2023小学六年级语文知识点总结

小学六年级语文学问点总结2023十份信念，十份努力，十份成功学习成果要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙下面是我给大家整理的一些六年级语文的学问点，盼望对大家有所帮助六年级语文备考总复习学问点字

一、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺汉字的笔顺有必需规律，一般是先横后竖十一十先撇后捺人）人从上到下主一从左到右川）先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向

二、汉字构造独体字天、木左右构造说、你上下构造忠、秀左中右构造谢、做上中下构造意、喜全包围构造国、园半包围构造同、凶品字构造森、晶

三、查字典查字典一般接受音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查查字典要留意选择义项给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文六年级语文学问点梳理修辞方式是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得精确、显明而生动有力常用的修辞手法有譬如、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比照、借代、反语、顶真、互文、比较等

1、譬如说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另一个事物的方法

2、拟人是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情

3、夸大对某一个事物进展扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原那么无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小

4、排比是把三个或三个以上构造一样或相像，预期相同的词组或句子排列起来，借以增加表达效果

5、反问用问的预期表达确定的意思或加重语气说白了就是有问答在句中设问可以直白的说就是自问自答

6、双关在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义

7、引用引用别人的话或成语、典故等

8、反语故意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思

9、比照把正反两个事物或者事物的正反两方面一起参照

10、对偶用字数相等、构造相像的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的

11、反复为表达猛烈的感情有意重复运用某个词语、句子

12、借代不干脆说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事语文学习方法技巧以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪〃的指导思想,有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率主要做到以下三点

1、找准薄弱复习过程一方面是对所学学问进展归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进展自我调整,查漏补缺所以，在复习之前要了解学生驾驭学问的状况，既要找到学生普遍存在的缺乏，又要发觉个别的缺乏，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效如，可以设计一个表格来进展调查，了解学生各个学问点的薄弱环节,把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既幸免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率

2、擅长归类通过六年的学习，学生在根底学问、阅读方法、习作方法等方面已经有了必需的积累，复习阶段，老师要擅长引导学生对积累进展归类整理，提炼方法，形成系统的学问网络体系呈现给学生的练习要有代表性，内容要精〃，形式要“全〃，方法要“活〃，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获得〃省时高效〃的复习效果

3、留意运用学问的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积累的根底上程度地去运用，真正表达学以致用2023小学六年级语文学问点总结。