《外国文学1》课程教学大纲

《外国文学》教学大纲1

一、课程基本信息课程编号

1.32501217课程名称外国文学

2.1英文名称

3.Foreign LiteraturelI课程简介外国文学是汉语言文学专业的一门必修专业基础，以欧美、亚非古代至现当代文学

4.发展史和名家名作为主要学习内容通过教授欧美、亚非文学发展的一般过程和对主要作家作品的分析、评论，使学生掌握本课程的基础理论和基本知识，提高分析、鉴赏外国文学作品的能力

二、课程说明教学目的和要求通过本课程的学习，达到开阔视野、解放思想、陶冶心灵之目的.1一方面使学生系统地认识东、西方文学的主要脉络与传统，掌握外国文学的发展规律，文学作品的基本内容与艺术特点，文学人物的性格特征等，提高学生分析问题和解决问题的能力；另一方面使学生较为纵深地理解各民族不同时期文学的多样性与丰富性，外国文学的重要代表作家、作品、思潮流派及基本研究方法，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的分析与相关课程衔接

2.先行课程《文学概论》，《文学概论》；后续课程《比较文学概论》、《世纪西方文学》1220学时

3.48开课学期

4.

5.教学方法以教师课堂讲授为主，以学生课堂讨论和课下作业为辅；采用多媒体教学，并实行5初步的双语教学.考核方式闭卷考试，总成绩按分制评定其中期末考试成绩占,平时成绩占（主610060%•40%要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）.教材7

①《外国文学史》，郑克鲁主编，高等教育出版社出版（“面向二十一世纪教材”）

②《外国文学史》（欧美部分），朱维之、赵澧主编，南开大学出版社出版

③《外国文学史》（亚非部分），朱维之、赵澧主编，南开大学出版社出版教学参考资料

8.

①《欧洲文学史》，李赋宁总主编，商务印书馆，年1999

②《二十世纪欧美文学史》，张玉书等编，北京大学出版社，年1995

③《拉丁美洲文学史》，赵德明等编，北京大学出版社，年1989

④《简明东方文学史》季羡林主编，北京大学出版社，年1987

⑤《牛津简明英国文学史》（修订本）安德鲁・桑德斯著，谷启楠等译，人民文学出版社，2000年

⑥《法国文学史》（上、中、下），柳鸣

九、郑克鲁、张英伦编著，人民文学出版社，年1981

⑦《美国文学简史》（上、下），董衡巽、朱虹、施咸荣、郑士生著，人民文学出版社，年1986

⑧《十九世纪文学主流》（一至六册），勃兰兑斯著，高中甫译，人民文学出版社年

⑨《欧,1982洲文学史》，杨周翰等主编，人民文学出版社年,1979

三、课程内容与教学要求绪论教学目标使学生了解外国文学史课程的性质和特点，掌握西方文学的两大源流教学重点西方古代文学的分期教学难点西方文学的两大源流授课时数2教学内容.学习《外国文学》的意义；

1.《外国文学》的主要内容；

2.西方古代文学的分期、内容、特色、价值；

3.西方文学的两大源头古希伯来文学、古希腊文学4第一章古希腊、罗马文学教学目标了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值教学重点古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征教学难点《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征授课时数12教学内容第一节古希腊文学概述古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；L.古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义5第二节神话.古希腊神话的分类；6“奥林波斯神统”；

7..英雄传说的起源；

8.希腊神话“人神同形同性”的特点9第三节荷马史诗《荷马史诗》的形成过程；1,《荷马史诗》的基本内容与主要人物；10《荷马史诗》的思想与艺术成就11第四节戏剧.悲剧与喜剧的起源

1.三大悲剧诗人

2.希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》

3.喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品4第五节古罗马文学概述.古罗马文学发展分期；

1.奥古斯都时代三大诗人

2.维吉尔的《埃涅阿斯纪》

3.古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用4第二章欧洲中世纪文学教学目标通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色教学重点英雄史诗；骑士文学；市民文学教学难点《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性授课时数6教学内容第一节概述中世纪文学的历史文化背景；

1..教会文学的特点；2,《圣经》文学、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧3第二节但丁.生平与创作；

3.《神曲》的基本内容、主题思想；

4.《神曲》思想与艺术上的两重性；

5.但丁在西方文学史上的地位6第三章文艺复兴时期的欧洲文学教学目标了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就教学重点文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征教学难点堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就授课时数14教学内容第一节概述文艺复兴与人文主义；L.人文主义文学的基本特征；

7.意大利是文艺复兴的特点（彼特拉克的《歌集》与薄迦丘的《十日谈》）；

8.法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向（拉伯雷的《巨人传》）；9西班牙文艺复兴的特点（维伽的《羊泉村》，流浪汉小说）；1011英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就（乔叟、托马斯・莫尔、斯宾塞、“大学才子派”）第二节塞万提斯塞万提斯生平与创作；L《堂吉诃德》人物分析；12《堂吉诃德》悲剧性美学意蕴分析13第三节莎士比亚.莎士比亚戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品；

1.《哈姆莱特》所反映的时代特点；

2.哈姆莱特形象分析；

3.莎士比亚戏剧的艺术成就；

4.“莎士比亚化”5第四章十七世纪欧洲文学教学目标了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作分期，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就教学重点古典主义；莫里哀的中期创作教学难点答丢夫形象授课时数6教学内容第一节概述.十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；

1.英国文学及弥尔顿的《失乐园》、《复乐园》、《力士参孙》

2.法国古典主义产生的基础；

3.古典主义的特征；

4.古典主义悲剧高乃依的《熙德》、拉辛的《安德罗马克》与《费德尔》；

5.布瓦洛的《诗的艺术》；

6.拉封丹的《寓言诗》7第二节莫里哀.生平与创作；

8.《伪君子》中答丢夫的形象分析；9剧本的民主倾向；10艺术成就11第五章十八世纪欧洲文学教学目标了解世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的18思想和艺术特征；了解歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色教学重点启蒙主义文学的基本特征；英国现实主义小说；卢梭对浪漫主义文学的影响；狂飙突进运动；席勒的《阴谋与爱情》教学难点浮土德精神；浮土德、靡非斯特形象授课时数8教学内容第一节概述启蒙运动的历史背景；L启蒙运动与启蒙主义；12启蒙主义文学的基本特征13英国现实主义小说笛福与《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特与《格列佛游记》、菲尔丁的“散文滑14稽史诗”及《汤姆琼斯》；感伤主义；15法国启蒙文学；16,四大启蒙作家孟德斯鸠、伏尔太、狄德罗、卢梭的创作；7卢梭对浪漫主义的影响；17莱辛在德国民族文学发展中的奠基作用；

18.“狂飙突进运动”；19席勒的《阴谋与爱情》

20.第二节歌德生平与创作；21《少年维特之烦恼》；22《浮士德》的基本内容；23浮士德精神；24浮士德与靡非斯特形象分析；25,《浮士德》的艺术成就6。