6.1让世界充满爱 教学设计

歌曲《让世界充满爱》教案

一、教学目标

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感

2、能够以柔和、统

一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验

3.了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景

二、教学重点

1.用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部

四、教学过程（-）感受爱

1、导入课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片.解说:2023年的地震，让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，善良的人们一起呐喊着《让世界充满爱》，我们的世界充满爱！师谁能告诉老师这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？生爱的主题师对，同学们说的很对，这一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题在多媒体画面上向同学们展示主题《让世界充满爱》，那么本节课我们就来共同学习这首新歌《让世界充满爱》

（二）歌唱爱

1.初唱旋律《让世界充满爱》师跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中

2.视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方1跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）2歌曲A段与再现段的对比师仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法

3.讨论处理歌曲（情绪，力度，音色）师歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？讨论与归纳力度A段mpB段mfA（再现）段mp情绪A段温馨、亲切B段热切、真挚、充满期待A（再现）段是第一段的再现，抒情地，如歌地音色A段轻柔的，深情的B段坚定的，热情的

4、实践与创造我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式

（三）聆听爱一一《我们同属一个世界》《爱的奉献》

（四）拓展延伸

1、欣赏《感恩的心》并学习手语

2、介绍作曲家郭峰

（五）结语在《爱的奉献》歌声中爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；让我们学会感恩，学会奉献，让我们在爱的旋律下说再见吧。