《教育学》课程教学大纲

《教育学》教学大纲

一、课程基本信息.课程编码.课程名称教育学

132000302.英文名称

2.课程简介本课程属于教师教育模块课程、师范生必修课课程学分为分3Pedagogic

二、课程说明43教学目的和要求《教育学》课程是安康学院师范类专业学生的必修课程，本课程个学分共课时教育学作为科学的认L识形态，主要属于社会科学范畴它作为一门相对独立的学科，又与社会科学的其它学科研究对象相区别教育学348是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学本课程的目的主要在于通过学习让学生掌握教育学的基本原理和相关的教学规律，为学生以后从事教育教学实践工作奠定理论基础.与相关课程衔接在学习《心理学》课程之后学习本课程，在学习完本课程之后学习《教育心理学》课程

5.授课时数总授课为学时，周课时.

6.开课学期483第学期

7.考核方式4闭卷考试学生成绩=平时成绩卷面成绩8将学生的平时表现，如课堂讨论、作业情况、调查报告、课堂纪律及考勤等，按比例计入总成绩；期末*40%+*60%开始采取闭卷考试的形式学期末的闭卷考试占总成绩的考试题型主要有选择题、填空题、判断题、名词解40%60%,.教材《教育学》黄路阳主编高等教育出版社

6.教学参考资料高等教育出版社华东师《教育学》傅道春主编7范大学出版社人民教育《新编教育学教程》叶澜主编《教育学》王道俊王汉澜主编杨出版社中央民族大学出《教育学》志恒、高岩主编版社《教育学》贾玉霞主编陕西人民出版社.学时分配章节课程内容学时8释、简答题和论述题等教育的本质教育的社会制约性教师的个体制约性教育的功能学校教育制度教育目的教育内容7484教师与学生课程94教学工作（上）104教学工作（下）114德育126班级管理134合计14248

三、课程内容与教学要求第一章绪论（-）教学目的了解教育学产生、发展的简史.理解教育学的研究对象和学科性质L.掌握教育学研究的主要方法以及学习教育学的意义2（-）教学重点

3.教育学的研究对象和学科性质.教育学研究的主要方法1

（三）教学难点2教育学的研究对象和范围

（四）教学内容第一节教育学的研究对象和任务第二节教育学的产生和发展第三节学习教育学的意义和方法第二章教育的本质（-）教学目的.掌握教育的概念.理解教育活动产生和发展的历史过程

3.理解教育的社会属性4（-）教学重点

5.教育的概念及其社会属性.教育的起源与发展1

（三）教学难点2教育的社会属性

（四）教学内容第一节教育的概念第二节教育的起源与发展第三节教育的社会属性第三章教育的社会制约性（-）教学目的.掌握生产力发展对教育的制约作用.掌握社会政治制度对教育的制约作用

1.掌握社会文化对教育的制约作用

2.掌握人口对教育的制约作用

3.理解教育的相对独立性4-教学重点

5.生产力发展对教育的制约作用.社会政治制度对教育的制约作用

1.社会文化对教育的制约作用

2.人口对教育的制约作用3三教学难点4教育的相对独立性四教学内容第一节生产力发展对教育的制约作用第二节社会政治制度对教育的制约作用第三节社会文化对教育的制约作用第四节人口对教育的制约作用第五节教育的相对独立性第四章教育的个体制约性-教学目的.掌握个体发展的内容及特性.掌握影响个体发展的因素

1.理解教育在个体发展中起到的作用

2.明了教育该如何适应个体发展的规律3-教学重点

4.教育在个体发展中起到的作用.教育该如何适应个体发展的规律1三教学难点2教育在个体发展中的主导作用是否绝对四教学内容第一节个体发展的含义及特性第二节影响个体发展的主要因素及其作用第三节个体身心发展规律对教育的制约作用第五章教育功能-教学目的掌握教育的社会功能体现在哪些方面“.掌握教育的个体功能体现在哪些方面L-教学重点3教育的社会功能三教学难点教育的个体功能四教学内容第一节教育的社会功能第二节教育的个体功能第六章学校教育制度-教学目的.掌握学校教育制度的概念及类型.掌握学校教育制度建立的依据及发展趋势1,了解我国学校教育制度发展的历程

2.掌握义务教育的特点及我国开展义务教育发展现状

3.理解世界各国在发展义务教育方面的历史经验4-教学重点

5.学校教育制度的概念及类型.学校教育制度建立的依据及发展趋势

1.义务教育的特点及我国开展义务教育发展现状2三教学难点3我国开展义务教育发展现状四教学内容第一节学校教育制度概述第二节我国现代学校教育制度第三节义务教育第七章教育目的-教学目的掌握教育目的的内涵和作用.了解我国社会主义教育目的的基本内容和普通中学的培养目标

1..理解什么是素质教育以及中小学实施素质教育的重要意义2-教学重点

3.教育目的的内涵.素质教育的内涵4三教学难点5什么是素质教育以及如何开展素质教育四教学内容第一节教育目的概述第二节我国的教育目的第三节素质教育第八章教育内容-教学目的.掌握德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的内涵及任务.理解我国现行教育内容各组成部分之间的关系

1.掌握在实施教育内容的过程中应注意哪些原则23-教学重点我国现行教育内容各组成部分之间的关系.在实施教育内容的过程中应注意哪些原则L

（三）教学难点2我国现行教育内容各组成部分之间的关系

（四）教学内容第一节德育第二节智育第三节体育第四节美育第五节劳动技术教育第九章教师和学生（-）教学目的.了解教师职业的由来、地位、作用及其特征.掌握教师所应具备的职业素养

1.理解学生的本质属性

2.理解师生关系在教育过程中的作用、师生关系的类型、影响师生关系的因素（-）教学重点3教师所应具备的职业素养

4.学生的本质属性L

（三）教学难点5教师所应具备的职业素养

（四）教学内容第一节教师第二节学生第三节师生关系第十章课程（-）教学目的.掌握课程的概念及其类型.理解几种有影响的课程理论1,了解当前我国基础教育课程改革的现状及其特点

23.掌握中小学课程的表现形式及它们对教学工作的指导意义（-）教学重点

4.课程的概念及其类型.几种有影响的课程理论1,中小学课程的表现形式及它们对教学工作的指导意义2

（三）教学难点

3.课程的概念及其类型.几种有影响的课程理论1

（四）教学内容2第一节课程概述第二节课程编制原理第三节我国当前的基础教育课程改革第十一章教学工作（上）（-）教学目的掌握教学的概念和任务.掌握教学教学过程的基本规律和原则L.理解学校必须坚持以教学为主的教育观点3理解教学的基本组织形式4（-）教学重点

5..教学过程的基本规律和原则.教学的基本组织形式1

（三）教学难点2学校必须坚持以教学为主的教育观点

（四）教学内容第一节教学的概述第二节教学过程的规律与原则第三节教学组织形式第十二章教学工作（下）（-）教学目的.掌握教学工作的基本环节及实施方式.掌握中小学常用的教学方法

1.理解教学模式的概念和特点

2.理解国外主要的教学模式及我国中小学的新型模式

3.掌握教学评价的含义、原则及方法4（-）教学重点5教学工作的基本环节及实施方式•中小学常用的教学方法L.国外主要的教学模式及我国中小学的新型模式6

（三）教学难点

7.国外主要的教学模式及我国中小学的新型模式.教学评价的含义、原则及方法1

（四）教学内容2第一节教学工作的基本环节第二节教学方法第三节教学模式第四节教学评价第十三章德育（-）教学目的.掌握德育的概念和内容.理解德育过程的规律与原则

3.掌握德育的途径和方法4（-）教学重点5德育过程的实质及其规律德育的原则及其基本要求L

（三）教学难点6德育过程的实质及其规律

（四）教学内容第一节德育概述第二节德育内容第三节德育过程与原则第四节德育的途径和方法第十四章班级管理-教学目的.了解班级管理的内容与特点.理解班级管理的方法与其基本要求

1.掌握班主任工作的内容和方法2-教学重点

3.班主任工作的主要内容.班主任工作的方法1三教学难点2班主任工作的方法四教学内容班级管理简介.班主任工作L3。