第三单元课外古诗词诵读（分层作业）

第三单元课外古诗词诵读同步练习

一、选择题

1.对下面诗词理解不正确的一项是（）•••春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情A.起句即从笛声落笔一个“暗”字写出不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人B.第二句中笛声随着春风传到各处，无东无西，无南无北，烘托了诗人心中知音难觅的遗憾之情C.古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳所以，诗人听到这首《折杨柳》曲，便引起客愁乡思D.三四两句作者由己及人，想到此时闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡情！【答案】B【详解】考查诗歌内容的理解辨析B.有误，“散入春风满洛城”，意思是它随着春风飘扬，传遍洛阳全城以笛声衬托出夜的宁静，抒发了作者的思乡怀人之情；故选B

2.下面对词歌的赏析有误的一项是（）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照A.苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点“幽篁”“深林明月是画中景，“独坐”弹琴”“长啸”是画中人B.“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突显孤独感C.魏晋名士称吹口哨为啸“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱D.诗歌写安静很特别以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔【答案】B【详解】本题考查诗歌内容理解鉴赏“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴鸣“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境据此理解，展开想象进行描绘即可示例月夜，我独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在古琴之上

20.本题考查对诗句的理解、想象画面的能力和情感主旨的把握描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感答题时，首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住这些意象的特点，如“幽”“深”“明”，以及诗人的行为“独坐，，”弹琴，，“长啸，，等，最后发挥想象，用优美的语言加以叙述和描写示例这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会的照耀着、陪伴着诗人理解诗人情感，要结合写作背景和关键词句分析这首诗写于王维晚年隐居蓝田辆川时期，写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活诗人抒发情感的方式有两种，一是借景抒情，二是直抒胸臆该诗没有直接抒发情感，而是通过写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸），表现诗人活动环境的清幽和诗人情趣之雅趣，“深林人不知，明月来相照将明月人格化，将它当知己，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界阅读下面两首古诗，完成下面问题【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞【乙】暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归

21.两首诗中描绘的景物特点有何不同？请作简要分析

22.甲诗借“杨花榆荚”，乙诗借“幽竹”，各抒发了什么情感？【答案】

21.甲诗中“百般红紫”“作雪飞”写出了晚春时花儿和杨花榆荚吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，满目风采的晚春繁丽景象乙诗“春残”“稀”“花尽”，写出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的景象

22.甲诗表达了诗人要珍惜光阴，乘时而进，抓住时机，敢于创造的情感乙诗寄寓了诗人对幽竹不畏春残、不屈的气节、忠于朋友的高尚节操的礼赞【解析】

21.本题考查分析概括能力【甲】诗，依据题目、“百般红紫斗芳菲”“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句诗歌内容可知，这是描绘春华烂漫，榆钱成熟，杨花飘飞的景象勾勒了一幅万紫千红、繁花似锦的晚春景象【乙】诗，依据依据题目和“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”可知，本诗诗描写的是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞，春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的晚春景象据此，总结概括即可

22.本题考查分析思想感情的能力【甲】诗，依据“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”句意可知，这两句话描写了连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪的画面，表现了生机勃勃已去，表达了诗人热爱自然，热爱生活的积极向上的情怀同时也蕴含一个人无才思’并不可怕，要紧的是珍惜光阴，创造美好未来之后、O【乙】诗，依据“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归句意可知，这句话抒发了诗人的怜竹之情，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对其隐含的不畏春残、不畏秋寒、不畏俗屈、永葆节操的高尚节操的赞美之意B.有误，“明月来相照”意为只有一轮明月静静与我相伴这里使用了拟人化的手法，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己，诗人因此并不感到孤独；故选Bo

3.下面是对《逢入京使》（岑参）一诗的赏析，不恰当的一项是（）•••故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安A.“故园号旨的是在长安自己的家，“东望”是点明长安的位置离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫B.“双袖龙钟泪不干”一句运用了比喻的修辞手法，形象地描写了诗人对亲人无限思念而情不自禁流泪的神态C“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托入京使捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情D.全诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感【答案】B【详解】本题考查内容理解B.“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张而并非比喻的修辞手法；“双袖龙钟泪不干工意思是说思乡之泪怎么也擦不干以至于把袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住这句诗运用了夸张的修辞手法，表现思念亲人之情故选BoC.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（）•••晚春［唐］韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花

①榆荚无才思，惟解

②漫天作雪飞【注释】

①杨花指柳絮

②惟解只知道A.第

一、二两句描绘暮春时百花吐艳争芳，繁花似锦的情景B.第

三、四两句描绘晚春时杨花、榆荚却已凋零的迟暮之感C.诗歌采用拟人的手法，“草树”本自然之物，去能知”能”解、还能“斗工D.诗人一反常见的惜春伤感之情，表达的是对春天大好时光的赞美珍惜之情【答案】B【详解】本题考查诗歌内容情感的理解B.本诗第

三、四句意为杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞诗人以拟人的修辞，表现了本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表现了诗人对暮春大好时光的赞美及珍惜之情选项中“描绘晚春时杨花、榆荚却已凋零的迟暮之感”表述有误；故选Bo

5.下列对诗歌的理解和分析不准确的一项是（）逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安A.这是一首七言绝句，此诗开篇切题就写“故园东望”，形象中抒情“路漫漫说明了离家之远，给人以茫然的感觉

8.“双袖龙钟泪不干”句以极其写实的手法表现了思乡之情此句中“龙钟”的意思是沾湿的样子C.第四句不报客况而报平安，寄至味于淡薄，“报平安”三字饱含了诗人深厚的情意D.这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信，以慰家人的典型场面，表达了作者怀乡思亲之情【答案】B【详解】本题考查赏析诗句B.“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情龙钟涕泪淋漓的样子这里是“沾湿”的样子故选B

6.阅读下面古诗，完成小题春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情对这首古诗理解和分析不恰当的一项是（）A.诗中“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情B.“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限隐忧C.“满”字运用夺张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情D.从体裁方面看，这是一首七言绝句，诗中能揭示主旨的诗句是前两句诗【答案】D【详解】本题考查诗歌赏析D.“诗中能揭示主旨的诗句是前两句诗”表述有误诗的第一句是猜测性的问句那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中喑字所包含的意味第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城这是诗人的想象，也是艺术的夸张第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！故能揭示主旨的是后两句故选D

7.对下面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞A.《钱塘湖春行》结构安排巧妙，前两联先写观景处所，再写所见之景，后两联先景，再写处所，首尾呼应

8.《晚春》在景物描写中蕴含人生哲理，劝慰人要珍惜大好春光，珍惜光阴C.两首诗都用拟人手法，《钱塘湖春行》中的“争”和《晚春》中的“斗”都展现出草、树的生机与活力D.《钱塘湖春行》对西湖春天之美的热爱溢于言表；《晚春》一反暮春常见的伤感，情绪乐观向上，极富新意【答案】C【详解】本题考查诗歌鉴赏C.“几处早莺争暖树”意为几只早出的黄莺争栖向阳的暖树；故《钱塘湖春行》中的“争”写出了早莺的动作，而不是草、树;故选c8,阅读古诗，完成小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）••

1.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀

8.“深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独特的想象力C.本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营造出清幽、典雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境D.这首诗表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去，其实却是匠心独运，达到了“诗中有画”的超高境界【答案】A【详解】独坐幽篁里，弹琴复长啸我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸“弹琴”“长啸”这两种行为都是高雅的、是脱俗的，故这一联诗表现的是一种诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，形成的氛围是幽静的，不是狂野奔放的，A错误，故选A

二、诗歌鉴赏竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照

9.有人说“独坐幽篁里”中“独”字用的好，请品析其妙处

10.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照【答案】

9.“独”是“独自”的意思诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，这一系列高雅的动作表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静淡泊而又愉悦的心情

10.拟人，将明月比作知已，生动形象地写出一轮明月陪伴深林中诗人的样子，体现环境的清幽资静和作者淡定、淡泊的心态，表现了作者高雅脱俗的高尚情操和隐居生活的了美好情趣11析】

9.本题考查炼字（或词语赏析）“独坐幽篁里”意思是独自闲坐在幽静竹林起句写诗人活动的环境非常幽静开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个独’字也贯穿了全篇结合“弹琴复长啸”表现的诗人的活动，可知，表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，塑造了一个悠然独处者的形象，蕴含着诗人宁静淡泊而又愉悦的心情

12.本题考查诗句赏析工要求从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照意思是深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴这里将明月比作知已，把明月人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出一轮明月陪伴深林中诗人的样子，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界古诗阅读，完成下面小题春夜洛城闻笛【李白】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

13.古人写诗常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”字的表达效果

14.“何人不起故园情”一句中“何人”是什么人？本诗抒发了作者什么样的思想情感？【答案】

11.“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬了诗人闻笛后的内心孤寂心情

12.何人”既是说别人，更是说自己；本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念、眷恋之情【解析】

11.本题考查字词赏析“满”是“充盈”的意思“散入春风满洛城”指笛声填满了洛阳城的每一个角落，是夸张的修辞手法“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，以声衬静，充分表现了洛城春夜之静谧结合“折柳”“故园情”可知，此句表达了诗人内心的孤寂和对故乡的思念之情

15.本题考查诗句的理解“何人不起故园情”意思是谁又能不生出怀念故乡的愁情？联系第一句“谁家玉笛暗飞声”可知，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了笛声来自何处，何人在吹，是和自己一般的游子？是乐工？是歌妓？这些都让诗人和读者去猜测而这些又都无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的，它绵绵不绝，弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去化不开何人一词概括性极强，既是说别人，更是说自己；“故园情”是诗眼，抒发了作者对故乡和亲人的思念、眷恋之情逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

16.这首诗表达了诗人怎样的情感？

17.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句好在哪里？【答案】

13.表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情

14.这两句诗描述的是诗人托使者带平安口信以慰家人的场景“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感！【解析】

13.本题考查情感主旨“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安’做了一个很高的铺垫“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧综上所述，这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情

18.本题考查诗句鉴赏“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书家报平安又苦于没有纸笔的情形，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，写得十分传神走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！因无纸笔而用口信代家书，合情合理，又给人以新鲜之感！岑参此行是抱着“功名只向马上取’的雄心，此时，心情是杂的他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟阅读下面一首诗，完成下列各题《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

19.

一、二句写出了晚春景致怎样的特点？

20.试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处【答案】

15.草木留春，万紫千红

16.运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象【解析】

15.本题考查理解诗歌内容“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色“斗芳菲指争芳斗艳“斗”意思是竞相展示，使草树人格化，是拟人的修辞手法，写暮春时节花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，结合“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”可知，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，写出了花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象

16.本题考查诗歌炼字“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是花草树木知道春天不久就将归去，想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红从中可以看出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字运用了拟人的修辞方法，使无情无觉的花草树木带有了人的情感，语言生动形象，写出了晚春时节花草树木争妍斗艳、竞相开花的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情阅读下面一首诗，完成题目【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情【乙】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

17.甲诗中的“满”与乙诗中“不干”都用得巧妙，请任选一个分析其表达效果

18.甲乙两首诗表达的情感有何异同【答案】

17.示例一“满”在这里是传遍的意思，用了夸张手法写笛声随着春风传到各处，仿佛无处不在，无处不闻示例二“不干”用夸张的手法描绘流下的眼泪之多，表达了深深的思乡之情，也与下句形成对比（任意选择其中一个回答即可）

18.甲乙两诗都有对家乡和亲人思念之情，除此之外，乙诗还表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟（家国情怀、爱国情怀）【解析】

17.考查诗歌炼字的赏析“散入春风满洛城意思是悠扬的笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城“满”字，是遍布的意思，意在渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻这自然是有心人的主观感觉的极度夸张，极写夜之宁静，反衬诗人听到笛声后的寂寞孤独之情“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干意思是向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干“不干”虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作，描绘出流下的眼泪之多，表达了深深的思乡之情，也与下句形成对比

18.考查对古诗词内容和思想感情的理解甲诗大意这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？乙诗大意向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情的意思是客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？作者客居洛阳夜深人静之时被笛声触发了思乡之情因此诗歌表达了诗人思乡、思念亲人的感情；《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深；据此可知，两诗都表达出对家乡和亲人思念之情，而乙诗还表现了诗人渴望建功立业的豪迈情怀阅读下面古诗，完成后面小题竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照

19.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面

20.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？【答案】

19.月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸

20.本诗描绘了月夜竹林的清新幽静的画面，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境【解析】

19.本题考查学生描述诗句画面的能力描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境为了增添语言的描写性，

一、可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；

二、可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来注意不能翻译诗句。