meet my family 教学设计教案

课题Unit6Meet myfamily!课型词汇课材本单元是围绕家人展开话题的要求学生掌握基本的家庭成员的称呼以及生活中常见的职业并能使用句型询问他人家庭基本情况，以及询问他人职业，并对他人的询问能做出准确的回分答本课是本单元的第五课时，主要介绍了几种生活中常见的职业，以及如何询问职业要求学生能在t青景中使用句型，询问他人的职业，并能对他人的询问做出相对应的准确的回析答让学生明白各种职业都有其存有价值，各行各业都是平等的教水平、知识目标

1、能听、说、认读单词doctor,nurse,farmer,cook,driver.学

2、能使用句型Whafs yourfathers jobMy fatheris a....和Whats his/her job

3、基本了解各种职业的基本职能目情感目标让学生知道各种职业都是高尚的，职业没有高低贵贱之分，对各种职业的从业者都要尊重标教学

1、三会单词doctor,cook,driver,farmer,nurse的听说读掌握重点

2、会说并使用本课实行职业问答的句型

3、理解They arehelpful!的意思教学

1、driver,nurse,doctor的发音难点

2、句型的使用，对人称及职业实行准确地替换教具准备课件教具单词图片设计意图教学过程评议分析Stepl Warm-up

1.Greeting

2.Free talk谈话中复习hisWhats yourname和her并感知句Whats hisname型WhafsWhats hernamehis/her...为学

3.引出话题job习本课句型作铺垫T Ima teacher.Youre students.Yes Soteacheris myjob.Do youknow“job”Today welltalkabout jobs.直入本课主题板书并操练job,举例“o”的发音dog,boxjobs并由单词Try toread jog,Bobjob的发音引出人物BobStep2Presentation

1.教学doctor1由单词Bob引出,T Bob is aboys name.Look!He ismy friend.Bobishis Englishname.And whafshis Chinesename Lefsask himWhats yournameCAI声音I amLi Xiaobo.T Howabout hisjob Letsask him:WhatsyourjobCAI声音I ama doctor.操练doctor,发音举例，并让学生说一说a...doctor句型由Whats2T Wealso canask likethis.your job过渡到CAI出示句型Whats hisnameWhats hisjobHe is....并在情境中实行Whafs hisjob句型的操练He is a....操练句型Whafs hisjobSs workin two,ask and answer.

2.教学nurse1CAI出示Bob妹妹的照片，T:Look,this isBobs sister.Whafs hername Ss:She is....T:Whats herjob Isshe adoctor Ss:No.由此引出She is a nurse.操练nurse2Try toread拓展ur”的发音:purse,purple,发音的小拓展，hamburger协助学生感知语Ss workin two,ask andanswer.音的拼读规律，3CAI图片Nurse Dudu,Nurse Mimi,Nurse自主拼读，体验Lulu,让学生说I like....She/He isa nurse.She/He成功is...She/He has....4Lets chant巩固doctor和nurse,并呈现They arehelpful.

3、教学cook1CAI出示Bob叔叔的照片，T:Look,this isBobs uncle.He hasa whitehat andwhiteclothes.Is hea doctorSs:No.由此引出He isa cook,操练cook2Ss practisewith theparter,ask andanswer.

4、教学farmer从单词“形”的1CAI出示Bob爸爸的照片，教师描述He can角度，由旧知引work on the farm.由farm+er=farmer引出He出新词，便isafarmer.操练farmer并练于学生记忆和说句子The farmercan workonthefarm.理解单词的意2Ss practisewith theparter,ask andanswer.思

5、教学driver1CAI出示Bob妈妈的部分遮盖的照片，通过听声音让学生猜，引出driver并操练2图片展示各种driver,如car driver,busdriver等，并让学生编chant加以巩固Step3ConsolidationExtension

2、呈现Bob描述他妹妹的一段话生综合使用语I lovemy sister.Her nameis LiXiaomei.言的水平She isa nurse.She isquiet andbeautiful.She hasbig eyesand longhair.I lovemy sister.让学生模仿这段话来说一说他们喜欢的人，比如爸爸、妈妈、老师、朋友等I lovemy.Her/His nameis.She/He isa职情感教育让让业.She/He is.特征She/He has学生知道各种职业都是高尚I lovemy.的，职业没有

3、情感教育高低贵贱之列举一些其他职业,如basketball player,singer,分，对各种职policeman,worker,cleaner并进行简单的介绍，业的从业者都告诉学生要尊重Every jobis good.Every jobis helpful.Step4Homework。