2023年-幼儿园垃圾分类活动方案

幼儿垃圾分类活动方案为了确保活动有序有效开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是精心整理的幼儿园垃圾分类活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧幼儿园垃圾分类活动方案1一活动背景为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋XX XX友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯

二、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒

三、垃圾分类宣传总动员、幼儿园垃圾分类工作小组1XX组长再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么XX用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分若小朋友说不出的，可以结合课件介绍、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案3最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动准备时间分钟以投票的形式评选优秀方案5提示以某个区域为地点，（例如家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设计方案【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案统计票数，按票数排名评分，票数最高的评分，依此类4推，票数最少的组评分1

（三）活动小结本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义体会了探究问题、设计方案的过程锻炼了合作与竞争的能力评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖,比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖

五、活动延续、小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小1卫士”、搜集有关垃圾处理、分类的资料

2、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重

3、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类4的环保意识、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或5社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动

六、注意事项、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等1等、活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有2特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励、活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活3小事当中幼儿园垃圾分类活动方案3活动目标:、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不1可回收垃圾、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的2环保意识、初步了解垃圾的危害

3、学会爱护环境，不做“禁止”的事4活动准备、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

1、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等

2、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个3活动过程、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比1较两个小动物家的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望、教师出示可回收、不可回收的标记引导幼儿学习分类2（出示可回收标记），提问什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？、帮助小熊整理垃圾

3、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解

4、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况5活动反思“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用由此可见，周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育成员XXXX、召开全体教职工大会2进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量,是一件利园利师利幼儿的利国利民大事、加大宣传力度3把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关、利用网站、微信平台、智慧树、横幅等形式大力宣传4LED大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会

四、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生根据国家标准,幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类、可回收垃圾1可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括:纸类未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报1纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等塑料废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料2瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等金属各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙3膏皮，废电池等玻璃有色和无色废玻璃制品4织物旧纺织衣物和纺织制品

5、不可回收垃圾2不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等、有毒有害垃圾3有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等

五、幼儿园垃圾分类处理方法一分类垃圾桶配备、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶

1、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃2圾、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃3圾、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个4

（二）垃圾收集的方法、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动1中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回2收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要3放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理

4、厨房垃圾每天由专人进行收集处理5

（三）统一分类收集时间、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾

1、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶

2、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理3

（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改幼儿园垃圾分类活动方案2城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展,创建节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作,更是一项利国利民的事业本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约资源

一、活动目标

（一）知识与技能、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害1垃圾都包括哪些、在日后生活中能够分类投放各类垃圾2

（二）过程与方法、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培1养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力2

（三）情感态度与价值观、培养孩子的探究精神

1、树立环保意识2

二、重点难点重点让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些难点让孩子设计垃圾分类方案

三、活动准备、组织准备1人一组，共分组34一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制、器材准备2写字白板一块、《垃圾分类》活动报告每小组一份、笔

四、活动过程一介绍活动导入、活动形式介绍1欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识给两分钟时间准备请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上【评分规则】按上台顺序倒记分第一位小组上讲台报组名的记分，第二位14小组上讲台报组名的记分，第三位小组上讲台报组名的记分，第四位32小组上讲台报组名的记分1有才艺表演的小组加分

21、活动主题介绍2简单介绍垃圾分类的意义城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展,创建节约型社会具有重要意义

（二）活动开展、了解垃圾1（）讨论1首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图（例如啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图）【评分规则】举手发言的小组加分，能画示意图的加分若有11特别优秀的酌情加分1-2（）游戏2刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏轮流说垃圾请每个小组派一名代表参加留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的.话要退场按退场顺序记分第一个退场的小组记分，依此类推，最后一个退场的小组记分14对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分写得最多的记分，依此类推，写得最少的记分41要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时欢迎家长观众参与、探究垃圾分类的方法2讨论与设计1生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的这样我们应该将垃圾分类处理下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法你可以设想在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？讨论与设计时间为分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当5中分享与交流2请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨【展示课件】总结按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出、

4、、分分类标准为分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类321能与之相同或最接近的评为分，其余视情况而定，评分可以相同4实况举例甲组分四类可回收、不可回收、有害、无害垃圾评为分4乙组分五类矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮评为分3丙组分五类废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池评为分3丁组分两类可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）评为分2【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加分1—2（）巩固升华讨论垃圾分类的好处3请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收。