幼儿园大班幼小衔接计划

幼儿园大班幼小衔接计划针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的游戏活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展有目的、有计划的培养幼儿社会适应能力与学习适应能力教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助幼儿顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础现结合幼儿园实际，制定本计划

一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求

二、工作目标、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工1作，列入每学期的工作计划、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的2教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适3应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例

三、具体工作

（一）期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的*蛇尾

（二）加强教师之间的沟通和相互间的联系这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究

（三）加强家长之间的联系学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏

（四）加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培养

（五）利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

四、幼小衔接工作安排计划表活动活动活动目标集体教学班级特色活动家长配合环境创设主题时间

1、喜欢参与阅读全班幼儿共同评选班优秀值日生值日生分鼓励幼儿早来园活动，并能独立阅第一周级优秀值日生（每月一分工表及评工表做晨间值日读图画书,理解图次）比表我爱画书的主要内容阅读

2、养成良好的阅带领幼儿共同拟定参带孩子根据拟定好的创设班级读习惯，并能用多第二周图书馆观图书馆计划书计划书参观图书馆“图书馆”种方式进行表达

1、自主借阅班级图书馆图书或开展“图书“我爱阅亲子阅读图书，并协我们来看第三周漂流”活动）助孩子完成“阅读读”交流分书单，，

2、每读完一本书即完享栏成“阅读单”我看到的结合“发现书”讲述与孩子共同制作参观“走进图书第四周图书馆自己看到的图书馆图书馆的“发现书”馆”资料展“谁的书包我和书包“谁的书包最整洁”督促幼儿每天整理自第五周最整洁”评做朋友班级评比己的书包比栏创设班级

1、熟悉、了解如何各种各样带领幼儿到文具店选第六周学习自己削铅笔区角”文具爱护和正确地使的文具购各类文具我的商店”用学习用品小书

2、逐步学习并习公布“整理包整理小书“整理小书包”选拔引导幼儿在家中惯独立整理和保第七周小书包”比包赛自主整理书包管好自己的用品赛结果展览在家找不到的鼓励幼儿修补家第八周修补图书中修补图书眼镜中的破旧图书的照片“我心中的我心中的亲子共同制作完成图文结合的“我心中的小第九周小学”图片小学学”作业单展

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2、了解小学的学小学校环境、小学生的将班干部学习和活动特点,十一周班干部竞选班干部职责进行墙对小学的生活产饰创设生一定兴趣“我眼中的学校见闻完成图文结合的“我十二周小学”图片亲手走进小子大家说眼中的小学”作业单展张贴幼儿带领孩子寻找发现家安全小卫寻找发现身边的危险，设计的安全十三周中或小区里的危险，上设计并张贴安全标志进行设计

1、引导幼儿共同发现、收集一些身家长与幼儿沟通，引展览幼儿课间十分边的安全问题，并安全十四周我的课间活动设计导幼儿收集课间能玩的课间活动钟想办法解决，增强的游戏计戈U伴我安全意识行

2、体验规则的重拍摄、录制上学路上张贴幼儿要性，学习保护自十五周上学路上绘制上学路线图所经过的路口及各种的上学路线己的方法标志图上学的早“上学不迟到”评比教师鼓励幼儿按时“上学不迟十六周晨活动起床来园到”评比栏毕业歌的十七周毕业歌学习毕业歌视频录像

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2、产生当一个小影像资料，编辑成册感恩校园各班自行确定感恩校儿的表现、想学生的光荣感，有十九周园行园行的主题与形式法进行墙面向往小学生活的展示积极情感体验禺园纪念将纪念册进二十周幼儿设计离园纪念册册行展示。