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文本内容:
选择性《屈原列传》《苏武传》必修中册
（一）［复习重点］
1.积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”2,背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子
3.掌握意动用法特点及判定方法［课文概览］课题文体作者核心内容艺术特色记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭屈原遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡
1.记叙、议论相结合传记司马迁列传
2.具有浓厚的抒情色彩休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德L以典型环境和细节描写记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十表现人物苏武传传记班固九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞2•善于运用对比手法不屈的气节和高尚的爱国情操
3.人物语言个性化基础积累课文屈原列传1
一、基础夯实（第1段）屈原者，名平，楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志，明于治乱，娴于辞令••••入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯王甚任之••••（第2段）上官大夫与之同列，争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定,9♦,♦上官大夫见而欲夺之，屈平不与因谗之日“王使屈平为令，众莫不知每一令出，平伐••••其功，日以为非我莫能为也王怒而疏屈平
1.解释加点的词语
④娴（）
⑤图议（）
⑥接遇（））
⑧害（）
⑨造为（）
①闻（）
②志（）
③明（）⑬与（）⑭谗（）⑮伐（）⑩宪令（）⑪属（）⑫夺（（第3段）
①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》“离骚”者，犹离忧也夫天者，人之始也；父母者，人之本也人穷••则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也屈平正道直行，竭忠尽••••智以事其君，谗人间之，可谓穷矣信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱若《离骚》者，可谓兼之矣上称帝*下道齐桓，中述汤、武，以刺世事明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见
②其文约，••••其辞微，其志洁，其行廉其称文小而其指极大，举类迩而见义远其志洁,故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，••6爵然泥而不滓者也推此志也，虽与日月争光可也•••
①离忧（）
②倦极（）
③惨怛（）
④间（）
⑤淫（）
⑥明（）
2.解释加点的词语
⑦条贯（）
⑧毕（）
⑨获（）⑩滋（）⑪皤（）⑫滓（）⑬推（
3.理解性默写
①《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“
②《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近,但表达的意思却很深远的句子是“,”
③在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“,
4.翻译画线的句子
①译文_______________________________________________________________________________
②译文_______________________________________________________________________________（第4段）屈平既细，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲惠王患之，乃令张仪详去秦，厚市委••••••质事楚，日“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里”楚怀王贪••而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地张仪诈之曰“仪与王约六里，不闻六百里”楚使怒••去，归告怀王怀王怒，大兴师伐秦秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈向，遂取楚之汉中地怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田魏闻之，袭楚至邓楚兵惧，自秦归而齐竟怒不救楚，楚大困（第5段）明年，秦割汉中地与楚以和楚王日“不愿得地，愿得张仪而甘心焉”张仪闻，乃日“以一仪而当汉中地，臣请往如楚”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡■辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖，复释去张仪是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾*反，谏怀王日“何不杀张仪？怀王悔，追张仪，不及*（第6段）其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐味
5.解释加点的词语
①御）
②从（）
③详（）
④厚币（）
⑤委（）
⑥质（）
⑦诚（）
⑧使使（）
⑨当（）⑩顾反（）
6.翻译画线的句子译文_______________________________________________________________________________（第7段）时秦昭王与楚婚，欲与怀王会怀王欲行，屈平日“秦，虎狼之国，不可信不如毋行怀王稚子子兰劝王行“奈何绝秦欢？怀王卒行入武关，秦伏兵绝其后，*因留怀王，以求割地
①怀王怒，不听亡走赵，赵不内复之秦，竟死于秦而归葬（第8段）长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也
②屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉然终无可奈何,故不可以反卒以此见怀王之终不悟也人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而•••圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分，故内••••••惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑此不知人之祸也……（第9段）令尹子兰闻之，大怒，
③卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迂之
7.解释加点的词语
①卒（）
②咎（）
③自为（）
④自佐（）
⑤属（）
⑥治国（）
⑦累世（）
⑧其（）
⑨分（）
8.翻译画线的句子
①译文_______________________________________________________________________________
②译文_______________________________________________________________________________
③译文_______________________________________________________________________________（第10段）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁渔父见而问之日“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原日“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”渔父日“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移举世混浊，何不随其流而扬其波？••••••众人皆醉，何不值其糟而啜其百离？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原日“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼••••••腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蟆乎？”乃作《怀沙》之赋……于是怀石，遂•••自投汨罗以死
9.解释加点的词语
①凝滞（）
②与世推移（）
③扬其波（）
④铺（）
⑤啜（）
⑥察察（）
⑦汶汶（
⑨皓皓）
⑧常流（）（）⑩温蟆（）
10.翻译画线的句子译文_______________________________________________________________________________（第11段）屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭……••（第12段）太史公日”余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣”
11.解释加点的词语
①徒（）
②辞（
④从容（））
③祖（）
⑤适（
⑦吊（）
⑧去就）
⑥垂涕（）（工记忆导图）
⑨爽然自失（）•••••r王听之不聪谗谄之蔽明写作缘起疾邪曲之害公第题目阐释盖自怨生一信而见疑，忠而被谤段I方正之不容《（上称帝辔］离下道齐桓•以刺世事骚写作内容.中述汤、武J》的明道德之广崇）靡不毕见写〔治乱之条贯”十九作［文约、〔总体评价,日此志与日月争光可也志洁〔行廉J
二、重点梳理
1.120个实词积累、识记⑴被就被被小篆隶书楷书“被”是形声字，小篆从衣部，皮声表示被子义项例句信而见疑，忠而被谤
①*被发行吟泽畔•
②被鹤蟹，戴华阳巾（《黄冈竹楼记》）•
③如被冰雪（《促织》）•
④⑤被子在位恭俭，妻子不入官舍，布被瓦器（《后汉书・王良传》）秦王复击轲，被八创（《荆轲刺秦王》）
⑥蒙受，遭受■识记方法■“被”的本义是“被子”“被子”正是“覆盖”在身上取暖的，由“覆盖”义引申出“遭受”等义“穿”也是把衣服“覆盖”在身上迁移小练E［解释加点字］屈原忠而被（）谤，既黜，其思忧且幽，夜中难寐，遂被（）衣••而起，行至舍外，被（）发行吟泽畔虽大雪被（）衣，身心被（）创，•••尤不为苦也⑵悉受悉悉3小篆隶书楷书“悉”是会意字，小篆上边是“采”字，表示辨别，下边是“心”字，合起来指用心辨别表示详尽义项例句怀王乃悉发国中兵*
①请悉论先人所次旧闻（《太史公自序》）•
②书不能悉意，略陈固陋（《报任安书》）•
③丞相亮其悉朕意（《三国志》）*
④详尽地了解或知道■识记方法■“悉”的本义是“尽，全”“详尽，详细“不就是“全部”表达出来吗？再进一步引申出动词“详尽地知道”正迁移小练［解释加点字］有一书生，棋艺绝伦弈棋未曾输，值赛事悉（）获冠军，欲著《棋艺》一书，又患无才，恐书不能悉（）意，终弃之
2.通假字例句本字及意义
①“离骚”者，犹离忧也■
②人穷则反本•
③靡不毕见*
④其称文小而其指极大•
⑤自疏濯淖污泥之中•
⑥屈平既细*
⑦齐与楚从亲
⑧乃令张仪*详去秦■
⑨厚币委质事楚•⑩亡走赵，赵不内*⑪被发行吟泽畔•
3.古今异义词词语例句解析（古今义）古义___________________明年，秦割汉中地与楚以和••
①明年今义今年的下一年古义__________________颜色憔悴
②颜色••今义色彩古义___________________形容枯槁
③形容今义对事物的形象或性质加以••描述古义_______________然皆祖屈原之从容辞令
④从容今义不慌不忙，镇静，沉着；••（时间或经济）宽裕
4.多义实词词语例句义项
①治乱之条贯，靡不毕见•
②吾视其辙乱，望其旗靡（《曹刿论战》）•⑴靡
③靡费*
①其称文小而其指极大
②先帝称之曰能（《出师表》）•2称
③相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）•
④幸蒙大恩，赐号称王（《苏武传》）•
5.词类活用例句活用类型及释义
①屈平疾王听之不聪也*
②明道德之广崇•
③然皆祖屈原之从容辞令*
④短屈原于顷襄王•
⑤邪曲之害公也，方正之不容也••••
⑥莫不欲求忠以自为•
⑦蝉蜕于浊秽•••
⑧悲其志•
6.特殊句式例句句式特点（请指出标志词）
①秦，虎狼之国
②信而见疑，忠而被谤
③为天下笑
④方正之不容也
⑤不凝滞于物
⑥莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
⑦被发行吟泽畔
⑧人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
7.文化常识⑴左徒战国时国的官名，与后世左右拾遗相当主要职责是规谏皇帝、举荐人才⑵令尹战国时楚国执掌大权的长官，相当于宰相⑶三闾大夫战国时楚国特设的官职，是主持，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事⑷上称帝善，下道齐桓，中述汤、武••••••帝售号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一齐桓齐桓公，春秋前期国君姜姓，名小白他任用管仲改革内政、发展经济,又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主汤商朝的建立者武周武王，王朝的建立者
三、高考考过的背诵名句补写出下面句子中的空缺部分《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是,O（2021年新高考I卷江苏）五特别小练阅读下面的文言文，完成文后题目屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》离，别也骚，愁也经，径也言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也故上述唐、虞、三后之制，•••下序桀、纣、羿、浇之败冀君觉悟，反于正道而还己也是时，秦昭王使张仪谪诈怀王，令绝齐交；又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦其子襄王复用谗言迁屈原于江南屈原放在草野复作《九章》援天引圣以自证明终不见省不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊自沉而死（节选自王逸《楚辞章句》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/B.其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/C.其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/D.其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“犹依道径”与“依乎天理”（《庖丁解牛》）两句中的“依”字含义不同B.“以风谏君也”与“悟已往之不谏”（《归去来兮辞并序》）两句中的“谏”字含义不同C.“故上述唐、虞”与“中述汤、武”（《屈原列传》）两句中的“述”字含义相同D.“遂胁与俱归”与“律知武终不可胁”（《苏武传》）两句中的“胁”字含义相同。
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