经济统计专业认识实习教学大纲

经济统计专业认识实习教学大纲课程编号11714801课程名称认识实习Cognitive Practice学分1学时周1开课单位商学院金融与统计学系适用专业经济统计专业先修课程经济学、统计学、概率论与数理统计等

一、课程性质、目的与任务《认识实习（统）》是统计学专业本科生实践教学的重要组成部分通过认识实习，使学生增强对社会及岗位工作的感性认识，了解有关工程业务知识与操作规程，培养热爱祖国、热爱人民的高尚品德，敬业爱岗、求真务实、刻苦钻研、团结协作的思想作风和精神风貌认识实习的指导思想是深入企业、公司及有关统计部门，面向社会、面向基层，从参观、实习等环节中学习，了解企业、公司及有统计部门的基本情况，掌握国内统计学发展形势、政策及其变化趋势，了解统计活动中的有关统计指标等

二、课程教学的基本要求明确认识实习的意义、目的及指导思想1s、实习过程中，学生应诚恳、虚心地向接受单位各级领导和广大实际工作者学2习，特别是要学习他们艰苦奋斗、扎实工作、任劳任怨、发奋向上的精神风貌以及丰富的专业知识和实际技能、实习期间，学生要认真做好和善于进行调查研究工作，敢于提出问题，勤于3思考、善于分析，并自觉地在实践中加强意志锻炼，做到听、写、问、记、做五结合，不断钻研专业知识、学生的一切行动应听从现场单位人员和老师们的指挥与安排，要团结一致，4协商行事，积极主动搞好认识实习工作

三、实践内容及学时分配实习时间应根据年度教学计划的安排和要求进行，一般为周（即第学期的考13试前周）由指导教师根据教学计划、实习指导书等教学文件及学校的有关规定，1具体联系实习单位及时间安排等有关事宜，并在规定的时间内，带领学生采用集中参观、听讲和讨论等方式进行认识实习期间，学生尽可能了解或熟悉的内容是、掌握统计法律、法规的宣传与落实情况；

1、掌握基层统计的指标体系；

2、把握基层单位原始记录、统计台帐、统计报表的流程；

3、掌握国民经济核心指标的统计原则、方法及存在的问题；

4、掌握如何利用统计指标对经济中的热点问题进行分析；

5、积极参加重大的国民经济调查（普查或抽样调查）活动6

四、能力培养要求系统地、全面地对学生进行认识实习和实习报告写作的基本训练培养学生综合运用所学知识与技能独立分析、处理和解决实际问题的能力包括调查研究、文献检索与综述、制订分析方案、数据处理、撰写实习报告、分析与评价、外语能力、计算机能力、口头表达能力、独立工作能力等

五、教学方法与教学手段实习应根据年度教学计划的安排和要求进行，一般为周时间（即第学期的考13试前周）由指导教师根据教学计划、实习指导书等教学文件及学校的有关规定，1具体联系实习单位及时间安排等有关事宜，并在规定的时间内，带领学生采用集中参观、听讲和讨论等方式进行

六、教材与主要参考书目教材

1.［］统计学专业课程教学案例选编，高敏雪，蒋妍等主编，中国人民大学出版1社年,2013主要参考书目

2.［］统计学案例集，董逢谷等主编,上海财经大学出版社年版1,2002［］国际经济学（第六版，上册），［美］保罗克鲁格曼、茅瑞斯奥伯斯法尔德，2••中国人民大学出版社年版2006统计学案例与实训教程，梁超等主编，人民邮电出版社，

[3]人大经济论坛，

[4]⑸上海财经大学，

七、考核方式实习报告是学生实习过程的书面概况与总结主要内容应包括实习概况、过程、内容、体会与建议等要求既要全面反映，又要重点突出；同时应符合实际情况、实事求是并有所提炼，着重注意理论联系实际此外，要求文字精练，语言通顺流畅，结构层次分明，书写工整、规范，力求有所创新，富有特色；报告字数应字以3000上，使用计算机打印并装订成册学生实习成绩的评定，是将学生在实习过程中的表现、实习报告的质量和实习指导教师的考核三方面结合起来，采用量化的方式进行综合评定，其中实习过程中的表现占分、实习报告占分、指导教师的考核占303040分考核最终成绩按优秀（）、良好（）、中等（）、及格（）和不及格（）A BC DF五级分制记分，载入学生学籍档案

八、实习纪律学生认识实习工作应在认真组织和严格管理下进行本专业学生认识实习主要采用集中安排参观、听讲、讨论等方式学生在实习期间除了按照实习内容、要求等有关规定，遵守所在实习单位的规章制度及纪律外，认真撰写反映实习期间的工作内容、体会感想等的《实习日志》，实习结束后撰写和提交反映实习工作总结的《实习报告》实习指导教师主要负责思想政治工作、安全教育，安排实习进度、进行业务指导，协调和处理实习过程中出现的问题，负责与实习单位及学校进行联系、请示和具体磋商等事宜

九、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲，是根据经济统计专业本科生的培养目标与要求，结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求，经学院教学委员会审定后编写的本教学大纲对认识实习（统）作了合理的安排，并根据经济统计专业本科生培养的现实需要配套安排实习动员会、实习背景介绍、网络辅助教学、师生互动操作，突出了课程教学的实践性、先进性和针对性。