领导科学教学大纲

领导科学教学大纲课程编号12024909课程名称领导科学/Leadership Science学分2学时（实验上机课内实践）32000适用专业行政管理/工商管理/人力资源管理建议修读学期、学期56开课单位公共管理与法学院行政管理系先修课程《公共管理学》、《管理学》、《政治学原理》

一、课程性质、目的与任务《领导科学》是管理类专业的一门重要课程，也是基础理论性和实践应用性结合紧密的一门学科一方面它揭示人与人的关系、人与客观对象的关系；另一方面，它研究领导的活动，揭示领导人物特有的活动规律通过本门课程的学习，可以使学生充分认识领导的艺术与科学，为进一步学习其他管理类学科奠定理论基础教学目标通过《领导科学》这门课程的学习，可以使学生系统掌握领导理论与领导方法的基本知识，促进学生领导力的培养通过相关案例分析，也可以强化学生的领导意识,锻炼学生的分析能力和解决问题能力，为今后学习工作奠定基础（对应毕业要求）

二、教学2,3,6内容及学时分配本课程总学时数为学时，其中理论教学为学时；课程教学共有章，具体内容及学32328时安排等如下表所示重点难点教学学时实验上机☆△课程内容备注要求安排学时学时导论2讲授第一节领导科学的产生A☆讲授第二节领导科学的研究对象和任务B A讲授第三节领导科学的性质C讲授讲授、第一章领导环境3讨论第一节领导的含义A☆讲授第二节领导的演变A讲授讲授、第三节领导环境B☆A讨论第二章领导职能4讲授第一节领导的职能A☆A讲授第二节领导的权力B讲授第二节职、权、责的关系问题B☆A讲授第四节科学授权B☆讲授第三章领导素质4讲授第一节领导者素质的含义和特点A讲授第二节领导者素质的基本内容A☆讲授第二节领导者素质的培养与提高B☆A讲授第四章领导方法3讲授第一节领导方法A☆A讲授第二节基本领导方法B☆A讲授第三节具体领导方法B讲授讲授、第五章领导决策4讨论第一节决策的含义、特点、分类A讲授第二节决策的演变C讲授第二节决策的程序、原则和体制B☆讲授第四节决策方法与决策能力的培养B☆A讨论讲授、第六章领导艺术4讨论第一节领导艺术的含义B☆讲授第二节领导艺术的主要表现A讲授第三节提高领导艺术的途径C☆A讨论第七章领导效能4讲授第一节领导效能的特点和作用A讲授第二节领导效能考评的内容和原则A☆A讲授第二节提高领导效能的途径B☆讲授讲授、第八章领导创新4讨论第一节领导创新的含义和特征A☆讲授第二节领导创新的内容和过程B☆A讲授第二节领导创新在现时代的重要意义和作用B讲授第四节现阶段我国领导体制和领导行为创新C讨论（教学基本要求A-掌握；B-熟悉；C了解）

三、建议实验（上机）项目及学时分配

四、教学方法与教学手段采用多媒体教学课件进行课堂教学课程教学以课堂讲授为主，结合作业、案例分析等共同实施通过案例分析，可以增强学生的问题意识，提高学生分析问题、解决问题的能力

五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制C课程考核成绩采取平时考核与期末考核相结合的方式，平时考核包括考勤、作业和讨论等，期末考核采用开卷笔试或课程论文的形式在总评成绩中平时成绩占考试成绩占20%,80%

六、教材与主要参考书目.黄东阳，林修果.《领导科学》（高等院校公共管理系列教材）,北京:北京大学出版社，.

1.车洪波，郑俊田.《领导科学》（第二版）（远程教育系列教材）,北京对外经贸大学2出版社，年.2013陈辉，宋川.《领导科学与艺术》（高等院校管理类专业规划教材）.北京机械工业出版

3.社,年.

20144.（美）加里・尤克尔著，朱舟等译.《领导学》（华章教材经典译丛）.北京机械工业出版社，年.2014（美）伯恩斯著，常健等译.《领导学》（公共行政与公共管理经典译丛•学术前沿系列；“十

5.二五”国家重点图书出版规划项目）,北京:中国人民大学出版社出版时间，年.

2013.刘银花.《领导科学》（第四版）（世纪高等院校人力资源管理专业教材新系）.沈阳621东北财经大学出版社，

2015.

七、大纲编写的依据与说明本大纲撰写主要依据全国教学指导委员会关于行政管理专业课程设置意见、行政管理专业本科指导性培养方案（）及学院教学委员会的讨论意见完成，在教材与参考书目的选择上选取了教育界与学术界公认的具有权威性的领导科学类教材，同时考虑到了学科发展需要和教学实践的要求撰写本大纲。