2023小学语文老师个人工作总结7篇

小学语文老师个人工作总结精选篇20237语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用小学语文老师个人工作总结有哪些你知道吗更多教学总结点击“语文2023老师总结〃查看小学语文老师个人工作总结20231任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决谨记于下，权作经验教训的总结

一、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生来自各个乡镇，学生学问根底水平参差不齐为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，规〃字右边本该“见〃而非〃贝〃字，这类似的问题我进展了大力更正又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力？

二、灵敏机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作因此我在教学中往往依据学生的学习状况灵敏调整课程内容，以求学生能和约束自己选定自己的学习“敌人〃其中一种便是〃对手鼓舞〃一一没有对手，人是不能不断缔造，不断开拓的另一种便是“小人成就〃一一假如只想做小人物，小人是必须要拒绝的但做大事情，必须要靠小人来成就你小人物时时刻刻让你警觉、清明想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义让学生依据自己的实力和根底选定自己的对手，他可以不断的告诫和提示自己，学习如逆水行舟，不日进那么日退〃帮助别人，成就自己我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课遵照语文学习小组来坐语文学习小组的支配也是有讲究的一是实力平均；二是强弱搭配；三是对手分开这样，一局部学习实力弱的学生就能在本组内找到自己的辅导老师组与组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激学生学习的踊跃性，学习效率也就会慢慢提高同时，在帮助别人的过程中，自身的表达实力等也得到了熬炼和提高，何乐而不为呢？尽管接受了很多方法，但收效却并不是很志向，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的教化就还是算成功的！不轻言放弃〃!耐性，耐性，再耐性一点〃!这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的！小学语文老师个人工作总结20235一年来，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的现就一学年的工作总结如下

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气,进展自我教化，严格要求自己工作看法端正，教风良好，能谨慎落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，谨慎备课，提高课堂教学质量

二、谨慎探究业务，努力提高自身理论素养作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问为此我特别重视学问水平的更新和提高在语文教学上谨慎学习大纲，学习新课改理论，踊跃参与青年老师课堂教学研讨会，并自主学习传统文化与语文教学学问通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素养,给自己充电，主动参与语文组“老带新〃教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风〃教化培训，不断加强老师的职业道德修养和理论水平

三、加强教学根本训练，搞好常规教学、个人备课1刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课我在备课时，接受网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展在备学问的同时，还要备学生，不断加强“以人为本〃的教学建立通过慢慢接触,根本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药、课堂教学2在课堂教学中，力求让学生“感爱好〃，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，造就学生的语文素养重视提高课堂效率环节，接受灵敏多样的教学方法，活学活用在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的踊跃性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高实力发挥学生的主观能动性，踊跃性提高教学效率，克制教学的盲目性、随意性，必需程度上提高了教学质量教学中，谨慎执行学校教化教学工作准备，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，不断探究，收到很好的效果教学之余，我踊跃探究，踊跃主动与语文教学组的同事们探讨沟通经验，不断更新自身教学意识和学问构造、抓紧抓好批改、搞好各种考试将语文学问、阅读训练、作文训练等结3合批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况谨慎批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力

四、在教学实践中不断总结经验，进展教学反思除了进展教学沟通外，还留意教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并遵照自己的教学思总结进展思索，探究教学方法

五、存在的缺乏这一年的教学工作，取得了一些成果，但还有很多缺乏由于参与工作时间较短，工作经验缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化

六、下学期设想教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力,进一步向有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现因此，无论怎样辛苦，我都将接着努力小学语文老师个人工作总结20236一年来，谨慎学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事,求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,谨慎落实课程准备，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下

一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，1尝试新教法的目标，不断更新教学观念留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来透过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养构造理解新一轮课程改革浪潮的洗礼、透过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了人的开展的教2学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，专心缔造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我专心探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表此刻

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解1教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写谨慎，并不断归纳总结经验教训、留意课堂教学效果针对中年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满2堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的3教学水平常常向经验丰富的老师请教并常常在一齐探讨教学问题听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学4生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的专心性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性让他们的天性和特性得以自由安康的发挥让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式,变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

（三）做好后进生转化工作作为老师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否,干脆影响着全班学生的整体成果所以，一年来，我一向留意从以下几方面抓好后进生转化工作、用开展的观点看学生1应当纵向地看到后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应坚信他的明天会比这天好、因势利导，化消极因素为专心因素2首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的同等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的确定、真正做到晓之以理，动之以情首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫3虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到理解，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨最终做到理解二字，即透过学生的眼睛看事物因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的

三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一向遵循严要求，高标准的指导方针、思想教化常抓不懈利用班会，晨会进展思想品德教化，卫生、纪律、1平安等常常讲，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等、发挥小干部的大作用大胆放手运用班干部，透过制定班级管理制度，2对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习3目的教化，激发学习爱好，造就刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量、关怀学生身体安康，留意疼惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，专4心参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯、常常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正5确教化子女等透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了根底总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果小学语文老师个人工作总结72023岁月匆忙中，一学期的教学工作完毕了欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的踪迹,留下了我们华蜜、哀伤、快乐、苦痛的泪水本学期，我担当六年级四班的语文教学工作，一学期来，我遵照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展现对自己这一学期的教学工作总结如下

一、狠抓根底学问和根本技能由于我班学生根底较弱，为了夯实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐、字迹工整，并努力订正错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文实力

二、踊跃贯彻新课程标准，谨慎上好课、依据新课程标准要求和学生的状况备好课1谨慎钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点、充分发挥学生的主体作用2课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动关注全体学生，留意信息反应，调动学生的踊跃性为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境

三、做好转差工作针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶〃,每课跟进，要求生字词语过关既严格督促，又赐予他们刚好的鼓舞，使他们重拾学习的信念

四、抓好学问的落实和过关在每个单元的教学任务之后，我都刚好进展检测，然后针对学生存在的问题，刚好解决对的确困难的学生进展细致的个别辅导，使之驾驭，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高

五、拓展学问视野为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动、搜寻优秀文段通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读

1、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的2增多、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的爱好，使学生的习作水平3有了整体提高、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长4了学问，训练了动脑、动口、动手的实力

六、谨慎做好课后反思回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑

七、踊跃参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了根底回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题,今后还需努力解决，我也进展了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到更好小学语文老师个人工作总结精选篇尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正表达自主性要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师20237也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒己见，尽情发表自己的看法;时而接受一些别开生面的方式方法来调动学生的学习踊跃性，收到了显著的教学效果

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功〃最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，刚好对学问进展稳固，然后还要刚好复习有人说，机智与否，在于是否思索这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持

四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱〃，而成果差的学生又时时“吃不了〃这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃不然，都会有看法的我时时用的方法，在作业中运用自助餐〃的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用

五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决对的确困难的学生进展耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高

六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后，才能运用在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高,这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的小学语文老师个人工作总结20232暑假即将驾临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明

一、造就学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的踊跃性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和开展起来的，尤其是老师本身对学生的影响在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养⑴标准学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点造就的学习习惯包括以下几方面

①汉语拼音利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音

②字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写

③课文朗读抓好课前预习、慢慢养成谨慎预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导

④阅读从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进展阅读训练

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句,宠爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录提高学生对古文化的感悟实力，并进展记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯⑵造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中奇异点拨，以促进学生在猛烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值

二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化为了对学生进展爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡变更进展一个图片展，增加酷爱家乡的感情为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验,学会感恩，让学生既学到学问又品质良好开展

三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，的确教学效果特别志向同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用相反，我没有谨慎备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，谨慎备课对教学特别重要

四、踊跃参与教研活动，努力提高教学水平这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，踊跃参与各种教研活动

五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏、汉语拼音驾驭不坚实，生字词、练习中的成语记得似是而非；

1、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去谨慎阅2读理解、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准3“一份耕耘，一份收获〃好的老师就应当多下苦功夫去探究教学教材,多花心思去和孩子们接触，探讨方法在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义，树立远大的志向，为实现自己的目标而奋斗！小学语文老师个人2023工作总结3一个学期即将完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，谨慎反思,总结积累经验，盼望能取得更大的进步我是一名语文老师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教化工作社会、家庭把一个个天真活泼，充溢朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教化事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生有了对教化事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着谨慎负责的工作看法,深化、细致地开展工作，用恰当、灵敏的工作方法教化好、造就好学生，尤其是后进生工作中，我虚心向他人学习，努力积累教化教学经验常常阅读教化教学杂志报刊，学习《新课标》，踊跃参与校本培训，谨慎备课，教法力求灵敏有实效，让学生自主性地参与学习，造就他们创新意识、探究精神在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生刚好订正课外对学习有困难的学生进展辅导让学生学好文化课的同时，我努力造就学生实力，想方设法让学生踊跃主动地参与到班级的管理与建立中与学生合作是班主任工作的重点《新课程标准》明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者〃对于班级管理，我们不能“一手包办〃，也不能“放任自流〃，而应建立以学生为主体、全员参与，以老师为主导、帮助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的（或效果）学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，须要老师去指导、去组织因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要刚好处理解决同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策柏拉图说“教化者的品质为教化成功的因素〃身教重于言教我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯低年级儿童缺少自方法识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀以后，学生都能很自觉地保持教室的干净班主任的工作是琐碎的，却更须要耐性和细心我酷爱每一位学生,他们和我是同等的，我敬重他们，也努力地去了解他们平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们闲聊，听学生反映，视察学生的精神状态和心情变更谁进步了，赐予表扬和勉励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁生病了，赐予关怀和疼惜;谁有困难，赐予帮助和劝慰让学生亲近自己，使自己成为他们的挚友在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教化时，须要把握学生心理，运用必需的谈话技巧虽然自己年龄大了，有了必需的班级管理经验，但始终虚心好学，我正潜心研读相关的心理学和教化教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好2023小学语文老师个人工作总结4一晃半年就过去了回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工作，似乎有些凄凉和惨淡原来付出了两年的努力和汗水，临到九年级了，又重新分班来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度扩散着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力缺乏第一次遇到有学生不交语文作业，连催两三遍都没反响，让他在办公室里做，可一磨两三个课外活动还是老样子;第一次给一个厌学的学生做思想工作，临完毕时问他有没有触动，他却斩钉截铁地告知我:“没有!〃第一次听学生告知我“其实我们都挺宠爱您的，只是我们早就不想学习了您没有必要和我们较真〃第一次在班上每天引荐“励志〃名篇也不见起色;第一次发觉大面积学生一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停;太多的第一次让我无法可想于是，便有了埋怨，有了牢骚但终归是要冷静的想方法来扭转这种现状的落后者最有潜力就分班的数据来显示，我班的语文成果在四个班中暂居最终一名老师懊恼，学生郁闷针对这种现状，必须要先树立能学好的信念于是，我跟学生讲了这样一个故事一位教化家在调查分析了大量的小学生后，得出了这样的结论每次考一百零一分的学生是最简洁下滑，因为他每天都在担忧那些考分的人会赶上自己;那些每次考多分的人呢，进步9090的潜力也很小，因为他必须要赶上一百零一分的，而又不至于被那些多80分的人拽住;而只有那些考多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一80个劲儿的向前讲完故事，学生自然明白了我的意思其实，你们是最有上升的空间和潜力的能这样被信任和鼓舞，曾有一段时间，学生的学习踊跃性还是不错的每天进步一点点学生的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起;汉字与拼音不过关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起;作文空洞乏味，写不具体，我就从怎样分块充溢语段教起;一切都必需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和学生过不去，更是和自己过不去除此之外，就是让学生每周拟定一个自己能够到达的目标，用目标来激励。