幼儿园小班教育教学总结【2篇】

幼儿园小班教育教学总结【篇】2【篇】1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧幼儿教师的职业是琐碎的，细小的但我热爱我的职业在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学期的工作总结如下

一、教育教学工作在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，帮助我们获得了丰富的生活经验我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所

二、在卫生保健方面我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，为他们提供舒适的环境叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁，舒适的环境中，我们俩个老师每天细心，耐心的观察记录，如晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，特别在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了〃给汽车加油〃的活动,每天保证幼儿喝够三杯水让幼儿明白口渴时应及时补充水分，配合保健医生做好保健工作

三、家长工作方面在园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子在家提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法这一个学期进行了亲子游戏这一活动，增进了家园共育的主题也加强了教师与家长的直接的合作工作总之，小班教育采用新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新能力【篇】2小班是教学可以适应素质教育的深入开展，培养学生的个性以及创新和实践能力方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着十分旺盛的生命力、在环境设置上力求要有特色，适合学生的个性发展1首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台、教学力求要有特色，促进学生的个性发展2应注重小组合作教学与个别教学相结合课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况,实施个别教学策略、加强课外实践，张扬学生的个性鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓3励学生的创新思维同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥在课堂教学的心理水平上，我力求达到的是探究性理解水平和创造性水平，让学生发挥自己的能力，较多的参与到课堂中来，让学生自己去发现知识，在独立解决问题过程中，锻炼创造性思维，增进解决问题的能力总之，这学期来，我努力做好本工作但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!。