新生研讨课行政管理专业教学大纲

新生研讨课行政管理专业教学大纲课程编号12024026课程名称新生研讨课/Freshman Seminars学分1学分学时16课时（课内实践0上机0课外实践0）适用专业行政管理建议修读学期第2学期开课单位公共管理与法学院行政管理系先修课程公共管理学

一、课程性质、目的与任务新生研讨课是行政管理专业的专业基础课，面向大学一年级学生开设的小班研讨课程旨在架设起教师与新生间沟通、互动的桥梁，缩短新生与教师之间的距离，使学生一入学就和本学科教授面对面平等交流，消除各种疑难困惑，对所学专业有一个明确、系统的认识,为新生大学四年的生活开好头、起好步教学目标每个专业方向会进行8次专题研讨，教师要根据自己对专业人才培养的认识，结合自身的教学与科研经验、心得，涉及新生普遍关注的实际问题教学内容可以涉及相关领域，既有经验内容，也追踪前沿，鼓励学科交叉要引导学生研讨，重在激发学生的探索兴趣，强化学生的探索意识，培养学生的认知能力每年课程的授课教师可能不同，但都应贯彻一致的宗旨——教师大量的独立工作与高超的指导艺术，教师与学生深入的独立思考与交流，团队的协作精神（对应培养方案

一、二

（2）、二

（4）、二

（6）、

三、六

（1））本课程目标只有课程教学一个方面，作为行政管理专业的学生学习《新生研讨课》有三个教学目的

1、该课程的学习应对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练，并对大学生的学习生活、职业规划等进行有益的引导；（对应培养方案

一、二

（2）、二

（6））

2、学生按本大纲学完该课程后，应对大纲规定的全部内容有系统的理解，掌握专业概况，明确专业课程体系结构，了解行政管理现状及其进展；（对应培养方案

一、二

（2）、二

（6））

3、教师起引导、指路作用，帮助学生明确大学四年目标，激发起他们对行政管理专业的学习兴趣对应培养方案

一、二

2、二6

二、教学内容及学时分配本课程总学时数为16学时，其中理论教学为16学时，实验教学为0学时；课程教学共有8章，具体内容及学时安排等如下表所示:难点教学学时实验上机重点△研讨内容备注要求安排学时学时☆

1、什么是行政管理，这个专业是干什么的？本专业的培养目标是什么？所学主要课程B2讲授及实践环节有哪些？

2、大学期间应具备哪些专业知识和能力？B2讲授应具备什么样的综合素质才能适应将来社会的B2讲授需要？

3、行政管理在政府机关、企事业单位及社B2讲授区基层单位中发挥着什么样的作用？发展现状及前景如何？B2讲授

4、学习这个专业将来的考研、就业渠道有B2讲授哪些？出路何在？

5、国内具有本学科硕士点、博士点的院校和科B2讲授研院所有哪些？不同学历的毕业生可以什么样的单位就业、工作？

6、如何处理学习和参加社团的关系？如何B2讲授利用网络平台？

7、你对大学生活有没有一个四年规划？大学生B2讲授活怎样过才育既怨无悔？

8、就现实经济社会中一些与行政管理专业有关B2讲授的社会热点，在教师的带领下结合专业知识进行研讨（教学基本要求A-熟练掌握；B・掌握；C・了解）

三、建议实验（上机）项目及学时分配无

四、教学方法与教学手段新生研讨课不同于传统理论课程，实行课堂讲授与讨论相结合的教学形式，围绕师生共同感兴趣的问题，采取探究式、启发式、讨论式等灵活多样的教学方法，进行教师与学生、学生与学生的讨论，强调学习过程的研讨性，注重问题的提出、研究与探索，以及资料的收集和阅读、思考、讨论与写作课堂上把每班分若干小组，针对专题进行研讨每次课后教师都要把下次研讨课的主题告知学生，引导他们在课下提前查资料、精心准备课堂上教师要充分调动学生发言的积极性，把课堂变成一个师生合作环境下、以学生为主体进行探究式学习的平台

五、考核方式与成绩评定标准课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，采取五级制显示成绩平时成绩占课程考核成绩的20%,平时成绩考核采用考勤、作业和课堂提问相结合的方式；期终成绩考核采用提交心得体会的考查方式，期终考试成绩占课程考核成绩的80%o

（一）考核方式主要是学生提交心得体会一篇，由任课教师评阅，具体要求如下

1、字迹工整，卷面整齐，统一用专用答题纸书写

2、字数在500以上

3、体会要充实具体，不记流水账，能体现自己的真情实感，没有虚情假意

4、能清楚地理解研讨课内容，概括研讨课内容，接受专业基础知识的初期熏陶和教育

5、在理解研讨课内容的基础上，结合自身实际，写出自己的收获及感受

6、写出自我展望

（二）成绩评定标准心得体会成绩等次心得体会成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次

1、优秀A（90分一100分）写作态度认真，心得体会观点比较明确，整体水平非常高，形式非常符合规范

2、良好B（80分-89分）写作态度认真，心得体会观点基本明确，整体水平比较高,形式比较符合规范

3、中等C（70分-79分）写作态度认真，心得体会观点清楚，整体水平一般，形式基本符合规范

4、及格D（60分-69分）写作态度基本上认真，心得体会观点不太清楚，整体水平一般，形式一般

5、不及格E（60分以下）写作态度不认真，论文观点不明确，形式和内容不符合要求的

六、教材与主要参考书目教材白凤国.如何撰写心得体会［M］.北京华文出版社，主要参考书目

1.农业部农村社会事业发展中心.广阔天地放飞梦想——大学生村官参加农业部培训心得体会［M］.北京中国农业出版社，2010年

2.［美］佩林.学术论文写作手册（第三版）［M］.董晓波，译.北京对外经济贸易大学出版社,2009年

3.［瑞士］克里斯多夫•迈兹格.大学学习方法与论文写作［M］.北京北京大学出版社，2014年

4.［美］唐•埃思里奇.应用经济学研究方法论［M］.朱钢，译.北京经济科学出版社,2007o

5.［美］艾尔・巴比.社会研究方法（第11版）［M］.邱泽奇，译.北京华夏出版社,2009年

6.李焰平，吕发成.写作规律与论文写作［M］.北京高等教育出版社，1992年

7.周新年.科学研究方法与学术论文写作——理论、技巧、案例［M］.北京科学出版社2012年

8.林庆彰.学术论文写作指引文科适用［M］.北京九州出版社，2012年

9.中共中央宣传部文艺局.学习习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话作家艺术家体会文章摘编［M］.北京学习出版社，2015年

七、大纲编写的依据与说明大纲编写的主要依据根据行政管理专业全国教学指导委员会关于行政管理专业课程设置的原则性意见以及行政管理专业2016级培养计划；依据学科发展需要和教学实践的要求;依据行政管理专业的培养目标和培养要求，以及本课程在专业人才培养方案中的地位和作用，制定本大纲大纲的说明要求学生能够熟练地使用现代网络资源进行文献的检索、分析、整理；能够深入思考相关问题，利用相关文献进行论文撰写；要求学生在论文撰写过程中，要有强烈的问题意识，以问题为始终进行论文的写作，要能够抓住问题，抓住问题的实质，运用理论去分析问题和解决问题；能够熟练地使用电脑进行文档的编辑、排版、打印等相关工作。