有了进一步的提高；在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股”静、净、竞”的学习氛围在学习上的互助意识也比上个学期的要强，同桌之间做到相互抽查背诵及各个课代表都认真负责作业及知识点的抽查，班级学习氛围较浓班级管理上:班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好特别是班长陶思琪，苏晓茹等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的罗拉、黄艳凤、韦春金、覃雨露等同学都到级组参加学生的.管理工作，显示出团结意识在宿舍管理本学期所有宿舍在总体上表现都很好尤其是内务上，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足:如学生自主学习的气氛还不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一,落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等

三、反思正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善

1、班主任批评的艺术性

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性

3、班级管理精致化水平有待加强

4、学生心理辅导的持久性还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足班主任工作总结6记得刚走上教育工作岗位不久，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子他口头上答应得好好的了可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横不转化你，誓不罢休他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想于是我再找他谈话，谈话中“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他使他处处感到老师在关心他他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量事前，我先对这个女同学进行了一番谈话为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步朱倩同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟朱倩同学说要有耐心，慢慢来后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步为此，我感到由衷的高兴我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任

一、以人为本，爱心感化我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁这样老师才会产生热爱之情“爱是教育好学生的前提”对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦“动之于情，晓之于理“，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误

二、同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果

三、因材施教，循循善诱常言道“一把钥匙开一把锁”每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信班主任工作总结7

一、学习方面提高学生学习成绩的方法有很多种，我也尝试了很多经过我和各科老师以及同学们的共同努力，我们班的成绩的确在不断的进步，这样的进步让学生对自己的学习更加自信了但在进步的同时也存在这样的问题一直困扰着我

1、成绩比较差的学生经常抄作业，甚至成绩好的学生有时也抄作业，这一部分学生成绩提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象我首先把这部分同学找出来，听他们分析抄作业的原因然后针对他们的具体情况，一起约定课代表来把难题去掉简单点的题目要完成，然后上课的时候认真听老师的分析我就在以后的早晨不经意的来几次很早的发现问题，还是抄作业的就请家长来共同解决问题，发现收获不小

2、我们班成绩很好的两个同学，学习压力很大，考前几天心理就开始比较紧张，每次考试很难正常发挥有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了，这让我和他们的父母都很揪心，一直以时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬

三、引导学生学习学校规章制度一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的这就要班主任老师的指引和教育刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及根据我们班的具体情况制定的班规，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育

四、及时做好与家长的交流勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，因此我通过电话联系家长，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法来也很困扰我这学期我就专门准备一个本子，经常记录他们的日常表现，并且会经常和他们的家长、同桌沟通但是真应了那句话，每一个问题学生的背后都有一个问题家庭我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧张，这无形中又加剧了问题的严重性于是我就放弃了家长这条线，希望他周围的同学，他的朋友能给我帮助，我发现我的学生比我还强大，我苦口婆心的安慰、鼓励学生，还没有我的学生和他谈谈有用于是我在每次考试前夕，都会找到他的同桌朋友，指导着他们如何去开导这些学生，如愿取得了不小的收获

二、班风方面要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动通过制作文化墙活动，广泛征求学生建议和意见我们把班级誓言融入文化墙，把我们班的好人好事添加进去，班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感我们班原本几个比较调皮的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩，看着文化墙,害怕遭到破坏，我看到很是感动演讲比赛、手工制作比赛灯活动，我鼓励同学积极参与，并且取得了很好的成绩，班里同学很是高兴，为了同学取得的成绩而骄傲，更是他们集体荣誉感的体现课间跑步很辛苦，尤其是我们班胖子比较多，对于他们来说是一个很大的挑战，刚开始跑的时候很多同学都坚持不下来通过找个别同学谈话，我带着大家一起跑，鼓励他们和其他同学比赛和其他班级比赛的方法很快地进入正轨来，有时候我不带着他们跑他们也会很自觉通过课间跑步不仅有利于增强体质，而且极大的增强了学生的合作意识和竞争意识

三、卫生方面我们班的卫生在七年级的时候不太好，主要是保持的不好，八年级上学期进步很大，这学期我继续努力，各组组长把责任分配到人，班级卫生保持分配到个人，同学们互相监督，卫生情况更上一层楼我也希望在新的一学期他们能够保持得更好

四、个人反思这个学期我带了三个班的语文课，一个班班主任，工作量对我而言比较大上学期不太适应这样的工作量，这学期好多了，心理上接受了，但还是觉得没有那么多的精力三个班的语文教学我还是比较满意的，但对于班级的管理，没有兼顾周到，个别学科薄弱学科没有很好的办法解决，令人揪心，没办法只能等到下学期继续努力，但这于这个学期而言是令我很遗憾的地方总之，这学期是很充实的一学期，与学生同事相处的一学期学到很多，也获很多在新的一学期里，我将一如既往地认真教学班主任工作总结8今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”一如何营造良好的班级气氛？我所带的初一

（4）班在学习上，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境在班级理念上，我积极主张这样一个理念积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋纪律上我积极主张李老师老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有

五、不足之处

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好

2、有的学生还没养成良好的学习习惯

六、今后努力的方向

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律通过讲故事、做游戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人

2、对没养成良好学习习惯的学生进行特别关注，以惩罚和奖励的方式从思想，行为等多方面去督促他班主任工作总结2班主任是琐碎，繁忙，然而做好班主任是一个好教师标志，也能从中体验到做教师快乐著名教育改革家魏书生曾这样说过”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会“一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教育作用形成一个良好班集体，需要每一位班主任做大量深入细致）我在这学年中是这样做

一、确立班集体奋斗目标班集体共同奋斗目标，是班集体理想和前进方向，班集体如果没有共同追求奋斗目标，就会失去前进动力所以，一个良好班集体应该有一个集体奋斗目标，形成强大班级凝聚力作为班级组织者班主任应结合本班实际，制定出班级奋斗目标在实现班集体奋斗目标过程中，要充分发挥集体每个成员积极性，使实现目标过程成为教育与自我教育过程，每一集体目标实现，都是全体成员共同努力结果，要让他们分享集体欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感因此，根据我班各方面基础都较好前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小守则》和《小日常行为规范》进行有效教育使认识到自己所做行为规范和不规范，直接影响到班级集体荣誉这样增强了集体荣誉感故此我班都做得比较好例如在学雷锋活动月当中就涌现出许多“小雷锋”每个都能养成良好习惯

二、培养正确舆论和良好班风一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个，规范每个行为正确舆论是一种巨大教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用因此，班内要注意培养正确集体舆论，善于引导对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”风气因此，我注重行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛竞争氛围，让通过竞赛看到自己闪光之处，明白自己不足和今后努力方向

三、实行班级管理民主化、细致化有句话说”抓在细微处，落在实效中”，班主任只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主班主任要有意识让参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学积极性，形成民主管理气氛使自我表现得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强班干部既要有管理能力，又要民主管理因此每个干部都要清楚地明白自己职责，及时认真完成每一项为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面示范对于各方面不太自觉同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末干部考核、评比打下基础

四、开展各种有意义教育活动集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能，又能充分体现素质教育班主任要积极组织、参与学校各项有意义活动，在活动中，促进相互关心，尊重理解和协作关系因此，两学期，我根据学校大队部要求，根据兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了歌唱、演讲……通过活动，合作能力得到了提高，增进了同学之间友谊，对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体这学期，我班同学自己举行了一次有趣，别开生面《我和安全手拉手》主题班会，取得了圆满成功在活动中，同学们充分发挥主人翁精神，大胆发言，干得不亦乐乎只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好班主任工作总结3我深知一个良好班集体的标志是有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有准确的集体舆论；有良好的班风一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用在各课任老师的协助下，工作进展很顺利，绝大多数学生有了很大的进步，能分辨是非，团结互助，勤奋好学，班级比较稳定

一、培养学生与老师的合作精神，提高学生的自觉性我班好动的学生太多，很多老师都感到头疼我明白老师的语重心长的劝说起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了好动的学生肯定听课质量不高，并且严重影响他人，而老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不明白与老师合作，所以他们缺乏自觉性,而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解我首先对学生进行了分类，找出最需要解决合作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低对他们的要求,学习上尽力而为，但上课必须要坐住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉，而且作业必须交，告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下药，做到理解他们但又要求他们尊重课任教师他们一点一滴的伴着我的步子走了，我很欣慰对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题，鼓励他们向年级前50名冲刺，并且形成合适自己的独特的学习方式对于中间学生，我则更多的‘付出我的爱心和耐心，无微不至的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必须尝试，事后向我汇报他们的进步为了提高学习效率，我班学生都体会到合作中的快乐

二、制定奋斗目标，做到今日事，今日毕我和同学们商量，决定每个星期都给自己制定一个小的目标,每天的事情每天必须做完我班的量化成绩每次都是行为规范丢分，裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的，并在班会课上总结，谁的问题谁解决第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次，每次征文我班都超额完成，感恩父母月的征文，保护文化遗产的征文，我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多，鼓励更多的人参与进来我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强，为了大学而不懈的努力时期在变化，我们班主任的思想必须与时俱进，矮下身子做学生的知心朋友，让他们对我们布满信赖，这样教育才是成功的，要想班务管理简朴化，那就要不断尝试新的方法，我想我们的努力也肯定会得到家长和学生的肯定班主任工作总结4时光匆匆，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了很多东西，现将一年来的工作作一简要总结

1、规范行为习惯，树立正确的目标我们的学生大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气氛较好但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的现象如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要解决的问题结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯

（1）通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班级的每一个学生

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退

（3）严格做好学生考勤，对于经常缺旷课的学生，及时与家长联系

（4）作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离，和学生成为交心的朋友

2、常到教室，积极督促学生学习为了多了解学生，及时发现问题，一方面我经常到教室，关注学生课上、课下情况，另一方面与科任老师沟通交流，对学生中出现的问题给予解决

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。