第11课第二课时（分层作业）原卷版

第课《老王》同步练习11第二课时

一、选择题

1.下列有关课文的说法，不恰当的一项是（）A.课文运用大量饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情，描写细腻而真实，感情真挚B.文章提倡平等观念和人道主义精神，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题C.作者以与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序，将琐碎的材料组织成一个有机的整体D.作者笔下的老王穷苦卑微，精神上受到了严重的污染，违背了做人的常规，是一个不可思议的人物

2.本文用词洗练老到，很值得品味下列说法不正确的一项是（）A.“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思B.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”这是因为老王的形象把“我”吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋“多得数不完”C“我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合”一句中的“凑合”说明老王赚的钱只能勉强维持生活D.“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”用的是动作描写，表达老王矛盾的心情

二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题老王杨绛

①我常坐老王的三轮他蹬，我坐，一路上我们说着闲话

②据老王自己讲北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了“老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人

③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼他那只好眼也有病，天黑了就看不见有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸

④有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家他说，住那儿多年了

⑤有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半我们当然不要他减半收费每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点

⑥“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了我代他请了假，烦老王送他上医院我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱他说“我送钱先生看病，不要钱”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我“你还有钱吗？我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心

⑦我们从干校回来，载客三轮都取缔了老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮他并没有力气运送什么货物幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了

⑧有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗？“

⑨他，，嗯，，了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子，一手提着一包东西⑩我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的⑪我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”也只说“我不吃”⑬我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”⑭我也赶忙解释“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”⑮他也许觉得我这话有理，站着等我⑯我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的⑰过了十多天，我碰见老王同院的老李我问“老王怎么了？好些没有？”⑱“早埋了”⑲“呀，他什么时候……”⑳“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”我没再多问㉑我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的㉒谢意我想他是知道的但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作

3.通读文章

⑤-段，说说作者回忆了老王一生中那几个生活片段？你从中看出老王是一个怎样的人？㉒

4.在文章的⑬硼种画线句子详细追忆了老王和“我”当时动作和语言，请结合上下文，说说两人当时的内心想法

5.这篇文章是以《我家与老王的交往”为线索组织材料的，请结合文中具体的内容，谈谈你对此的理解

6.读下面的链接材料，结合阅读文章的感受，说说你对文末“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”这句话的理解【链接材料】一段写给杨绛的颁奖词一是一位有良知的知识分子照顾老士的生意，关心老王的冷暖她给予老王的是善良，她带给我们的是震撼她用自己的行动告诉我们不管你是幸与不幸，关爱不幸者是每一个人不容回避的责任阅读下面文字，完成下面小题手艺的江湖明前茶

①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望她往回走忽见20米开外，一个修自行车的师傅正在翻转自行车，我便问他“鞋子开胶了，你可知道老鞋匠什么时候出摊吗？”

②修车师傅打量着我手里的鞋，断然说道“你这双鞋，他弄不来老鞋匠原来在钢厂工作，手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把脱胶的鞋帮捏拢了你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的一个修鞋高人

③修车师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修我在等待修鞋的过程中，经常会看到他提醒来修车的人说“快去打盆水，把你的车子擦亮了，我再帮你修看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来

④看他修车是一种享受，只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锂磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹

⑤听修车师傅说，他在这里摆摊30年了一开始，他只会开锁配钥匙，后来，城市居民家里纷纷换上了指纹锁和密码锁，配钥匙的活就少了，这迫使他开始学起修车刚上手时他只会修自行车，后来出现各种共享单车，需要修理的普通自行车少了，这又迫使他去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车他那结结实实的肱二头肌就是这样练出来的我看到，他做了一个四轮小躺板，将摩托车用千斤顶顶起后，可以仰面躺在小躺板上，脚跟点地，出溜到摩托车底下，仰头查找问题这个日新月异的世界仿佛是他的对手，一直在领跑，绝不肯让他待在舒适圈里，逼他进步，最终让他支棱起所有的精气神

⑥城市的版图越来越大，骑自行车上班的人越来越少他终于开始学修鞋了从前，修鞋子也简单，无非是鞋子开胶了，要上点胶，用力捏拢；或者，鞋跟磨歪了，钉个鞋跟如今修鞋子的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的，修法都不一样而鞋面也五花八门，有的鞋面上绣满了各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹，被姑娘不小心刚坏了一小块儿，就得找织补匠修车师傅立刻坐上小马扎，手绘地图，让急着修鞋的人去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的织补大嫂

⑦修车师傅说“她在咱们这座城市的活儿数第一，手头光是攒的丝线就有上百种，放心吧，她肯定能把你这鞋修好”我笑着插言“哪天您也学会织补手艺，就像脱口秀演员既会唱跳，又会弹吉他，还会演小品和说相声一样，您就能把这一带的活儿全包下来”师傅大笑着回应说“没了对手，这日子多没意思啊这就好比令狐冲不见了东方不败，乔峰不见了游坦之，张无忌不见了玄冥二老，那还有啥意思？”修车师傅有这个胸襟，我完全相信我亲眼见这修车师傅的工具柜里，放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿手艺的江湖和武侠的江湖一样，是个怎样的互为掣肘又互为激励的形态，又该是一个怎样的百花齐放、各美其美的状态，他心里可明白得很呢我自从认识他，亲眼看到他把自己忙不过来的生意，让给旁边的老修鞋匠

⑧他买了两个便宜的音响，放在修车铺的左右，有时放的是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》，有时又是《月光奏鸣曲》在我眼里，他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵，有一种兵来将挡、水来土掩的英雄气概

⑨每当我被生活中的变化逼到墙角，每当我气馁之时，他那双被皱纹包围的明亮眼睛就跳出来注视我，给我无尽的勉励

7.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.我去修鞋，听了修车师傅的话，觉得他对修鞋很在行，于是把鞋交给他修

8.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介绍作者认识修车师傅，又衬托修车师傅C.第

⑦自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿，为下文议论抒情作铺垫D.对修车师傅来说，他的对手除了修鞋匠、织补匠，还有这个日新月异的时代

9.结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果10结合第

②③段具体情节，简要分析修车师傅是一个怎样的人

11.如何面对瞬息万变的社会？修车师傅给了我们很多启示请结合全文内容简要分析。