《中国文化概论》课程教学大纲

《中国文化概论》教学大纲

一、课程基本信息课程编号

1.32501523课程名称中国文化概论

2.英文名称

3.An Introductionto ChineseCulture.课程简介4本课程是汉语言文学教育专业的一门专业选修课程，是为培养高等学校的学生所应具有的中国文化的基本理论和一般知识而设置的本课程的任务是使在校大学生，了解民族文化的悠久历史和辉煌成就，把握中国文化的精神风貌和本质特点，能够对中国文化进行历史的分析和科学的评判，从而为更新思维方式、价值体系和心理素质，建构具有现代意义的思想文化体系提供养料和借鉴

二、课程说明.教学目的和要求中国文化是我们民族的宝贵精神财富弘扬民族优秀文化传统、振奋民族精1神、增强民族凝聚力和建设有中国特色社会主义是本课程的根本目的通过本课程的学习，使学生掌握中国文化的形成和发展、构成与特征、基本精神和价值取向、传统文化与现代化等方面的知识和理论提高学生的文史素养，增强学生的历史责任感通过学习这门课程，要求学生比较系统的掌握中国传统文化的基本内容与精神，从总体上把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系，从而更深刻的了解民族文化的历史与现状，认识我国的国情运用科学的世界观与方法论来分析中国文化的精华与糟粕，以现代化为参照系，对中国传统文化资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务拓展文化素质的深度与广度，弘扬人文精神与科学精神与相关课程衔接先行课程《中国古代文学》《古代汉语》后续课程《人文社会科学方》《古代文学专题》《陕南文化概论》学时总学时学时，周学时学时322开课学期第学期5教学方法本课程教学主要采用课堂讲授、讨论、社会调查等方法.考核方式开卷考查（笔试）成绩由三部分组成:课堂讨论、实践论文、期末笔试620%20%60%o.教材《中国文化史概要》，谭家健高等教育出版社年71988教学参考资料

8.⑴张岱年方克立主编，《中国文化概论》，北京师范大学出版社，年1994⑵冯天瑜等著，《中华文化史》，上海人民出版社，年1990⑶粱漱溟著，《中国文化要义》，学林出版社，年1987⑷张岱年著，《文化与哲学》，教育科学出版社，年1988⑸顾伟立著，《中国文化通论》，华东师范大学出版社，年2005

三、课程内容与教学要求第一章概论教学目标通过绪论的学习，使学生明确了解中国文化的概念，涉及范围，基本宗旨以及掌握学习的目的、意义和方法认识学习的重要性，端正学习态度，为以后内容的学习奠定基础教学重点文化的功能教学难点文化的功能授课时数2教学内容

1.“文化”的涵义

2.文化的分类与基本结构

3.文化的功能

4.学习中国文化概论的目的、意义和方法第二章中国文化的形成教学目标通过对历史地理环境的介绍使学生树立一种文化与环境交互影响的观念，使其了解地理环境与文化的辨证关系，了解中国古代商业、手工业长期束缚于封建肌体，其个性得不到充分发展的事实,进而对中国文化所植根的经济基础有一个基本的认识教学重点社会政治结构对中国文化的影响5课时数4教学内容自然地理环境对中国文化的影响

1..传统经济对中国文化的影响2社会政治结构对中国文化的影响

3.第三章古代礼制教学目标了解礼的起源、礼的意义，我国古代礼制的内容，及其社会作用，对礼制在中国社会的影响作出客观评价教学重点礼对中国社会的作用与影响教学难点礼及其产生授课时数2基本内容礼及其产生

4.礼的内容——五礼简介

5.礼对中国社会的作用与影响

6.第四章宗法制度教学目标通过学习了解中国古代社会政治结构的特点，这是理解中国传统文化的钥匙中国古代社会政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向和中华民族的心理结构、思维模式和行为习惯因此在介绍中国古代社会政治结构的特点的基础上，探讨其对中国社会的深远影响教学重点宗法制度影响下中国传统社会结构的特征教学难点宗法制度对中国文化的影响授课时数2教学内容宗法制度的产生与确立

7.宗法制度影响下中国传统社会结构的特征

8.宗法制度对中国文化的影响

9.第五章中国的婚姻文化教学目标认识人类的婚姻现象，了解人类婚姻的演进和模式及其意义；对我国的婚姻制度形成全面的了解，对我国的婚姻问题形成认识教学重点我国婚姻制度的主要内容教学难点中国婚姻制度与中国社会授课时数4教学内容婚姻及其婚姻形式

10.我国婚姻制度的主要内容11中国婚姻制度与中国社会12第六章中国人的姓名字号教学目标了解姓的起源、意义认识中国人的姓、名、字、号的产生，形成对中国“根文化”的认识教学重点姓的意义教学难点根文化的形成及其价值授课时数2教学内容姓的意义

1.姓的产生

2.根文化的形成及其价值

3.名的产生及其意义

4.字、号

5.避讳

6.第七章中国古代的政治体制及机构设置教学目标了解古代政治制度的基本特征，了解中国古代政治体制、机构设置的变迁，对古代的官僚制度形成客观的评价教学重点教学难点授课时数2教学内容、秦代前的分封制

1、秦代至清代的帝国制

2、清代以后至现代的共和制3第八章中国古代的教育教学目标了解我国古代的官学、私学等教育形式、内容的变迁，书院教育在中国教育史上的影响，对古代的教育思想有充分的认识、评价教学重点中国古代教育思想教学难点中国古代教育思想授课时数4教学内容.古代的学校教育

1.中国古代教育思想

2.中国古代书院制度3第九章中国古代的官吏选拔制度教学目标了解古代的官吏的产生形式，正确认识评价中国古代的官吏选拔制度,•对科举制度有全面的认识和合理的评价；了解八股文的成就、特点及其影响教学重点科举制的影响教学难点科举制的影响授课时数4教学内容1先秦的寻访制.2春秋、战国的养士、客卿制、功勋制.3汉代察举征辟制.4隋唐以后的科举制.5科举制的影响.

6.八股文第十章中国古代的岁时历法教学目标了解历法的种类及其意义，对中国历史上出现的历法有所了解；了解中国古代纪年、纪月、纪日的方法，为阅读古代文献奠定基础教学重点中国古代纪年的方法教学难点历法及其意义7课时数2教学内容历法及其意义

1.中国古代纪年的方法

2.中国古代纪月、纪日的方法3,第十一章儒家思想教学目标了解儒家思想的内容以及人情化的伦理亲情、汉代儒家神学化的天人观念、宋代儒家哲理化的理欲之论和儒家人生哲学模式等教学重点儒家思想及其演变教学难点儒家思想与中国社会、政治、文化授课时数2教学内容

1.儒家思想及其演变

2.儒家思想与中国社会、政治、文化

3.能用汉语表达主要的儒家文化和与此相关的某些文化现象第十二章道家与道教教学目标掌握道家的主要哲学思想；道教与道家的关系，对道教形成与发展、基本信仰及其道教活动等；能够运用这些思想分析中国文化中的某些现象教学重点道家的哲学思想和道家理想人格教学难点道家的哲学思想和道家理想人格4课时数2教学内容道家思想的形成及其演变

1.道家的哲学思想和道家理想人格

2.道教的形成与发展

3.道教的基本信仰及其道教活动

4.道教对中国社会的影响

5.。