大班社会《幼儿园里我最大》

大班社会《幼儿园里我最大》活动目标.通过观察谈话，感受自己成为大班哥哥姐姐后，在幼儿园中角色1地位的变化.通过参观交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪，愿意在弟弟妹妹面2前大胆展现自己的本领活动准备.事先带领幼儿了解和熟悉新学期幼儿园各个班级的位置1提前请幼儿准备好要表演的才艺或展示的作品

2..幼儿用书第册封

二、第页311活动过程

一、我上大班了观察新学期里班级的变化

1.新的学期又开始了，我们的新教室有哪些变化？（重点引导幼儿观察如桌子、椅子变高了，班牌变成了大班……）X.使用幼儿用书交流讨论2）我们成了幼儿园里最大的哥哥和姐姐，看看书上的封

二、第页，11你看到了哪些能体现小朋友长大了的事情？（描述幼儿用书上相关画面的内容，用完整的语言表达“我长大了，我可以……”））除了书上这些事，我们还可以怎样帮助弟弟妹妹，为大家服务，2以此来证明我们是幼儿园里年龄最大的小朋友呢？（如做榜样、表演节目、带领弟弟妹妹做游戏、安慰刚上幼儿园的弟弟妹妹等）

二、弟弟妹妹好教师带领幼儿去附近的小班进行交流互动活动

1.看看这是哪个班？向弟弟妹妹们问个好，介绍一下你自己吧！（相互介绍班级名，主动和其他班的老师、弟弟妹妹问好）.找一个弟弟或妹妹比比身高、年龄等2告诉你的弟弟（妹妹）今年你几岁；问问弟弟（妹妹）他们几岁T;比一比，你比弟弟妹妹高多少？……（鼓励大班幼儿主动寻找弟弟妹妹自由结对，进行互动交流）

三、瞧我多能干表演节目

1.我们准备了很多节目，现在就表演给弟弟妹妹看吧！（按

四、事先的准备，表演个唱歌、舞蹈、儿歌、武术节目）4—5送小礼物

2.我们还带来了礼物，介绍一下你的礼物是什么，送给你喜欢的弟弟妹妹吧！（赠送事先准备好的小礼物，根据礼物的数量可一对一赠送，也可以小组为单位赠送）一起玩

3.弟弟妹妹刚来幼儿园，可能还会想妈妈，我们带他们一起玩，让他们喜欢幼儿园！（引导幼儿安慰刚人园想妈妈的弟弟妹妹，给他们讲个笑话，带他们一起看一本书，玩一个好玩的游戏等）反思步入大班，意味着孩子们迈入了学前阶段的新台阶我长大了，我长高了，我已经是小哥哥、小姐姐了，我还是老师的好帮手毕竟刚刚度过了一个暑假的时间，孩子们对于幼儿园小班养成的一日常规难免有所懈怠，为了使孩子们尽快融入到新的班级，并适应中班一日生活，我们进行了“我升大班了”主题活动此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了在活动中，幼儿兴趣浓老师的好帮手本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好比如在“装饰我们的新教室”活动中，我们先引导孩子比较一下新教室与原来教室的不同，然后说出自己心目中新教室的样子，在充分了解了孩子的想法之后调动幼儿的思维想象能力和动手能力利用自己手中现有材料制作自己的作品装饰新教室这样孩子的积极性充分调动起来，幼儿的自信心和自豪感也在此过程中建立起来。